Материал: Детско-родительское отношение и развитие личности ребенка с аддиктивным поведением

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

 
2 
Содержание 
 
Введение……………………………………………………………………….…..3 
Глава 1. Теоретические подходы к изучению типов детско-родительских 
отношений и развития личности ребенка  ............................................................ 7 
1.1. Особенности развития личности детей с аддиктивным поведением ..... 7 
1.2. Особенности детско-родительских отношений у детей с аддиктивным 
поведением ......................................................................................................... 21 
    Выводы по 1 главе…………………………………………………………….34  
Глава 2. Эмпирическое исследование типов детско-родительских отношений 
и развития личности детей с аддиктивным поведением ................................... 37 
2.1. Методы и методики исследования ........................................................... 37 
2.2. Результаты эмпирического исследования типов детско-родительских 
отношений и развития личности детей с аддиктивным поведением .......... 41 
Выводы по 2 главе………………………………………………………….....57 
Заключение ............................................................................................................ 59 
Список литературы ............................................................................................... 61 
Приложения ........................................................................................................... 65 
 
 
 

Введение

Актуальность исследования обусловлена широким

распространением склонности к аддиктивному поведению в подростковой

среде. Алкоголизация и наркотизация российского общества достигла

катастрофических масштабов. По данным, представленным ВЦИОМ,

большинство россиян (66%) считают самой важной проблемой России

алкоголизм и наркоманию. По данным социологического мониторинга,

проведенного Центром перспективных экономических исследований

Академии наук Республики Татарстан в 2012 году, общий уровень

наркотизации (то есть та или иная степень причастности к опыту

потребления алкоголя или наркотиков) среди молодежи и подростков

составил в Республике Татарстан 9,4%. 28,7% школьников отметили, что у

них есть те или иные вредные привычки.

При изучении дефектов социализации у детей подросткового возраста,

оказывающих негативное влияние и способствующих формированию

склонности к зависимости от психоактивных веществ, нами было

установлено, что утрата положительного влияния семьи является одним из

важнейших факторов, влияющих на возникновение склонности к

алкогольной и наркотической зависимостям.

Новизна исследования заключается в том, что впервые было проведено

исследование особенностей детско-родительских отношений у детей с

аддиктивным поведением, и проведен сравнительный анализ детей,

склонных к алкогольной и наркотической зависимостям младшего и

старшего подросткового возраста.

Установлено, что на формирование склонности к аддиктивному

поведению, особенно склонности к зависимости от психоактивных веществ,

у детей 11-13 лет оказывают влияние особенности отношений со стороны

обоих родителей, в то время как у детей 14-15 лет главную роль в этом

процессе играют особенности отношений со стороны матери.

Выявлено, что особенности детско-родительских отношений в большей

степени оказывают влияние на формирование склонности как к алкогольной,

так и к наркотической зависимостям у детей 11-13 лет, чем у детей 14-15 лет.

Объект исследования: дети 11-15 лет, склонные к зависимости от

психоактивных веществ.

Предмет исследования: особенности детско-родительских отношений,

обусловливающие склонность к зависимости от ПАВ.

Цель исследования: выявить особенности детско-родительских

отношений у детей с аддиктивным поведением, которые являются мишенями

психологической коррекции.

Задачи исследования:

- провести теоретический анализ научной литературы по проблеме детско-

родительских отношений у аддиктивных подростков;

- провести эмпирическое исследование с использованием соответствующего

инструментария среди детей с аддиктивным поведением для выявления

особенностей детско-родительских отношений, влияющих на формирование

склонности к алкогольной и наркотической зависимостям;

- разработать практические рекомендации по психологической коррекции

детско-родительских отношений у детей с аддиктивным поведением.

Гипотеза исследования: Предполагаем, что особенности детско-

родительских отношений в меньшей степени влияют на формирование

склонности к зависимости от психоактивных веществ у детей старшего

подросткового возраста (14-15 лет), чем у детей младшего подросткового

возраста (11-13 лет), причем у них влияние отношений отца на этот процесс

не значимо. На формирование склонности алкоголизму оказывает влияние

отсутствие позитивного интереса и близости со стороны отца и матери, их

враждебность. На формирование склонности к наркотической зависимости

отказывает влияние враждебность и непоследовательность, а так же

отсутствие близости как со стороны матери, так и со стороны отца.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили

труды Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г, А.Н. Грязнов, В.В. Васина, Е.А.

Чеверикина, Э.Н. Гилемханова, С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б.

Орешниковой, Рерке В.И., Сатир В., и других.

Методики и методы исследование:

1. ADOR в адаптации Вассерман Л.И., Горьковской И.А., Ромицыной

Е.Е., направленная на изучение установок, поведения и методов воспитания

родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте (Вассерман Л.И.,

Горьковская И.А., Ромицына Е.Е., 2004).

2. Опросник «Склонность к аддикциям» (Грязнов А.Н., Чеверикина Е.А.)

для выявления детей, склонных к зависимости от психоактивных веществ.

3. Анкетадля родителей

4. Наблюдение

Дипломная работа состоит из введения, двух глав (теоретической и

эмпирической), заключения и приложений.

Методы исследования и обработка полученных данных. В ходе

работы использовались методы эмпирического и теоретического уровней. К

числу первых относятся: социально-психологическое тестирование,

ранжирование. Методами теоретического уровня явились анализ, синтез,

сравнение, обобщение результатов экспериментальной работы. На всех

этапах исследования использовались методы статистической обработки

данных (анализ средних значений, статистическое сравнение средних

показателей по критерию коэффициента корреляции Пирсона, Т-критерий

Стъюдента).

Надежность и достоверность результатов и выводов исследования

обеспечивались использованием надежных и апробированных в психологии

методов исследования.

Теоретическая значимость: исследование позволяет расширить

представление о детско-родительских отношений у детей с аддиктивным

поведением. Был проведен сравнительный анализ детей, склонных к

алкогольной и наркотической зависимостям младшего и старшего

подросткового возраста, проанализирован механизм возникновения

аддиктивного поведения детей в зависимости от отношения обоих родителей

к ребенку.

Практическая значимость: результаты исследования могут явиться

основой для коррекционно-развивающей работы с родителями, разработки

программы, направленное на развитие гармоничных детско-родительских

отношений. Результаты исследования могут быть использованы в учебных,

коррекционных учреждениях при работе с родителями, чьи дети склонны к

аддикции.

Эмпирическая база исследования: В исследование принимали участие

родители и 39 учеников в возрасте от 11 до 15 лет.

Структура работы: состоит из введения, двух глав (теоретической и

практической), заключения, списка используемой литературы и приложения.

Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7848

Смотрите также:




17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
налогу на добавленную стоимость
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы