Материал: 160

6

та база, на которой «стоит» каждая наука. Понятия – узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым, напоминая недостроенное здание или еще того хуже: здание без фундамента.

Понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы, параграфа вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной концептуальной характеристике изучаемого явления.

В некоторых учебниках, учебных пособиях к характеристике экономических отношений, связей, процессов применяются понятия «закона», «закономерностей», Дается характеристика некоторых, на взгляд автора, экономических законов и закономерностей.

Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» соответствующие страницы учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их содержание.

Нелишне иметь в виду и то; что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опуще-

8

Задание 1. Определить норматив оборотных средств по таре, запасным частям, специальному инструменту, если:

-выпуск продукции в четвертом квартале – 3600 тыс. руб.,

-балансовая стоимость оборудования – 2000 тыс. руб.,

-норма запаса по таре – 1 руб. на 1000 руб. товарной продукции,

-специальному инструменту – 0,5 руб. на 1000 руб. товарной продукции,

-запасным частям – 1,3 руб. на 1000 руб. балансовой стоимости основных фондов (оборудования).

Задание 2. Остаток расходов будущих периодов на начало планируемого года составляет 473 тыс. руб. В планируемом году предусмотрены новые расходы, относимые на счет расходов будущих периодов, в сумме 210 тыс. руб. Со счета расходов будущих периодов будет списано на себестоимость продукции 410 тыс. руб.

Рассчитать норматив оборотных средств по расходам будущих периодов.

Тема 1.3 Персонал предприятия и мотивация труда

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Определение потребности предприятия (фирмы) в персонале.

2.Кадры управления.

Задания:

Задание 1. В течение года на производственном участке следует произвести 900 комплектов деталей. Нормированное время на обработку 1 комплекта по токарным работам – 9 часов, по фрезерным – 6,5 часов. Планируемая выработка норм по токарным работам – 112 %, по фрезерным работам – 120 %.

Определить необходимое количество рабочих по профессиям, если эффективный фонд времени одного рабочего по годовому балансу – 1816 часов.

9

Задание 2. Предприятие планирует выпускать изделий А – 30000 штук в год при норме времени на изготовление одного изделия - 4 часа, изделий Б – 50000 штук при норме времени - 2 часа. Потери времени по уважительной причине – 10 % от номинального фонда времени. Коэффициент выполнения нормы выработки – 1,2. Количество рабочих дней в году – 300. Продолжительность смены - 8 часов.

Определить потребность предприятия в производственных рабочих на планируемый год.

Тема 1.4 Оплата труда на предприятии

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Определение оплаты труда бригады.

Задания:

Задание 1. Трудоемкость выпуска составляет 121850 нормо-часов. Средняя часовая тарифная ставка на сдельных работах – 37,2 руб.

Численность рабочих-повременщиков по разрядам:

-второй разряд – 10 человек,

-третий разряд – 15 человек,

-четвертый разряд – 5 человек.

Полезный фонд времени одного рабочего – 1800 часов. Средний процент премии на сдельных работах – 30 %, на повременных работах – 20 %.

Доплаты от прямой заработной платы рабочих:

-до часового фонда – 3%,

-до дневного фонда – 2 %,

-до годового фонда – 10 %.

Месячная тарифная ставка повременщиков первого разряда при отсутствии информации принимается на уровне минимальной заработной платы.

10

Тарифные коэффициенты для повременщиков:

-второго разряда – 1,1,

-третьего разряда – 1,22,

-четвертого разряда – 1,35.

Определить сумму средств, необходимых для оплаты труда в сборочном цехе на год.

Тема 1.5 Планирование затрат

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Методы распределения косвенных расходов.

Задания:

Задание 1. Распределить расходы на содержание и эксплуатацию оборудования между изделиями А и Б пропорционально коэффициентомашиночасам. Сумма расходов на содержание и эксплуатацию оборудования по цеху за месяц в соответствии со сметой – 140 тыс. руб. В цехе за месяц изготовлено 150 изделий А, 250 изделий Б. Оборудование в цехе сгруппировано в три группы. Норма времени на изготовление изделия А на первой группе оборудования – 50 нормо-часов, на второй группе – 30 нормо-часов, на третьей группе – 35 нормочасов. Норма времени на изготовление изделия Б на первой группе оборудования – 15 нормо-часов, на второй группе – 5 нормо-часов. Первая группа оборудования является базовой. Нормативная величина стоимости 1 нормо-часа первой группы оборудования составляет 6 руб., второй – 7 руб., третьей – 4 руб. Задание 2. Распределить общепроизводственные расходы пропорцио-

нально выручке. В цехе за месяц выпущено 250 изделий А и 500 изделий Б. Вся изготовленная продукция была реализована. Цена изделия А – 4 тыс. руб., изделия Б – 5 тыс. руб. Общепроизводственные расходы за месяц составили 140 тыс. руб.