федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра инфекционных болезней и клинической иммунологии
Утверждаю Заведующий кафедрой Сабитов А. У.
27 августа 2018 г.
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине Инфекционные болезни
ТЕМА: Семиотика инфекционных болезней (основные понятия, признаки, классификации). Алгоритм обследования инфекционного больного.
Специальность: 31.05.02 Педиатрия Уровень высшего образования: Специалитет Квалификация: Врач-педиатр
г. Екатеринбург
2018 год
1.ТЕМА: СЕМИОТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (Занятие №1).
2.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ – научить студентов правильному обследованию инфекционного больного, заострив особое внимание на значении эпидемиологического анамнеза для диагностики инфекционных болезней, обсудить основные клинические симптомы и синдромы, основные группы признаков, классификаций, свойства возбудителей инфекционных болезней.
Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ФГОС ВО по специальности Педиатрия (ОПК- 6, 8, 9, ПК-3, 5, 6, 8, 9, 10, 13) и Профессионального стандарта Врач-педиатр участковый (ТФ А/01.7, А/02.7, А/04.7, А/05.7).
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
1.Изучить понятия «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционная болезнь»
2.Научиться собирать эпиданамнез у больного с инфекционной патологией
3.Знать качественные и количественные признаки возбудителей инфекционных болезней
4.Научиться применять классификации инфекционных болезней в клинической практике врача-педиатра
5.Знать и владеть основными группами признаков инфекционных болезней.
6.Изучить клинические синдромы и симптомы, встречающиеся в повседневной практике врача-инфекциониста
7.Изучить алгоритм обследования инфекционного больного
8.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ФГОС ВО по специальности Педиатрия (ОПК- 6, 8, 9, ПК-3, 5, 6, 8, 9, 10, 13)
и Профессионального стандарта Врач-педиатр участковый (ТФ А/01.7,
А/02.7, А/04.7, А/05.7).
|
Содержание |
Знать |
Уметь |
Владеть |
|
компетенции |
|
|
|
ОПК |
Готовность к |
Медицинскую |
Заполнить карту |
Навыками |
-6 |
ведению |
документацию: |
первичного |
написания |
|
медицинской |
- амбулаторная |
вызова, направлен |
первичного |
|
документации |
карта; - история |
ие на |
осмотра больного, |
|
|
болезни |
госпитализацию, |
формулировки |
|
|
стационарного |
обследование. |
диагноза, |
|
|
больного с |
|
рекомендаций по |
|
|
инфекционным |
|
лечению и |
|
|
заболеванием |
|
диспансерного |
|
|
|
|
наблюдения |
|
|
|
|
подростков с |
|
|
|
|
инфекционным |
|
|
|
|
заболеванием |
ОПК |
Быть готовым к |
Перечень |
Выбрать наиболее |
Навыками |
-8 |
медицинскому |
лекарственных |
эффективные и |
проведения |
|
применению |
препаратов, |
безопасные |
противошоковых |
|
лекарственных |
необходимых для |
лекарственные |
мероприятий, |
|
препаратов и |
оказания |
средства, |
инфузионной |
|
иных |
медицинской и |
используемые для |
терапии |
|
веществ, и |
неотложной |
оказания |
|
|
их комбинаций при |
помощи при |
медицинской |
|
|
решении |
подозрении на |
помощи |
|
|
профессиональных |
инфекционное |
подросткам с |
|
|
задач. |
заболевание, |
инфекционным |
|
|
|
тяжелых формах, |
заболеванием, в |
|
|
|
при осложненном |
том числе, |
|
|
|
течении |
сопровождающими |
|
|
|
инфекционного |
ся развитием |
|
|
|
заболевания, |
крупа, острой |
|
|
|
сопровождающих |
бронхиальной |
|
|
|
ся развитием |
обструкции, |
|
|
|
ИТШ, |
нейротоксикоза, |
|
|
|
гиповолемии, |
отека-набухания |
|
|
|
нейротоксикоза, |
головного мозга, |
|
|
|
отека-набухания |
ИТШ, |
|
|
|
головного мозга |
гиповолемии и др. |
|
|
|
и др. осложнений |
жизнеугрожающих |
|
|
|
|
состояний |
|
ОПК |
Обладать |
Гематологические |
Интерпретировать |
Навыками |
-9 |
способностью к |
и биохимические |
результаты |
прочтения |
|
оценке |
показатели в |
гематологических |
биохимического |
|
морфофункциональ |
норме и при |
показателей и |
анализа крови, |
|
ных, |
патологии, |
данных |
общего анализа |
|
физиологических |
показатели |
спинномозговой |
крови, анализа |
|
состояний и |
спинномозговой |
жидкости при |
КЩС, анализа |
|
патологических |
жидкости (СМЖ) |
любом |
СМЖ |
|
процессов в |
в норме и при |
инфекционном |
|
|
организме человека |
патологии |
заболевании |
|
|
для решения |
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
ПК- |
Способность и |
Эпидемиологичес |
Назначить комплекс |
Навыками |
3 |
готовность к |
кий анамнез |
противоэпидемиче |
гигиенического |
|
проведению |
инфекционного |
ских мероприятий |
воспитания |
|
противоэпидемичес |
больного, |
в очаге |
населения. |
|
ких мероприятий, |
основные |
инфекционного |
Алгоритмом отбора |
|
организации |
понятия |
заболевания |
лиц, подлежащих |
|
защиты населения в |
«инфекционный |
|
вакцинации и |
|
очагах особо |
процесс», |
|
выбора |
|
опасных инфекций, |
«инфекционная |
|
соответствующих |
|
при ухудшении |
болезнь», |
|
иммунобиологичес |
|
радиационной |
свойства |
|
ких препаратов. |
|
обстановки, |
возбудителей |
|
Основами |
|
стихийных |
инфекционных |
|
санитарно- |
|
бедствиях и иных |
болезней, |
|
просветительной |
|
чрезвычайных |
специфическую и |
|
работы по |
|
ситуациях |
неспецифическу |
|
профилактике |
|
|
ю профилактику |
|
инфекционных |
|
|
инфекционных |
|
болезней, |
|
|
болезней |
|
классификациями |
|
|
|
|
инфекционных |
|
|
|
|
болезней |
ПК- |
Готовность к сбору и |
Все методы |
Собирать анамнез, |
Методом |
5 |
анализу жалоб |
физикального |
проводить |
аускультации, |
|
пациента, данных |
обследования, их |
физикальное |
методом пальпации, |
|
его анамнеза, |
информативную |
обследование |
навыками |
|
результатов |
ценность, |
пациента с |
интерпретации |
|
осмотра, |
достоинства, |
подозрением на |
лабораторных |
|
лабораторных, |
недостатки |
инфекционное |
данных, |
|
инструментальных, |
с учетом |
заболевание |
навыками |
|
патологоанатомичес |
принципов |
|
пользования и |
|
ких и иных |
доказательной |
|
ведения |
|
исследований в |
медицины |
|
медицинской |
|
целях |
|
|
документации |
|
распознавания |
|
|
(история болезни, |
|
состояния или |
|
|
амбулаторная |
|
установления факта |
|
|
карта, |
|
наличия или |
|
|
патологоанатомиче |
|
отсутствия |
|
|
ское заключение) |
|
заболевания |
|
|
|
ПК- |
Способность к |
Патогенез, |
Интерпретировать |
Навыками |
6 |
определению у |
иммунопатогенез |
результаты |
интерпретации |
|
пациентов |
, |
объективного |
лабораторных и |
|
основных |
патоморфологию |
осмотра, выделять |
инструментальных |
|
патологических |
и группы |
ведущие |
данных |
|
состояний, |
признаков |
патологические |
|
|
симптомов, |
инфекционных |
синдромы, |
|
|
синдромов |
болезней; |
определять |
|
|
заболеваний |
Классификацию, |
тяжесть |
|
|
нозологических |
клинико- |
заболевания |
|
|
форм в |
лабораторные |
|
|
|
соответствии с МКБ |
синдромы при |
|
|
|
– Х пересмотра; |
инфекционном |
|
|
|
|
заболевании. |
|
|
ПК- |
Способность к |
Клинику |
Осмотреть больного |
Методикой |
8 |
определению |
инфекционного |
и выделить |
обследования |
|
тактики ведения |
заболевания, |
основные |
больного; |
|
пациентов с |
этиологические и |
синдромы; |
|
|
различными |
возрастные |
оценить фоновую |
|
|
нозологическими |
особенности |
патологию; |
навыками |
|
формами |
клиники |
оценить форму |
интерпретации |
|
|
инфекционной |
тяжести |
лабораторных |
|
|
болезни; |
заболевания в |
данных |
|
|
алгоритм |
зависимости от |
|
|
|
диагностических |
клинических |
|
|
|
мероприятий по |
синдромов и |
|
|
|
выявлению |
данных |
|
|
|
осложненных |
лабораторного |
|
|
|
форм инфекций, |
обследования |
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
протекания |
|
|
|
|
инфекционных |
|
|
|
|
болезней у |
|
|
|
|
беременных. |
|
|
|
|
Осложнения |
|
|
|
|
инфекционных |
|
|
|
|
болезней. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- |
Способность к |
Основные |
Интерпретировать |
Алгоритмами |
|
9 |
ведению и лечению |
клинические |
данные осмотра, |
неотложной |
|
|
пациентов с |
формы |
лабораторные |
помощи |
на |
|
различными |
инфекционных |
показатели, |
догоспитальном |
|
|
нозологическими |
болезней, |
поставить диагноз, |
этапе, принципами |
|
|
формами в |
критерии |
обосновать |
этиотропной, |
|
|
амбулаторных |
тяжести, |
лечение |
патогенетической |
|
|
условиях и |
осложнения, |
|
терапии |
|
|
условиях дневного |
показания для |
|
|
|
|
стационара; |
госпитализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- |
Быть готовым к |
Алгоритм |
Алгоритмом |
Алгоритмами |
|
10 |
оказанию |
диагностики и |
диагностики и |
диагностики, |
|
|
первичной медико- |
неотложной |
оказания |
оказания не- |
|
|
санитарной помощи |
помощи больных |
неотложной |
отложной помощи, |
|
|
детям при |
с подозрением на |
помощи пациентам |
навыком |
|
|
внезапных острых |
инфекционное |
с инфекционной |
определения |
|
|
заболеваниях, |
заболевание, в |
болезнью, в том |
показаний для |
|
|
состояниях, |
том числе, |
числе, при отеке- |
госпитализации и |
|
|
обострении |
сопровождающи |
набухании |
вызова |
|
|
хронических |
мися развитием |
головного мозга, |
реанимационной |
|
|
заболеваний, не |
крупа, острой |
явлениях |
бригады детям и |
|
|
сопровождающихся |
бронхиальной |
дыхательной |
подросткам с |
|
|
угрозой жизни |
обструкции, |
недостаточности, |
тяжелыми формами |
|
|
пациента и не |
нейротоксикоза, |
ИТШ, |
инфекционных |
|
|
требующих |
отека-набухания |
гиповолемии возн |
болезней |
|
|
экстренной |
головного мозга, |
икших при |
|
|
|
медицинской |
ИТШ, |
тяжелых формах |
|
|
|
помощи. |
гиповоолемии и |
инфекционных |
|
|
|
|
других |
заболеваний |
|
|
|
|
жизнеугрожающи |
|
|
|
|
|
х состояний |
|
|
|
ПК- |
Быть готовым к |
Показания для |
Оказать первую |
Навыками оказания |
|
13 |
участию в оказании |
оказания первой |
врачебную |
первой врачебной |
|
|
медицинской |
врачебной |
помощь. Проводит |
помощи пациентам |
|
|
помощи при |
помощи |
ь изоляцию, |
при ЧС. |
|
|
чрезвычайных |
пациентам при |
эвакуацию |
Принципами |
|
|
ситуациях, в том |
ЧС. План |
пациентов при |
медицинской |
|
|
числе к участию в |
эвакуации, |
ЧС. |
эвакуации |
|
|
медицинской |
сортировки |
|
пациентов при |
|
|
эвакуации. |
пациентов при |
|
ЧС. Мерами |
|
|
|
ЧС. Технику |
|
противоинфекцион |
|
|
|
защиты и |
|
ной защиты и |
|
|
|
самозащиты при |
|
самозащиты при |
|
|
|
ЧС. |
|
ЧС. |
|
Навыки, как составляющие |
Образовательные технологии, |
Средства и способ |
конкретной компетенции (задача |
позволяющие владеть навыком |
оценивания навыка |