Материал: Antonyan_Yu_M__Psikhologia_prestupnika_i_rassledovania_prestupleniy
свидетелем
умолчаний
,
недомолвок
.
Они
могут
быть
обусловлены
различными
побуждениями
-
боязнью
мести
,
жалостью
,
стремлением
избавиться
от
свидетельских
обязанностей
и
др
.
Наряду
с
этим
свидетельские
показания
сами
по
себе
затруднены
рядом
психологических
обстоятельств
-
фрагментарностью
первоначального
восприятия
событий
,
мнемическими
и
речевыразительными
трудностями
.
Взаимодействие
следователя
со
свидетелями
осуществляется
,
как
правило
,
в
форме
сотрудничества
.
Атмосферу
сотрудничества
необходимо
специально
поддерживать
,
подчеркивая
удовлетворенность
успехами
в
общении
,
проявляя
положительное
отношение
к
добросовестному
свидетелю
.
При
этом
в
необходимых
случаях
следователь
оказывает
мнемическую
помощь
(
избегая
каких
бы
то
ни
было
внушающих
воздействий
).
Следует
,
однако
,
остерегаться
конформности
поведения
свидетелей
,
с
готовностью
отвечающих
на
все
вопросы
следователя
,
смешивающих
истину
с
домыслом
.
Между
следователем
и
отдельными
свидетелями
могут
возникать
псевдоконфликты
.
Если
подлинные
конфликты
основаны
на
противоречивости
целей
двух
сторон
,
то
псевдоконфликты
происходят
при
нейтральном
отношении
одной
стороны
к
другой
,
при
отсутствии
противоречий
их
целей
.
Псевдоконфликты
возникают
при
нежелании
сотрудничать
по
мотивам
,
не
имеющим
отношения
к
расследованию
(
из
-
за
недостатка
времени
,
непонимания
смысла
сотрудничества
со
следователем
,
из
-
за
негативного
отношения
к
нему
в
силу
проявляемой
им
низкой
культуры
поведения
и
т
.
п
.).
Очень
важно
своевременно
выявлять
причины
псевдоконфликта
.
Неадекватные
действия
следователя
в
подобной
ситуации
могут
привести
к
перерастанию
псевдоконфликта
в
подлинный
конфликт
,
к
формированию
у
лица
устойчивой
отрицательной
установки
по
отношению
к
следователю
.
Особенно
существенно
своевременное
,
превентивное
преодоление
позиции
на
дачу
ложных
показаний
.
Люди
с
большим
трудом
изменяют
первоначальные
показания
.
Психологически
очень
трудно
признать
Сложность
ранее
данных
показаний
.
Одной
из
психологически
сложных
задач
является
преодоление
психической
пассивности
отдельных
свидетелей
,
активизация
их
психической
деятельности
.
Весьма
важно
при
этом
преодолеть
скрытность
,
скованность
,
замкнутость
,
создать
условия
для
возникновения
и
развитая
коммуникативных
контактов
.
Значительные
психологические
познания
необходимы
следователю
при
взаимодействии
с
несовершеннолетними
.
Он
должен
учитывать
как
общевозрастные
особенности
малолетних
,
подростков
и
юношей
,
так
и
психологические
особенности
,
присущие
несовершеннолетним
правонарушителям
.
Большое
значение
в
следственной
практике
имеет
подготовка
следователя
к
общению
с
проходящими
по
делу
лицами
.
Следует
предварительно
ознакомиться
с
личностными
особенностями
каждого
проходящего
по
делу
лица
,
особенностями
его
поведения
,
образа
жизни
,
кругом
его
потребностей
и
интересов
,
прогнозируя
не
только
собственные
действия
,
но
и
возможные
реакции
на
них
.
При
подготовке
к
общению
с
проходящими
по
делу
лицами
следователь
прогнозирует
прежде
всего
их
позиции
относительно
обстоятельств
дела
,
существенных
для
расследования
,
разрабатывает
стратегию
и
тактику
решения
следственных
задач
.
Общение
следователя
с
проходящими
по
делу
лицами
в
значительной
мере
формализовано
,
обусловлено
процессуальными
требованиями
.
Как
у
следователя
,
так
и
у
каждого
проходящего
по
делу
лица
четко
определен
правовой
статус
.
Межличностное
общение
на
предварительном
следствии
-
это
не
обычный
двусторонний
процесс
,
оно
односторонне
направляется
властной
инициативой
следователя
в
рамках
уголовно
-
процессуальных
норм
.
Присущая
данному
виду
общения
формализованность
в
значительной
мере
затрудняет
,
сковывает
психическую
активность
проходящих
по
делу
лиц
и
требует
от
следователя
коммуникативной
гибкости
,
применения
специальных
средств
активизации
общения
.
Любое
формально
-
ролевое
общение
имеет
индивидуальный
стиль
,
обеспечивающий
его
успех
или
неуспех
.
Психологически
особенно
значимо
вступление
следователя
в
общение
,
установление
первичных
коммуникативных
контактов
,
определяющих
в
значительной
мере
их
дальнейшее
развитие
.
Коммуникативный
контакт
-
это
взаимоактивизация
общения
с
целью
дальнейшего
его
развития
.
Установление
коммуникативного
контакта
обусловлено
психическим
состоянием
контактирующих
лиц
,
их
психической
адаптацией
к
обстановке
общения
и
к
личности
партнера
по
общению
.
Основой
установления
коммуникативного
контакта
является
актуализация
эмоционально
значимого
предмета
общения
,
вызывающего
психическую
активность
общающихся
лиц
.
Установление
коммуникативного
контакта
-
не
простая
психологическая
задача
,
оно
осложняется
в
процессе
следствия
отрицательной
установкой
отдельных
лиц
в
отношении
представителей
правосудия
,
озлобленностью
,
агрессивностью
,
скрытностью
,
подозрительностью
.
Однако
при
этом
,
как
правило
,
всегда
имеется
повышенный
интерес
к
поведению
следователя
.
В
позиции
отдельных
следователей
также
могут
преобладать
отрицательные
установки
-
крайне
негативное
отношение
к
антисоциальной
личности
подозреваемого
(
обвиняемого
)
и
связанные
с
этим
высокомерие
,
надменность
,
чувство
превосходства
и
т
.
п
.
Профессиональным
качеством
следователя
является
его
способность
нейтрализовать
свое
эмоционально
-
негативное
отношение
к
подозреваемому
(
обвиняемому
).
При
вступлении
в
общение
следователь
должен
определить
психическое
состояние
допрашиваемого
,
используя
для
этого
зондирующие
коммуникативные
действия
нейтрального
содержания
.
Здесь
можно
выделить
два
крайних
вида
психических
состояний
-
резко
возбужденное
эмоционально
отрицательное
(
гнев
,
возмущенность
и
т
.
п
.)
и
депрессивно
-
подавленное
(
печаль
,
тоска
,
уныние
и
т
.
п
.).
Дальнейшее
поведение
следователя
должно
строиться
с
учетом
этих
состояний
.
Не
следует
допускать
каких
бы
то
ни
было
поведенческих
актов
,
усугубляющих
вышеуказанные
отрицательные
психические
состояния
подозреваемого
(
обвиняемого
).
В
равной
степени
следователю
могут
повредить
как
невнимательность
,
небрежность
,
суетливость
,
нервозность
,
подчеркнутая
подозрительность
,
так
и
наигранная
веселость
и
т
.
п
.
Установлению
коммуникативного
контакта
содействует
все
то
,
что
снижает
уровень
отрицательных
психических
состояний
.
В
большинстве
случаев
коммуникативный
контакт
создается
не
на
базе
житейских
мелочей
,
а
на
основе
информации
,
способной
вызвать
оптимальный
очаг
возбуждения
.
При
этом
следует
учитывать
актуализированные
потребности
партнера
по
общению
,
текущие
доминанты
.
Эти
доминанты
определяются
не
столько
устойчивыми
личностными
или
профессиональными
интересами
проходящего
по
делу
лица
,
сколько
проблемами
,
связанными
с
расследуемым
событием
.
У
каждого
подозреваемого
,
обвиняемого
,
потерпевшего
и
свидетеля
имеются
свои
животрепещущие
проблемы
,
жгучие
вопросы
,
концентрирующиеся
вокруг
расследуемого
дела
.
Свои
контакты
со
следователем
они
планируют
,
основываясь
на
собственном
отношении
к
событию
преступления
. (
И
здесь
неприемлемы
расхожие
рекомендации
некоторых
юристов
,
когда
с
любителем
шахмат
предлагается
устанавливать
“
психологический
контакт
”
с
разговора
о
тонкостях
ферзевого
гамбита
, >
а
с
рыболовом
-
об
особенностях
клева
в
осенне
-
зимний
период
.)
Вступая
в
контакт
с
конкретными
подследственными
лицами
,
необходимо
исходить
из
того
,
что
“
психологический
эффект
каждого
внешнего
действия
на
личность
обусловлен
историей
ее
развития
”.
Задача
следователя
-
с
самого
начала
опираться
на
положительные
социальные
связи
данной
личности
,
усиливать
эти
связи
,
пробуждать
гражданственность
.
Поэтому
лучше
всего
найти
в
“
истории
развития
”
данной
личности
значительные
события
,
связанные
с
ее
самореализацией
,
и
начать
общение
,
опираясь
на
эти
события
.
В
основе
стратегии
поведения
следователя
не
должно
лежать
заигрывание
с
допрашиваемым
лицом
,
отыскание
каких
-
либо
общих
любительских
интересов
.
Допрашиваемые
лица
должны
увидеть
в
следователе
честного
,
принципиального
,
культурного
,
знающего
свое
дело
человека
,
не
унижающего
их
личного
достоинства
,
не
ущемляющего
,
а
защищающего
их
гарантированные
законом
права
.
Установление
коммуникативного
контакта
-
это
прежде
всего
избежание
всего
того
,
что
может
его
нарушить
: -
примитивности
,
вульгарности
,
профессиональной
некомпетентности
и
тем
более
грубости
и
психического
насилия
(
угрозы
,
шантаж
,
манипулирование
ложной
информацией
,
ущемление
национальных
и
религиозных
чувств
и
т
.
п
.).
Вся
система
коммуникативных
контактов
должна
строиться
на
положительных
проявлениях
личности
,
на
справедливом
и
гуманном
отношении
к
личности
подследственного
.
Наиболее
значимым
моментом
для
установления
контакта
является
доступное
и
убедительное
разъяснение
юридических
прав
и
обязанностей
данного
участника
уголовного
дела
.
Подозреваемые
(
обвиняемые
)
могут
чувствовать
себя
беззащитными
перед
нависшей
опасностью
.
И
следователь
с
самого
начала
расследования
должен
выступать
как
защитник
закона
,
в
том
числе
и
всех
без
исключения
прав
обвиняемого
,
подозреваемого
и
других
участвующих
в
деле
лиц
.
Особенно
значимо
для
подозреваемых
(
обвиняемых
)
разъяснение
следователем
отдельных
положений
закона
,
раскрытие
тех
преимуществ
,
которыми
они
могут
воспользоваться
.
Следователь
должен
проявить
себя
не
как
преследующее
лицо
,
а
как
лицо
,
призванное
помочь
другому
,
пусть
даже
оступившемуся
человеку
.
И
эта
позиция
должна
быть
не
показной
,
а
отражать
внутренние
устремления
следователя
.
Поведение
подозреваемого
(
обвиняемого
)
во
многом
зависит
от
поведения
следователя
.
И
если
следователь
внимательно
отнесся
к
нуждам
зависимого
от
него
человека
,
проявил
себя
как
достойный
гражданин
,
с
ним
всегда
захотят
установить
контакт
,
взаимодействовать
.
Особенно
внимательного
отношения
требуют
лица
,
лишенные
свободы
.
Лишение
свободы
-
сильнейший
психологический
фактор
;
ограниченная
возможность
действий
,
тяжелые
нравственные
переживания
обостряют
защитные
доминанты
,
повышают
избирательное
отношение
ко
всем
действиям
официальных
лиц
,
перестраивают
всю
ценностно
-
мотивационную
и
регуляционную
сферу
личности
,
повышают
чувствительность
к
отдельным
внешним
воздействиям
.
Для
негативного
отношения
следователя
к
подозреваемому
(
обвиняемому
),
особенно
в
начале
расследования
,
нет
никаких
оснований
-
истина
еще
должна
быть
установлена
.
Но
даже
виновный
и
осужденный
остается
гражданином
Советского
государства
и
обладает
определенными
правами
.
Правосудие
должно
неотвратимо
осуществлять
наказание
за
совершенное
преступление
,
но
ему
чуждо
стремление
к
мщению
.
Ситуации
следственного
общения
в
условиях
противодействия
часто
называют
конфликтными
ситуациями
.
Конфликт
как
психологическое
понятие
-
это
столкновение
противоположно
направленных
,
несовместимых
тенденций
в
сознании
отдельных
индивидов
,
в
межличностных
отношениях
индивидов
или
групп
людей
,
связанное
с
острыми
отрицательными
эмоциональными
переживаниями
.
При
этом
каждая
конфликтующая
сторона
стремится
нанести
ущерб
другой
.
Существование
конфликтов
возможно
лишь
при
наличии
условий
для
длительного
противодействия
сторон
.
Несомненно
,
не
существует
общей
,
глобальной
конфликтности
между
следователем
и
подследственными
лицами
.
Задача
следователя
-
преодолеть
даже
временно
возникшие
конфликтные
ситуации
и
в
любом
случае
достигнуть
цели
расследования
-
установить
истину
происшедшего
события
.
Устойчивые
конфликты
возможны
,
лишь
когда
стороны
располагают
равными
возможностями
.
Для
длительного
поддержания
конфликта
у
обвиняемого
и
подозреваемого
нет
никаких
средств
,
тогда
как
у
следователя
имеется
арсенал
возможностей
для
его
снятия
.
Поэтому
представляется
,
что
получившая
в
последнее
время
широкое
распространение
“
теория
конфликтов
”
на
предварительном
следствии
не
имеет
достаточных
оснований
.
Не
всякое
противодействие
является
конфликтом
,
позиционной
борьбой
.
Противодействие
правосудию
-
это
не
конфликт
и
не
позиционная
борьба
,
а
несостоятельная
уловка
преступника
,
для
преодоления
которой
следствие
располагает
системой
научно
разработанных
средств
.
Длительные
,
конфликты
,
борьба
могут
возникнуть
только
в
практике
отдельных
малоквалифицированных
следователей
,
не
владеющих
тактикой
преодоления
противодействия
следствию
.
Преодоление
противодействия
подследственного
лица
требует
профессионализма
,
владения
соответствующими
психологизированными
в
своей
основе
приемами
.
При
этом
недопустимо
психическое
насилие
.
В
законе
не
перечислены
все
возможные
незаконные
меры
:
они
слишком
многообразны
,
однако
запрещена
сама
основа
всех
возможных
незаконных
мер
воздействия
-
домогательство
показаний
.
К
приемам
психического
насилия
относятся
подсказывающие
и
наводящие
вопросы
,
угрозы
,
необоснованные
обещания
,
манипуляция
ложной
информацией
,
использование
низменных
побуждений
и
т
.
п
.
Так
,
категорически
недопустимо
проведение
следственных
действий
только
в
“
тактических
”
целях
(
например
,
проведение
очной
ставки
при
отсутствии
в
показаниях
существенных
противоречий
).
Преодолевая
противодействие
,
следователь
не
ставит
задачу
сломить
волю
подозреваемого
(
обвиняемого
).
Он
не
борется
с
ним
,
а
осуществляет
социальное
воздействие
на
асоциальную
личность
.
От
средств
и
приемов
неправомерного
психического
насилия
,
связанных
с
домогательством
нужных
следователю
показаний
,
следует
отличать
правомерные
приемы
психического
воздействия
.
Эффективное
применение
средств
и
приемов
нравственного
психического
воздействия
-
основа
тактического
мастерства
следователя
.
Уголовное
судопроизводство
основано
на
предусмотренных
законом
мерах
воздействия
по
отношению
к
участникам
уголовного
дела
.
Прием
психического
воздействия
-
это
воздействие
на
противодействующее
следователю
лицо
путем
создания
такой
ситуации
,
в
которой
обнаруживается
скрываемая
им
информация
вопреки
его
желанию
.
Так
,
тактически
целенаправленная
система
вопросов
может
выявить
,
помимо
желания
допрашиваемого
,
такие
факты
и
детали
,
которые
известны
только
лицу
,
причастному
к
совершению
преступления
.
Выше
отмечалась
необходимость
опираться
на
положительные
социальные
связи
и
положительные
качества
противодействующего
следователю
лица
.
Допустимо
ли
наряду
с
этим
использование
и
отрицательных
психических
и
нравственных
качеств
-
эмоциональной
неустойчивости
,
вспыльчивости
,
беспринципности
,
тщеславия
,
мстительности
и
т
.
п
.?
По
этому
вопросу
нет
единого
мнения
.
С
нашей
точки
зрения
,
на
него
следует
ответить
утвердительно
:
средство
достижения
истины
допустимо
,
если
лицо
,
дающее
показания
,
при
этом
остается
свободным
в
выборе
линии
своего
поведения
.
При
этом
важно
,
чтобы
используемый
прием
не
содержал
элементов
лжи
,
обмана
,
нечестности
.
Так
,
следователем
было
установлено
,
что
обвиняемый
П
.
вел
аморальный
образ
жизни
,
сожительствовал
одновременно
с
несколькими
женщинами
,
в
том
числе
с
К
.
Зная
,
что
жена
П
.
ревновала
мужа
к
этой
женщине
,
следователь
использовал
это
обстоятельство
.
Перед
тем
как
вызвать
жену
П
.
на
повторный
допрос
(
ранее
отрицавшую
свою
осведомленность
о
преступной
деятельности
мужа
),
следователь
разложил
на
своем
столе
изъятые
у
П
.
фотографии
К
.
Увидев
их
,
жена
П
.
сразу
же
сообщила
об
известных
ей
фактах
совершения
преступлений
ее
мужем
.
Имел
ли
следователь
моральное
право
использовать
такой
прием
?
Не
разглашал
ли
он
при
этом
интимные
стороны
жизни
подследственного
лица
?
Нет
,
не
разглашал
.
Фотографии
К
.
могли
оказаться
у
него
на
столе
и
по
другому
поводу
.
Вымогательства
показаний
от
жены
П
.
не
происходило
.
Процессуальные
права
и
законные
интересы
личности
не
были
нарушены
Итак
,
сталкиваясь
с
упорным
запирательством
,
следователь
использует
“
жесткие
”
приемы
психического
воздействия
,
но
эти
приемы
не
должны
быть
связаны
с
его
предвзятой
,
ригидной
позицией
.
Следователь
воздействует
не
на
содержание
показаний
,
а
на
мотивационную
сферу
допрашиваемого
лица
(
путем
разъяснении
преимущества
правдивого
признания
,
юридического
значения
имеющихся
улик
,
использования
особой
системы
их
предъявления
и
т
п
.).
Существенное
значение
имеет
при
этом
воздействие
на
антиципирующую
(
предвосхищающую
)
деятельность
лица
,
уклоняющегося
от
дачи
правдивых
показаний
Все
приемы
,
основанные
на
эффекте
“
блокировки
”
возможных
уклонений
допрашиваемого
от
дачи
правдивых
показаний
,
являются
правомерными
Следователь
,
предвидя
возможные
направления
уклонений
,
заранее
“
блокирует
”
их
,
демонстрируя
их
бесперспективность
,
и
тем
самым
побуждает
к
даче
правдивых
показаний
.
Не
прибегая
к
дезинформации
,
следователь
может
широко
использовать
возможность
разноплановой
трактовки
допрашиваемым
лицом
имеющейся
информации
.
Каждый
прием
правомерного
психического
воздействия
имеет
свою
“
сверхзадачу
”,
которая
решается
самим
подследственным
на
основе
имеющейся
у
него
информации
.
Узловые
вопросы
,
все
наиболее
значимое
для
него
важно
“
подать
”
в
момент
его
наибольшей
психической
активности
,
но
с
неожиданной
стороны
.
При
этом
резко
повышается
значимость
получаемой
информации
-
происходит
ее
эмоциональная
генерализация
Психическим
воздействием
обладает
даже
последовательность
вопросов
.
В
тех
случаях
,
когда
они
хронологически
ассоциируются
с
подлинными
событиями
,
возникает
впечатление
широкой
осведомленности
следователя
о
них
.
Но
даже
одиночные
,
имеющие
самостоятельное
значение
вопросы
должны
быть
всесторонне
осмыслены
следователем
как
фактор
психического
воздействия
.
Различные
редакции
одного
и
того
же
вопроса
могут
попасть
на
различную
мотивационную
почву
.
Не
являются
ли
приемы
психического
воздействия
проявлением
предвзятого
отношения
следователя
к
подозреваемому
(
обвиняемому
),
который
до
приговора
суда
не
считается
виновным
?
На
этот
вопрос
следует
ответить
отрицательно
.
Во
всех
сферах
жизнедеятельности
людей
,
особенно
там
,
где
имеет
место
тактическое
взаимодействие
-
будь
то
дипломатия
или
игра
,
военное
дело
или
расследование
преступлений
,
неизбежно
имеет
место
психическое
воздействие
одной
стороны
на
другую
.
Каким
арсеналом
средств
правомерного
психического
воздействия
на
лиц
,
противодействующих
расследованию
,
располагает
следователь
?
Судебная
психология
рекомендует
ряд
приемов
правомерного
психического
воздействия
в
ситуациях
противодействия
.
К
ним
относятся
:
•
ознакомление
противодействующего
лица
с
системой
имеющихся
доказательств
,
раскрытие
их
юридического
значения
,
убеждение
в
бесполезности
противодействия
;
•
разъяснение
преимуществ
чистосердечного
раскаяния
;
•
создание
у
допрашиваемого
лица
субъективных
представлений
об
объеме
доказательств
,
оставление
его
в
неведении
относительно
фактически
имеющегося
объема
доказательств
;
•
исправление
ошибочных
представлений
о
неосведомленности
следователя
;
•
создание
условий
для
действий
подследственного
лица
,
ведущих
к
его
разоблачению
;
•
временное
попустительство
уловкам
,
совокупность
которых
может
иметь
разоблачающее
значение
;
•
система
предъявления
улик
по
возрастающей
их
значимости
,
внезапное
предъявление
наиболее
важных
,
изобличающих
доказательств
;
•
совершение
следователем
действий
,
допускающих
их
многозначное
толкование
.
Следователь
постоянно
должен
учитывать
,
какой
информацией
о
ходе
следствия
располагает
подозреваемый
(
обвиняемый
),
каким
образом
он
ее
переосмысливает
и
какие
действия
в
связи
с
этим
может
предпринять
.
Рефлексивное
управление
поведением
противодействующего
лица
основано
на
:
•
анализе
его
общих
адаптационных
способов
;
•
его
ригидности
,
шаблонности
;
•
неосведомленности
о
тактических
планах
следователя
,
о
мере
его
информированности
;
•
использовании
внезапности
,
дефицита
времени
и
информации
для
продуманных
контрдействий
.
Использование
;
дефицита
времени
и
информации
у
противодействующего
лица
не
следует
трактовать
в
духе
традиционного
приема
“
захвата
врасплох
”.
Анализ
практики
показывает
,
что
получаемые
при
“
захвате
врасплох
”
ответы
редко
бывают
связаны
с
непроизвольной
“
выдачей
”
истины
.
В
подавляющем
большинстве
случаев
такая
“
внезапность
”
не
продвигает
следователя
по
пути
познания
истины
,
но
очень
часто
ведет
к
нарушению
коммуникативного
контакта
.
Наряду
с
этим
внезапное
предъявление
веских
изобличающих
улик
в
ситуации
,
содействующей
разрушению
защитной
доминанты
противодействующего
лица
,
следует
признать
эффективным
приемом
правомерного
психического
воздействия
.
Одним
из
действенных
средств
психического
воздействия
на
противодействующее
следствию
лицо
является
демонстрация
возможностей
объективного
установления
скрываемых
обстоятельств
вне
зависимости
от
его
показаний
.
Предположим
,
что
,
расследуя
дело
о
получении
взяток
за
продажу
стиральных
машин
“
Вятка
”,
следователь
установил
два
факта
получения
продавцом
А
.
взяток
от
В
.
и
С
.
Ознакомившись
с
порядком
установки
этих
машин
,
следователь
узнал
,
что
они
требуют
специального
монтажа
,
который
производится
через
соответствующую
мастерскую
Следователь
сообщил
А
.
о
том
,
каким
путем
он
может
выявить
всех
лиц
,
которым
А
.
продавал
эти
машины
.
После
этого
А
.
назвал
еще
пятерых
покупателей
,
от
которых
получил
взятки
.
Большое
психическое
воздействие
оказывает
предъявление
вещественных
доказательств
и
раскрытие
перед
подследственным
лицом
их
разоблачающего
значения
,
возможностей
судебной
экспертизы
.
При
этом
существенны
обстановка
предъявления
вещественных
доказательств
,
психологическая
подготовка
к
их
адекватному
восприятию
подследственным
.
Следователь
учитывает
и
эмоциональные
реакции
на
те
вещественные
доказательства
,
которые
значимы
лишь
в
системе
данного
расследуемого
события
и
нейтральны
сами
по
себе
.