Задания для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов к практическому занятию по теме «Местнодействующие средства»

Выполнить в рукописном виде, сфотографировать и выслать на сайт кафедры фармакологии, адрес:

Лечебный факультет – pharmacologl@yandex.ru

Педиатрический факультет – pharmacologped@yandex.ru

Медико-профилактический факультет - pharmacologmpfl@yandex.ru

с указанием факультета, N группы, ФИО, темы(пример: ЛД, 18-01, Иванова А.В., местнодействующие) следующие задания:

а) домашние рецепты (А и Б) выполненные от руки из Методических рекомендаций;

б) по одному варианту контрольного рецептурного задания от руки (1-й вариант пишут 1,5,9,13 по номеру в списке группы, 2-й - 2,6,10, 14. 3-й – 3, 7, 11, 15, 4-й – 4,8,12,16). Указать групповую принадлежность каждого препарата, его основные эффекты, механизм действия, показания к применению и осложнения;

в) все задания УИРС с ответами в напечатанном виде;

г) контрольные тесты выполнить онлайн на сайте вуза по индивидуальному паролю.

Для подготовки к занятию используйтеследующую литературу

1. Харкевич д.А. Фармакология: учебник. -11-е изд., испр., и доп. - м., гэотар-Медиа, 2015. – 734 с.

2. Общая рецептура. Общая фармакология. Частная фармакология: учеб. пособие для студентов леч., педиатр. и мед.-проф. факультетов мед. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. ак. Е.А. Вагнера, 2017. – 198 с.

3. Вопросы тестового контроля по фармакологии для студентов 3 курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов медицинских вузов, перераб. и доп. /Сост. Вдовина Г.П., Данилова В.К., Капитоненко Т.А., Голдобина Г.В., Болотская Н.В., Казанцева М.И., Коньшина Т.М., Усачёв Е.А. - Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А.Вагнера МЗ РФ, 2019.- 292 с. (+ электронная версия на платформе ДО).

4. Пособие к практическим занятиям по фармакологии для студентов медицинских вузов (факультетов) перераб. и доп. /Сост. В.К. Данилова, Г.П. Вдовина. - Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. ак. Е.А. Вагнера, 2018. - Ч 1. – 178 с.

Материалы для подготовки к занятию

I. Методические рекомендации кафедры по теме занятия: «Местнодействующие средства»

Базисные разделы для повторения: строение афферентного отдела нервной системы, рефлекторной дуги, рецепторов, понятие о зонах Захарьина-Геда; механизмы передачи нервных импульсов; особенности транспорта через биологические мембраны липофильных и гидрофильных молекул препаратов; правила выписывания ЛС.

Препараты и вопросы для подготовки к занятию

Препараты:

Местные анестетики: *прокаин(новокаин), *лидокаин(ксикаин),бупивакаин, *артикаин(ультракаин),тетракаин (дикаин), бензокаин(анестезин);

Вяжущие: танин, отвар коры дуба, висмута субнитрат (висмута нитрат основной), висмута субгаллат (дерматол), цинка оксид;

Обволакивающие: слизь из крахмала, алгелдрат+магния оксид (алмагель);

Адсорбирующие: магния гидросиликат (тальк), *уголь активированный, кремния диоксид коллоидный (полисорб), *смектитдиоктаэдрический (смекта);

Раздражающие: ментол, *раствор аммиака 10%, терпентинное масло очищенное (скипидар), горчичники.

Теоретические вопросы для подготовки к занятию

1. Местнодействующие средства. Определение понятия. Классификация.

2. Местноанестезирующие средства. Определение понятия. История открытия. Классификация по химическому строению.

3. Локализация и механизм действия. Последовательность влияния местных анестетиков на разные виды чувствительности. Условия, влияющие на действие препаратов (концентрация раствора, рН среды, вид растворителя, состояние организма и др.).

4. Сравнительная характеристика местных анестетиков по фармакокинетике, активности, клиническому применению для разных видов анестезии, в том числе у детей и подростков*.

5. Токсические эффекты местных анестетиков, меры их предупреждения. Помощь при отравлении. Кокаинизм.

6. Вяжущие средства. Определение понятия. Классификация (органические и неорганические). Механизм действия. Показания к применению, в том числе в педиатрии*.

7. Обволакивающие и адсорбирующие средства. Механизм действия. Показания к применению. Использование в лечении отравлений

8. Раздражающие средства. Стимуляция окончаний чувствительных нервов и возникающий при этом рефлекторный эффект. Отвлекающий и трофический эффекты. Применение, в том числе в педиатрии*.

Задания для подготовки практической части занятия

А. Выписать рецепты:

1. Тетракаин для смазывания слизистой глотки.

2. Прокаин для инфильтрационной анестезии на физ. растворе.

3. Бензокаин в таблетках.

4. Раствор танина для смазывания десен.

5. Полисорб.

6. Спиртовый раствор ментола для втираний.

Б. Уметь выбрать и выписать в рецепте:

1. Раздражающее средство для рефлекторного возбуждения дыхания.

2. Адсорбирующее средство для лечения отравлений

3. Местный анестетик из группы амидов (эфиров) для проводниковой анестезии

Местнодействующие средства

II. Варианты контрольных рецептурных заданий

III. Задания уирс

Местнодействующие средства

1. Определите группы веществ, действующих в области окончаний афферентных нервов.

Из перечисленных ниже препаратов выберите относящиеся к данной группе.

Уголь активированный, прокаин, слизь из крахмала, артикаин, отвар коры дуба, лидокаин, танин, раствор аммиака, ментол, висмута субгаллат, алгедрат+магнияоксид, цинка оксид, магния гидросиликат, терпентинное масло очищенное, горчичники, кремния диоксид коллоидный, смектитдиоктаэдрический, бупивакаин, бензокаин, висмута субнитрат.

2. Назовите показания к применению а. - адсорбентов, б. - раздражающих, в - обволакивающих и г. - вяжущих средств, выбирая из приведенных ниже:

1. Гастрит, язвенная болезнь желудка,

2. Острые отравления;Пищевые токсикоинфекции

3.Энтероколиты,

4. Воспалительные заболевания кожи,

5. Артрит, миозит; невралгия

6. Пищевая аллергия,

7. Ожоги, раневые и язвенные поражения кожи,

8. Воспалительные заболевания полости рта и верхних дыхательных путей,

9. Стенокардия

10. Трахеиты, бронхиты, ларингиты.

11.Обморок,

12. Метеоризм,

14. Повышенная потливость, опрелости.