7. Понятие «опасность», «безопасность». Техногенные виды опасностей

Опасность – негативное воздействие, способное причинить ущерб людям, материальным

ценностям, среде обитания.

Безопасность – состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков

информации, вещества ,энергии не достигают максимальных значений.

Техногенные виды опасностей:

• Взрывы, пожары, обрушение зданий

• Аварии на химически опасных объектах

• Аварии на радиационно опасных объектах

• Аварии на взрывоопасных объектах

• Аварии на гидродинамически опасных объектах

• Аварии на транспорте

• Аварии на коммунально-энегретических объектах

• транспортные аварии (катастрофы);

• пожары, взрывы, угроза взрывов;

• аварии с выбросом (угрозой выброса) ХОВ;

• аварии с выбросом (угрозой выброса) РВ;

• аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;;

• аварии на электроэнергетических системах;

• аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;

• аварии на очистных сооружениях;

8. Основы рационального питания

Основные правила питания:

• пищевой рацион должен быть максимально разнообразным.

• основу пищевого рациона должны формировать хлеб, изделия и блюда из круп и макарон, картофеля.

• овощи (дополнительно к картофелю) и фрукты необходимо включать в рацион несколько раз в течение дня и в количестве не менее 400 г в сутки.

• в ежедневный рацион следует включать молочные продукты, лучше с низким содержанием жира.

• из мясных продуктов предпочтение следует отдавать нежирному мясу и птице.

• не допустимо употребление жареных продуктов сахара, соли и алкоголя в больших количествах

• не переедать;

• ограничить употребление животных жиров, кондитерских изделий; меньше употреблять;

• не есть горячей и острой пищи; тщательно пережевывать пищу(от 15 до 30 раз);

• не есть поздно вечером; питаться не реже 4—5 раз в день малыми порциями;

• стараться принимать пищу в одно и то же время. Оптимальное время для приема пищи с 8.00 до 9.00, с 13.00 до 14.00, с 17.00 до 18.00. Это связано с деятельностью пищеварительных желез, которые вырабатывают максимальное количество пищеварительных ферментов именно в это время.

• пропорция должна быть следующей: на завтрак приходится 30 % суточной калорийности рациона, на обед — 40 %, на ужин — 20%, последний прием пищи — не более 10 %. Наиболее физиологичным является 4-х-разовое питание.

• Соблюдать совместимость продуктов

В соответствии с физиологическими рекомендациями энергетическая потребность студентов-мужчин оценена в пределах 10 МДж (2585 ккал), студенток —10.2 МДж (2434,5 ккал). На белки приходится около 12% суточной энергетической ценности рациона. Жиры должны составлять около 30%. Кальция 800 мг. фосфора — 1600 мг, магния —500 мг, калия —2500—5000 мг, железа— 10 мг.

Правильным следует считать рацион, при котором вся потребляемая пища усваивается, не откладываясь в запас или в виде шлаков. То есть речь идет об умеренном питании.

9. Глобальные виды опасностей

Глобальные опасности – всеобщие затруднения, противоречия во взаимоотношениях природы и человека.

Наиболее страшными глобальными угрозами являются космическая астероидная опасность и опасность циклических изменений климата и биосферы Земли.

Приведенные глобальные проблемы не исчерпывают их состав. К ним можно добавить, например, неустойчивость мировой экономики, бедность, межнациональную вражду, религиозную нетерпимость, кризис здравоохранения, неоптимальность и недостаточную доступность образования, организованную преступность и коррупцию, истощение невозобновляемых ресурсов, противоречия между возможностями энергетики и потребностями в энергии, нехватку продовольствия, безработицу, информационную безопасность, феномен возникновения новых болезней, наркоманию, опасность возможных негативных результатов генетических исследований, проблемы духовно-нравственной сферы и многие другие.

10. Понятие «Шок». Степени шока.

Шок— патологический процесс, развивающийся в ответ на воздействие чрезвычайных раздражителей и сопровождающийся прогрессивным нарушением жизненно важных функций нервной системы, кровообращения, дыхания, обмена веществ и некоторых других функций. По сути, это срыв компенсаторных реакций организма в ответ на повреждение.

Клиническая классификация подразделяет шок на четыре степени по степени его тяжести.

• Шок I степени. Состояние пострадавшего компенсированное. Сознание сохранено, ясное, больной контактен, слегка заторможен. Систолическое артериальное давление (АД) превышает 90 мм ртутного столба, пульс учащен, 90–100 ударов в минуту. Прогноз благоприятный.

• Шок II степени. Пострадавший заторможен, кожный покров бледен, тоны сердца приглушенны, пульс частый – до 140 ударов в минуту, слабого наполнения, максимальное АД снижено до 90–80 мм рт. ст. Дыхание поверхностное, учащенное, сознание сохранено. На вопросы пострадавший отвечает правильно, говорит медленно, тихим голосом. Прогноз серьезный. Для спасения жизни требуется проведение противошоковых мероприятий.

• Шок III степени. Больной адинамичен (Адинамия – резкий упадок сил, мышечная слабость), заторможен, на боль не реагирует, на вопросы отвечает односложно и крайне медленно или вовсе не отвечает, говорит глухим еле слышным шёпотом. Сознание спутанное или отсутствует вовсе. Кожа бледная, покрыта холодным потом, выраженакроцианоз. Тоны сердца глухие. Пульс нитевидный – 130–180 ударов в минуту, определяется только на крупных артериях (сонной, бедренной). Дыхание поверхностное, частое. Систолическое АД ниже 70 мм ртутного столба, центральное венозное давление (ЦВД) равно нулю или отрицательное. Наблюдается анурия (отсутствие мочи). Прогноз очень серьезный.

• Шок IV степени проявляется клинически как одно из терминальных состояний. Тоны сердца не выслушиваются, пострадавший без сознания, кожный покров серого цвета приобретает мраморный рисунок с застойными пятнами типа трупных (признак снижения кровенаполнения и застоя крови в мелких сосудах), губы синюшные, артериальное давление ниже 50 мм рт. ст., зачастую не определяется вовсе. Пульс едва ощутим на центральных артериях, анурия. Дыхание поверхностное, редкое (всхлипывающее, судорожное), едва заметное, зрачки расширены, рефлексов и реакций на болевое раздражение нет. Прогноз почти всегда неблагоприятный.

11. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды.

Чрезвычайная ситуация (ЧС) - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

По масштабу бывают:Локальные (частные) чрезвычайные ситуации не выходят территориально и организационно за пределы рабочего места или участка, малого отрезка дороги, усадьбы или квартиры. К локальным относятся чрезвычайные ситуации, в результате которых пострадало не более 10 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности не более 100 человек, либо материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда.

Если последствия чрезвычайной ситуации ограничены территорией производственного или иного объекта (т.е. не выходят за пределы санитарно-защитной зоны) и могут быть ликвидированы его силами и ресурсами, то эти ЧС называются объектовыми.

Чрезвычайные ситуации, распространение последствий которых ограничено пределами населенного пункта, города (района), области, края, республики и устраняются их силами и средствами, называются местными. К местным относятся чрезвычайные ситуации, в результате которых пострадало свыше 10, но не более 50 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности свыше 100, но не более 300 человек, либо материальный ущерб составляет свыше 1 тыс., но не более 5 тыс. минимальных размеров оплаты труда.

Региональные чрезвычайные ситуации - такие ЧС, которые распространяются на территорию нескольких областей (краев, республик) или экономический район. Для ликвидации последствий таких ЧС необходимы объединенные усилия этих территорий, а также участие федеральных сил. К региональным относятся ЧС, в результате которых пострадало от 50 до 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности от 500 до 1000 человек, либо материальный ущерб составляет от 0,5 до 5 млн. минимальных размеров оплаты труда.

Национальные (федеральные) чрезвычайные ситуации охватывают обширные территории страны, но не выходят за ее границы. Здесь задействуются силы, средства и ресурсы всего государства. Часто прибегают и к иностранной помощи. К национальным относятся ЧС, в результате которых пострадало свыше 500 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности более 1000 человек, либо материальный ущерб составляет более 5 млн. минимальных размеров оплаты труда.

Глобальные (трансграничные) чрезвычайные ситуации выходят за пределы страны и распространяются на другие государства. Их последствия устраняются силами и средствами как пострадавших государств, так и международного сообщества.

• По темпу развития: внезапные (взрывы, транспортные аварии, землетрясения и т.д.);

• стремительные (пожары, выброс газообразных сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ), гидродинамические аварии с образованием волн прорыва, сель и др.),

• умеренные (выброс радиоактивных веществ, аварии на коммунальных системах, извержения вулканов, половодья и пр.);

• плавные (аварии на очистных сооружениях, засухи, эпидемии, экологические отклонения и т.п.). Плавные (медленные) чрезвычайные ситуации могут длиться многие месяцы и годы, например, последствия антропогенной деятельности в зоне Аральского моря.

АНТРОПОГЕННЫЕ ПРИРОДНЫЕ

• Транспортные аварии

• Аварии на промышленных объектах

• Водохозяйственные аварии

• Аварии на системах жизнеобеспечения

• Аварии на взрыво- и пожароопасных объектах

• ЧС, связанные с изменением состояния гидросфер

ПРИРОДНЫЕ

• Геологические опасные явления

• Гидрометеорологические и гелиофизические опасные явления

• Природные пожары

• Особо опасные эпидемии

• ЧС, связанные с изменением состояния и свойств атмосферы

• ЧС, связанные с изменением состояния животного и растительного мира

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА

1.1. Транспортные аварии (катастрофы):

• товарных поездов;

• пассажирских поездов;

• речных и морских грузовых судов;

• на магистральных трубопроводах и др. 1.2. Пожары, взрывы, угроза взрывов:

• пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов;

• пожары (взрывы) на транспорте;

• пожары (взрывы) в зданиях и сооружениях жилого, социально - бытового, культурного значения и др. 1.3. Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ (ХОВ):

• аварии с выбросом (угрозой выброса) ХОВ при их производстве, переработке иди хранении (захоронении);

• утрата источников ХОВ;

• аварии с химическими боеприпасами и др. 1.4. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ:

• аварии на атомных станциях;

• аварии транспортных средств и космических аппаратов с ядерными установками;

• аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения, эксплуатации или установки;

• утрата радиоактивных источников и др. 1.5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ (БОВ):

• аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ на предприятиях и в научно-исследовательских учреждениях;

• утрата БОВ и др. 1.6. Внезапное обрушение зданий, сооружений:

• обрушение элементов транспортных коммуникаций;

• обрушение производственных зданий и сооружений;

• обрушение зданий и сооружений жилого, социально - бытового и культурного значения. 1.7. Аварии на электроэнергетических системах:

• аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей;

• выход из строя транспортных электроконтактных сетей и др. 1.8. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения:

• аварии в канализационных системах с массовым выбросом загрязняющих веществ;

• аварии на тепловых сетях в холодное время года;

• аварии в системах снабжения населения питьевой водой;

• аварии на коммунальных газопроводах. 1.9. Аварии на очистных сооружениях:

• аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняющих веществ;

• аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ. 1.10. Гидродинамические аварии:

• прорывы плотин (дамб, шлюзов и др.) с образованием волн прорыва и катастрофическим затоплением;

• прорывы плотин с образованием прорывного паводка и др.

• ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА 2.1. Геофизические опасные явления:

  • землетрясения;

  • извержения вулканов. 2.2. Геологические опасные явления (экзогенные геологические явления):

  • оползни;

  • сели;

  • пыльные бури;

  • обвалы, осыпи, курумы, эрозия, склоновый смыв и др. 2.3. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления:

  • бури (9-11 баллов), ураганы (12-15 баллов), смерчи, торнадо, шквалы, вертикальные вихри;

  • крупный град, сильный дождь (ливень), сильный туман;

  • сильный снегопад, сильный гололед, сильный мороз, сильная метель, заморозки;

  • сильная жара, засуха, суховей. 2.4. Морские гидрологические опасные явления:

  • тропические циклоны (тайфуны), цунами, сильное волнение (5 и более баллов), сильное колебание уровня моря;

  • ранний ледяной покров, напор льдов, интенсивный дрейф льдов, непроходимый лед;

  • отрыв прибрежных льдов и др. 2.5. Гидрологические опасные явления:

  • высокие уровни вод (наводнения), половодья;

  • заторы и зажоры, низкие уровни вод и др. 2.6. Гидрогеологические опасные явления:

  • низкие уровни грунтовых вод;

  • высокие уровни грунтовых вод. 2.7. Природные пожары:

  • лесные пожары;

  • пожары степных и хлебных массивов;

  • торфяные пожары, подземные пожары горючих ископаемых.

12.Профилактика девиантного поведения.

Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.

Одной из ведущих форм воспитательно-профилактической работы является организация совместной деятельности учащихся, учителей и родителей. Школа, как мощный институт социализации несовершеннолетних, должна стать центром и правовой культуры, и социализации подростков. Из школьных учреждений должны уйти в прошлое безразличие, грубость и хамство, жестокость в обращении сучащимися, вымогательство с родителей под различными предлогами. В каждой школе необходимы психолог и социальный педагог.

Школьные психологи в сотрудничестве с родителями и всеми заинтересованными организациями должны участвовать в создании и внедрении молодежных программ здорового образа жизни, основывающихся на объективной и вызывающей доверие информации об алкоголизации, наркотизации и их последствиях. Целью этих программ должно быть формирование у подростков «здоровых» моделей образа жизни, предоставляющих возможности для реализации

личностного потенциала.

Достижение успеха в профилактике и преодолении раннего формирования зависимостей возможно только при координации работы всех структур, работающих с подростками: правоохранительных, психолого-педагогических, социологических, медицинских. Следует признать приоритетную роль в борьбе с распространением наркотических веществ среди учащихся социальных педагогов и психологов.

13.Значение безопасности в жизнедеятельности человека

Основная цель безопасности в жизнедеятельности человека, это его защита в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений.

Значение безопасности:

• защита от негативных воздействий среды обитания;

• защита от опасностей или предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;

• защита от отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов по средствам их ликвидации;

• создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.

Таким образом, основное практическое значение безопасности– это защита жизни и здоровья людей в чрезвычайных ситуациях.

14.Медицинская аптечка, правила ее использования

Медицинская аптечка – это комплект средств, предназначенная для оказания первой медицинской помощи, главным образом само – и взаимопомощи. Существует несколько типов аптечек, укомплектованных с учетом условий, где они будут использованы:

– аптечка автомобилиста, аптечка туриста. – аптечка индивидуальная. – аптечка матери и ребенка, – аптечка первой доврачебной помощи.

Важной особенностью аптечки является то, что она комплектуется, в основном, медикаментами, рассчитанными на лечение острых заболеваний и травматических повреждений.

Во всех случаях запрещается использовать медикаменты с истекшим сроком годности, с нечитаемыми надписями на упаковке или вообще без упаковки.

В индивидуальную аптечку могут входить лекарства, которые вероятно понадобятся данному конкретному участнику исходя из его состояния здоровья.

Требования, предъявляемые к упаковке аптечки в целом и отдельным медикаментам:

– Надписи на лекарствах. Для удобства использования лекарств все надписи на них в случае изоляции стекла, использовании самодельных упаковок должны быть восстановлены. Должны быть указаны название лекарства, концентрация (если это необходимо), срок годности. Например: перекиси водорода 3%, годна до X. 2012.

– Облегчение веса. Отдайте предпочтение легким упаковкам лекарств. Самая тяжелая и неудобная упаковка – стекло. (Слайд 3).