Материал: Antonyan_Yu_M__Psikhologia_prestupnika_i_rassledovania_prestupleniy
зависит
судьба
невиновных
людей
,
на
которых
может
пасть
ложное
подозрение
,
на
это
необходимо
обратить
его
внимание
.
В
случае
признания
обвиняемого
система
вопросов
следователя
должна
обеспечивать
полноту
показаний
,
по
всем
существенным
для
дела
обстоятельствам
должны
быть
получены
исчерпывающие
показания
.
При
этом
должны
быть
выявлены
те
обстоятельства
,
достоверность
которых
может
быть
проверена
,
причины
,
приведшие
обвиняемого
к
преступлению
,
данные
о
его
личности
,
сведения
о
соучастниках
.
Допрашивая
обвиняемых
,
следователь
обязательно
учитывает
возможную
последующую
динамику
их
показаний
и
фиксирует
все
существенные
детали
.
Как
отмечал
А
.
Ф
.
Кони
,
обвиняемый
после
дачи
правдивых
показаний
через
некоторое
время
“
начинает
обдумывать
все
сказанное
им
,
видит
,
что
дело
не
так
страшно
,
каким
показалось
сначала
,
что
против
некоторых
улик
можно
придумать
опровержение
...
Опыт
,
даваемый
уголовною
практикою
,
приводит
к
тому
,
что
в
большей
части
преступлений
,
в
которых
виновность
преступника
строится
на
косвенных
доказательствах
,
на
совокупности
улик
и
лишь
отчасти
подкрепляется
его
собственным
сознанием
,
это
сознание
несколько
раз
меняет
свой
объем
и
свою
окраску
.
Следует
учитывать
также
и
возможность
возникновения
у
обвиняемого
непроизвольной
защитной
доминанты
-
стремления
уменьшить
свою
вину
, “
облагородить
”
собственную
роль
в
совершенном
деянии
,
скрыть
постыдные
стороны
своего
поведения
,
акцентировать
внимание
следствия
на
неблагоприятном
стечении
обстоятельств
,
оградить
от
ответственности
близких
лиц
.
В
сложных
ситуациях
противодействия
,
когда
допрашиваемый
скрывает
существенные
для
дела
обстоятельства
,
дает
ложные
,
дезориентирующие
показания
,
допрос
приобретает
черты
противоборства
.
1.
Психология
допроса
(
Окончание
)
Распознание
ложных
показаний
и
преодоление
установки
на
них
Центральную
проблему
допроса
и
расследования
в
целом
составляет
распознание
ложных
показаний
и
преодоление
установки
на
них
допрашиваемого
лица
.
Однако
ни
особых
методов
психодиагностики
,
ни
экспресс
-
диагностики
лжи
не
существует
.
Не
являются
надежными
индикаторами
лжи
и
психосоматические
реакции
-
тремор
конечностей
,
частота
дыхания
и
пульса
,
пересыхание
полости
рта
,
сужение
или
расширение
сосудов
,
проявляющееся
в
побледнении
или
в
покраснении
кожи
лица
.
Не
удается
диагностировать
ложь
и
по
признакам
речи
-
паузам
,
интонациям
,
лексическим
особенностям
.
Ложь
-
это
средство
управления
поведением
других
людей
путем
их
дезинформации
.
Однако
ложь
не
“
явление
в
себе
”,
она
распознаваема
.
В
сознании
лжеца
“
конкурируют
”
две
сферы
возбуждения
-
очаг
чувственно
бедных
ложных
конструкций
,
тормозимый
субъектом
,
и
непроизвольно
функционирующий
очаг
живых
образных
представлений
подлинного
события
.
Лицо
,
противодействующее
следствию
и
дающее
заведомо
ложные
показания
,
вступает
со
следователем
в
противоборство
,
прогнозирует
его
возможные
действия
,
пытается
осуществить
рефлексивное
управление
деятельностью
следователя
,
оценивает
,
как
эти
показания
воспринимаются
и
используются
им
Следователю
как
бы
предлагаются
основания
таких
решений
,
в
которых
заинтересован
допрашиваемый
.
При
этом
можно
выделить
два
варианта
ложных
показаний
-
ложь
активную
и
пассивную
.
При
активной
лжи
допрашиваемый
стремится
создать
целостную
псевдомодель
события
,
увязать
его
элементы
,
выдумать
причинно
-
следственные
связи
,
соотнести
их
с
определенным
местом
и
временем
.
Однако
ряд
повторных
детализирующих
вопросов
неизбежно
ведет
к
вариациям
вымысла
,
к
расстыкованности
отдельных
узлов
псевдомодели
события
.
Причем
чем
меньше
правды
в
показаниях
,
тем
успешнее
происходит
их
изобличение
Большую
сложность
представляют
случаи
,
когда
допрашиваемый
,
хорошо
знающий
обстоятельства
дела
,
вводит
в
подлинную
модель
события
лишь
отдельные
ложные
детали
.
Ко
даже
единственная
вымышленная
деталь
события
не
может
быть
охвачена
сознанием
лгущего
во
всем
многообразия
ее
проявлений
.
Стереотипные
,
заученные
ложные
показания
выдают
себя
косной
неизменяемостью
,
тогда
как
образные
представления
характеризуются
соответствующей
динамикой
.
Одна
и
та
же
стереотипная
речевая
формулировка
в
показаниях
нескольких
лиц
,
как
правило
,
свидетельствует
о
сговоре
в
даче
ложных
показаний
Иногда
лгущий
утрирует
свое
“
незнание
”,
что
также
изобличает
его
.
Кроме
того
,
он
не
осведомлен
,
как
продвигается
расследование
,
какими
доказательствами
располагает
следствие
.
Преодоление
установки
допрашиваемого
лица
на
дачу
ложных
показаний
требует
от
следователя
анализа
мотивов
лжи
и
прогнозирования
тех
побуждений
,
которые
могут
привести
к
“
раскрытию
”
данной
личности
,
анализа
тех
ситуаций
,
в
которых
человек
делает
откровенные
признания
Он
должен
также
определить
границы
зоны
контроля
(
какая
истина
скрывается
,
камуфлируется
ложными
утверждениями
).
Поскольку
в
сознании
лгущего
конкурируют
две
психические
модели
-
модель
подлинных
событий
и
псевдомодель
,
он
постоянно
находится
в
состоянии
повышенного
психического
напряжения
.
Это
обусловливает
и
определенные
срывы
-
проговорки
.
Диагностируя
ложность
показаний
,
следователь
может
избрать
ту
или
иную
тактику
,
в
частности
:
•
изобличить
допрашиваемого
при
его
первых
попытках
ввести
следствие
в
заблуждение
;
•
позволить
допрашиваемому
дать
ряд
ложных
показаний
и
затем
изобличить
в
совокупности
.
Выбор
соответствующей
тактической
позиции
связан
с
личностными
качествами
допрашиваемого
,
его
моральной
сензитивностью
-
чувствительностью
к
разоблачающим
действиям
следователя
.
Уличение
во
лжи
должно
использоваться
для
побуждения
допрашиваемого
к
правдивым
показаниям
.
Однако
изменение
ложных
показаний
на
правдивые
-
:
это
психологически
трудный
процесс
,
связанный
с
мотивационной
переориентацией
,
ломкой
сложившегося
стереотипа
,
эмоциональным
напряжением
,
с
более
или
менее
продолжительным
внутриличностным
конфликтом
Своевременное
определение
этого
состояния
,
аргументированное
убеждение
такого
лица
в
целесообразности
перехода
от
лжи
к
правде
-
одна
из
тактических
задач
следователя
.
Следует
учитывать
,
что
ложные
показания
иногда
дают
и
невиновные
лица
.
Ложь
не
всегда
свидетельствует
о
виновности
человека
Неправдивые
показаний
могут
давать
и
лица
экзальтированные
,
стремящиеся
оказаться
в
центре
событий
,
привлечь
внимание
к
своей
перроне
Кроме
того
,
в
показаниях
допрашиваемого
могут
иметь
место
и
непроизвольные
ошибки
,
обусловленные
особенностями
восприятия
и
личностной
тенденцией
к
реконструкции
воспроизводимого
материала
Одним
из
средств
противодействия
следствию
является
создание
ложного
алиби
.
Поэтому
следователь
должен
владеть
методикой
выявления
признаков
ложного
алиби
и
приемами
его
изобличения
Алиби
(
от
лат
. allibi -
где
-
нибудь
в
другом
месте
)
в
уголовном
процессе
означает
обстоятельство
,
исключающее
пребывание
обвиняемого
(
подозреваемого
)
лица
на
месте
преступления
в
момент
его
совершения
.
При
расследовании
преступлений
,
характер
которых
обусловливает
присутствие
преступника
в
определенное
время
на
определенном
месте
,
алиби
подлежит
доказыванию
.
Вывод
о
совершении
преступления
данным
лицом
в
качестве
его
исполнителя
будет
необоснованным
,
если
алиби
подтверждается
или
хотя
бы
не
исключается
.
Проверка
алиби
(
и
соответствующей
контрверсии
-
ложного
алиби
) -
комплексная
тактическая
операция
,
требующая
психологического
анализа
поведения
человека
.
Ложное
алиби
-
разновидность
фальсифицирующей
деятельности
преступника
,
направленной
на
избежание
ответственности
за
совершенное
преступление
и
выражающейся
в
ложном
отрицании
присутствия
на
месте
преступления
в
момент
его
совершения
При
этом
преступник
фабрикует
ложные
доказательства
своего
ложного
алиби
.
Основной
стратегией
ложного
алиби
является
фальсифицированное
“
смещение
”
времени
и
места
:
•
совершения
преступления
;
•
своего
пребывания
на
месте
преступления
;
•
пребывания
на
месте
преступления
потерпевшего
.
Возможны
случаи
,
когда
ложное
алиби
преступника
формируется
другим
заинтересованным
лицом
.
Создание
ложного
алиби
требует
определенной
исследовательско
-
ориентировочной
деятельности
.
При
этом
преступник
анализирует
всю
доступную
для
него
информацию
.
Опираясь
на
свои
,
как
правило
житейские
,
представления
,
он
старается
предвосхитить
возможные
рассуждения
следователя
, “
проигрывает
”
возможные
версии
следствия
о
своем
поведении
,
разрабатывает
определенный
план
,
а
затем
решает
ряд
частных
задач
в
зависимости
от
конкретных
условий
возможного
достижения
своей
цели
.
В
выборе
фабулы
ложного
алиби
некоторые
преступники
проявляют
большую
изощренность
.
Известен
случай
,
когда
преступник
,
задумавший
убийство
,
при
свидетелях
сел
в
поезд
,
вышел
на
ближайшей
станции
,
совершил
преступление
,
затем
на
машине
догнал
состав
и
доехал
до
места
назначения
, “
срежиссировав
”
и
там
встречу
со
свидетелями
.
Случаи
очень
правдоподобных
ложных
алиби
свидетельствуют
о
необходимости
критического
подхода
со
стороны
следователя
к
слишком
очевидным
доказательствам
невиновности
обвиняемого
,
к
лежащим
на
поверхности
обобщениям
.
При
распознании
признаков
ложного
алиби
важна
рефлексивная
деятельность
как
субъекта
ложного
алиби
,
так
и
самого
следователя
.
Рефлексия
в
поведенческом
смысле
-
это
воссоздание
,
предвосхищение
позиций
и
действий
противодействующей
стороны
в
ответ
на
свои
действия
.
Рефлексия
может
быть
осуществлена
на
разных
уровнях
Первым
ранговым
уровнем
является
предвидение
субъектом
действий
противодействующей
стороны
в
ответ
на
свои
действия
.
На
более
высоком
уровне
возможно
предвидение
предвосхищающей
деятельности
другой
стороны
.
Создавая
ложное
алиби
,
опытный
преступник
может
предвидеть
не
только
обычные
действия
следователя
,
но
и
то
,
как
он
будет
мыслить
,
анализируя
его
действия
.
Правомерное
психическое
воздействие
на
личность
допрашиваемого
С
целью
пресечения
дезинформации
со
стороны
противодействующих
следствию
лиц
и
получения
правдивых
показаний
следователь
использует
систему
приемов
правомерного
психического
воздействия
.
Под
ними
понимаются
приемы
формирования
сознательного
отношения
допрашиваемого
к
правосудию
,
установки
на
дачу
правдивых
показаний
.
Раскрытие
смысла
и
значения
имеющейся
информации
,
убеждение
в
бессмысленности
и
нелепости
ложных
показаний
,
бесперспективности
запирательства
-
основа
стратегии
следователя
в
ситуациях
противодействия
следствию
.
Для
этого
требуются
такие
качества
,
как
высокая
рефлексивность
,
проницательность
,
способность
использовать
получаемую
информацию
в
процессе
дальнейшего
расследования
.
Немаловажное
значение
имеет
и
изобличающая
деятельность
следователя
-
способность
убедить
допрашиваемого
в
несостоятельности
заведомо
ложных
утверждений
,
вскрыть
противоречия
в
показаниях
,
с
наибольшим
эффектом
предъявить
имеющиеся
доказательства
.
В
преодолении
противодействия
лиц
,
пытающихся
дезинформировать
следствие
, -
преимущества
на
стороне
следователя
:
он
знает
материалы
дела
,
имеет
возможность
тщательно
подготовиться
к
допросу
,
изучить
личность
допрашиваемого
,
его
сильные
и
слабые
стороны
,
особенности
эффективных
приемов
преодоления
противодействия
.
Однако
и
у
следователя
возникают
свои
трудности
.
В
частности
,
он
должен
создать
общую
вероятностную
модель
того
события
,
которое
расследуется
.
И
здесь
рефлексия
следователя
должна
быть
высоковероятностной
,
а
во
многих
случаях
-
многовариативной
.
Он
должен
распознать
цель
,
к
которой
стремится
допрашиваемый
,
его
систему
средств
,
которую
последний
считает
оптимальной
,
найти
дефекты
в
этой
системе
и
побудить
противодействующее
лицо
к
принятию
нетранзитивных
решений
.
Однако
приемы
и
средства
психического
воздействия
на
допрашиваемых
лиц
небезграничны
.
Они
имеют
предусмотренные
законом
пределы
.
Так
,
п
. 3
ст
. 14
Основ
уголовного
судопроизводства
запрещает
домогаться
показаний
путем
насилия
,
угроз
и
других
незаконных
мер
.
В
судопроизводстве
недопустимо
психическое
насилие
-
шантаж
,
угрозы
,
обман
,
необоснованные
обещания
,
использование
религиозных
предрассудков
,
малокультурности
допрашиваемого
,
незнания
им
своих
прав
и
т
.
п
.
Наряду
с
этим
существуют
и
нравственно
-
психологические
пределы
средств
воздействия
.
Издевательское
отношение
,
усугубление
тяжелых
психических
состояний
,
психический
садизм
недопустимы
.
При
решении
тактических
задач
неизбежны
определенные
жесткие
способы
психического
воздействия
,
ставящие
поведение
противодействующего
лица
в
рамки
,
ограничивающие
его
решения
.
Приемы
преодоления
противодействия
следствию
,
как
правило
,
рассчитаны
на
развитие
критического
мышления
допрашиваемого
,
на
его
внутренний
анализ
хода
следствия
.
Иногда
подозреваемый
(
обвиняемый
)
может
в
своей
прогностической
деятельности
отстать
или
“
забежать
”
вперед
,
предвосхитить
успехи
следствия
,
которые
в
действительности
еще
не
достигнуты
.
Подведение
обвиняемого
к
такому
отражению
действительности
в
тактических
целях
непредосудительно
и
непротивоправно
.
Это
составляет
основу
успешного
тактического
взаимодействия
с
ним
Допрашиваемое
лицо
должно
быть
подготовлено
к
осознанию
бессмысленности
своего
противодействия
.
Все
разнообразие
психических
приемов
воздействия
должно
осуществляться
в
пределах
одной
допустимой
формы
-
в
форме
убеждения
,
которое
связано
с
сознательным
изменением
позиции
противоборствующего
лица
на
основе
получения
им
информации
,
раскрывающей
неправильность
ранее
сформированных
позиций
.
При
этом
,
конечно
,
логика
убеждающего
воздействия
не
должна
противоречить
его
эмоционально
-
импрессивной
стороне
воздействия
.
Правомерным
считается
любой
тактический
прием
психического
воздействия
,
если
он
не
направлен
на
вымогательство
показаний
.
Так
,
допрашивая
К
.,
подозреваемого
в
убийстве
,
следователь
рассматривал
фотографии
,
которые
были
видны
К
.
лишь
с
оборотной
стороны
.
Конверт
,
из
которого
были
извлечены
фотографии
,
с
надписью
“
лично
прокурору
”
лежал
на
столе
.
Решив
,
что
эти
фотографии
изобличают
его
,
К
.
сознался
в
преступлении
.
Эффективность
тактического
приема
зависит
от
того
,
насколько
он
нейтрализует
противодействие
.
Если
противодействующее
лицо
навязывает
быстрый
темп
допроса
,
следователю
тактически
целесообразно
его
замедлить
и
,
наоборот
,
ускорить
,
если
замедленный
темп
может
дать
преимущество
противодействующему
лицу
.
Однако
ни
в
коем
случае
нельзя
судить
о
правдивости
или
ложности
показаний
лишь
по
внешне
эмоциональным
проявлениям
-
заиканию
,
покраснению
,
тремору
конечностей
и
т
.
п
.
Не
являются
индикатором
противодействия
и
различные
колебания
,
сомнения
. “
Лжец
всегда
стоит
на
своем
,
а
правдивец
под
конец
начинает
обыкновенно
путаться
,
смущенный
возникшими
сомнениями
в
правде
своих
слов
”.
Гипотетический
вывод
о
противодействии
может
быть
сделан
лишь
при
полном
несоответствии
показаний
лица
логическим
взаимосвязям
в
системе
имеющихся
достоверных
доказательств
,
при
полном
несоответствии
показаний
проверенным
фактам
.
Психологически
обоснованный
тактический
прием
отличается
избирательной
направленностью
-
он
должен
оказать
наибольшее
воздействие
на
психическое
состояние
допрашиваемого
и
быть
нейтральным
в
отношении
невиновных
.
Шаблонные
приемы
,
примитивные
хитрости
не
только
не
действенны
,
но
и
показывают
тактическую
беспомощность
следователя
.
Все
приемы
психического
воздействия
можно
разделить
на
три
группы
:
•
приемы
,
содействующие
распознанию
ложности
показаний
;
•
приемы
преодоления
лжи
и
получения
правдивых
показаний
:
•
приемы
оказания
мнемической
помощи
.
Внутри
этих
групп
возможна
дополнительная
классификация
.
Так
,
приемы
психического
воздействия
на
противодействующее
лицо
с
целью
изменения
его
позиции
и
получения
правдивых
показаний
могут
быть
подразделены
на
следующие
подгруппы
;
•
приемы
,
основанные
на
использовании
отдельных
психологических
качеств
личности
допрашиваемого
;
•
приемы
,
основанные
на
доверии
допрашиваемого
следователю
;
•
приемы
осведомления
допрашиваемого
о
наличии
значительной
достоверной
доказательственной
информации
;
•
приемы
повышенной
эмоциональной
насыщенности
,
связанные
с
предъявлением
неожиданной
информации
,
вызывающие
острые
эмоционально
-
волевые
состояния
.
Лицо
,
противодействующее
следствию
,
постоянно
оценивает
смысл
и
значение
задаваемых
ему
вопросов
,
опасаясь
возможного
разоблачения
Система
вопросов
следователя
создает
постоянный
негативный
фон
психического
напряжения
.
Неожиданное
изобличение
на
этом
психическом
фоне
вызывает
резкие
эмоциональные
реакции
,
что
нередко
приводит
к
отказу
от
позиции
противодействия
.
Однако
не
только
прямое
изобличение
во
лжи
,
но
и
все
то
,
что
интерпретируется
таким
лицом
как
приближение
к
изобличению
,
ослабляет
его
психическое
состояние
,
вызывая
волнение
и
тревогу
На
этом
фоне
можно
эффективно
использовать
прием
формирования
у
допрашиваемого
преувеличенного
представления
об
информированности
следователя
.
Демонстрируемая
следователем
осведомленность
по
одним
обстоятельствам
получает
непроизвольную
расширенную
интерпретацию
С
этой
целью
он
может
широко
использовать
данные
о
личности
подозреваемого
(
обвиняемого
),
о
деталях
его
поведения
накануне
совершения
преступления
,
о
его
связях
и
т
.
п
.
В
ряде
случаев
этот
прием
реализуется
путем
демонстрации
предметов
,
ассоциирующихся
у
допрашиваемого
с
совершенным
преступлением
.
Следует
сказать
,
что
изобличение
противодействующего
лица
даже
при
наличии
достаточного
количества
доказательств
требует
специальной
системы
воздействия
.
Для
того
чтобы
такое
изобличение
вызывало
мотивационную
перестройку
в
поведении
обвиняемого
или
подозреваемого
,
необходимо
предупредить
все
возможности
“
приспособления
”
их
легенды
.
Большое
значение
для
эффективности
психического
воздействия
имеет
система
предъявления
доказательств
.
Прежде
всего
предъявление
доказательств
должно
демонстрировать
осведомленность
следователя
о
последовательности
действий
преступника
При
этом
изобличающие
доказательства
следует
предъявлять
на
фоне
психического
состояния
релаксации
(
расслабления
)
или
напряженности
(
в
зависимости
от
личных
особенностей
допрашиваемого
)
Перед
предъявлением
доказательства
следователь
должен
задать
все
необходимые
вопросы
с
тем
,
чтобы
исключить
нейтрализующие
их
уловки
,
по
каждому
доказательству
получить
объяснение
и
зафиксировать
эти
объяснения
.
В
тактических
целях
вопросы
можно
ставить
таким
образом
,
чтобы
активизировать
предвосхищающую
деятельность
противодействующего
лица
.
Подозреваемый
(
обвиняемый
)
всегда
знает
,
что
его
изобличает
.
Поэтому
он
анализирует
не
только
то
,
о
чем
его
спрашивает
следователь
,
но
и
с
какой
целью
.
При
признании
лицом
ложности
ранее
данных
показаний
необходимо
немедленно
зафиксировать
новые
показания
и
заверить
их
подписью
допрашиваемого
Попутно
,
по
мере
предъявления
доказательств
,
следует
разъяснять
их
криминалистическое
значение
При
этом
следователь
должен
всегда
помнить
,
что
доказательства
психологически
воздействуют
сильнее
,
если
предъявляются
в
контрастных
обстоятельствах
;
“
слабые
”
доказательства
обретают
большую
силу
при
совокупном
их
предъявлении
.
Действия
следователя
,
предъявляемая
им
информация
могут
иметь
большую
силу
воздействия
в
случае
их
приложения
“
к
слабому
месту
”
в
позиции
обвиняемого
,
если
эта
информация
допускает
многозначность
ее
трактовки
.
Особенно
большую
изобличающую
силу
имеет
получение
таких
сведений
,
которые
могут
быть
известны
лишь
участнику
расследуемого
события
.
Бесполезны
общие
призывы
говорить
правду
,
просительное
увещевание
.
Путь
к
уяснению
истины
лежит
через
вопросы
“
почему
?”, “
с
какой
целью
?”, “
как
вы
объясните
...?”
и
т
.
п
.
При
этом
следователь
рефлексирует
,
предвосхищает
возможный
ход
размышлений
допрашиваемого
,
строит
свое
поведение
,
рассуждая
за
противодействующее
лицо
.
Успех
допроса
зависит
от
превосходства
рефлексирующей
деятельности
следователя
над
рефлексирующей
деятельностью
допрашиваемого
Рефлексивно
управляя
поведением
противодействующего
лица
.
следователь
дает
ему
основание
для
принятия
таких
решений
,
которые
в
конечном
итоге
способствуют
установлению
истины
.
Чем
ближе
следователь
к
тактическому
выигрышу
,
тем
больше
опасность
для
допрашиваемого
,
тем
активнее
его
оборонительные
действия
.
Однако
реорганизация
оборонительных
действий
поспешна
,
в
ней
обнаруживаются
слабые
места
.
Поэтому
целесообразно
идти
на
создание
трудных
,
иногда
остроконфликтных
ситуаций
,
содействующих
тактическому
успеху
следователя
.
Напряженные
психические
состояния
допрашиваемого
вызываются
,
конечно
,
не
грубостью
,
не
психическим
насилием
,
а
подачей
в
наиболее
подходящие
моменты
такой
информации
,
которая
резко
нарушает
сложившийся
стереотип
поведения
на
допросе
,
делает
невозможным
продолжение
избранной
линии
поведения
(
предъявление
изобличающего
доказательства
,
ознакомление
с
показаниями
соучастников
,
предъявление
неожиданных
объектов
и
т
.
п
.).
В
тех
случаях
,
когда
допрашиваемый
начинает
колебаться
в
выборе
линии
поведения
,
целесообразно
использовать
прием
накопления
положительных
ответов
.
При
этом
ему
задаются
лишь
такие
вопросы
,
на
которые
можно
получить
положительные
ответы
.
Формирующийся
стереотип
продуктивного
взаимодействия
может
облегчить
в
дальнейшем
получение
ответов
на
вопросы
.
Рекомендуется
также
психически
напряженные
состояния
,
связанные
с
ответом
на
трудные
вопросы
,
перемежать
вопросами
-
релактантами
,
позволяющими
допрашиваемому
психически
расслабиться
(
имеются
возможности
использования
на
допросе
даже
музыкальных
воздействий
).
Длительный
психический
дискомфорт
вызывает
раздражение
и
желание
противодействовать
.
Один
из
обвиняемых
как
-
то
удачно
заметил
,
что
долгий
допрос
с
“
уличающими
вопросами
”
напоминает
ему
состояние
,
которое
он
испытывает
в
кресле
стоматолога
.
Следователь
должен
получить
информацию
от
допрашиваемого
,
не
причиняя
ему