5. Структура интернет-диалога как новой разновидности текста подтверждает изменения в лексической подсистеме языка: перераспределение отношений между нейтральной лексикой и терминами; приобретение терминологической значимости тематически не связанных со спортом лексем; преобладание просторечной лексики и допустимое употребление жаргонизмов.
6. Сочетание технических средств с вербальным способом передачи информации, которое проявляется в использовании различных кодов, правил расположения текста, наличии никнеймов, смайликов, оформлении диалогических единств и реплик, свидетельствует о формировании новых правил для скоростного пользования Интернет и появление в системе языковой культуры и культуре речи новых способов передачи информации, моделирования иных форм общения.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что в нем: 1) осуществлена дальнейшая разработка теории текста в новых функциональных условиях речевого вербального и невербального информационного интернет-пространства; 2) выявляются особенности порождения интернет-диалога на актуальную для пользователей тему о спорте (футбол); 3) определяется методика адекватной содержанию интерпретации языковой нормы интернет-текста; 4) проводится комплексный анализ репрезентации актуального содержания в различных типах речевых ситуаций с учетом их взаимодействия: Интернет, СМИ, телевидение, лексическая подсистема языка (русские лексикографические тексты); 5) определяются и корректируются понятия языковой личности, создающей интернет-диалог, и соотношение «норма - антинорма».
Обращение к интернет-коммуникации стало неотъемлемой частью в жизни общества, а для многих представителей социума оно явилось чуть ли не основной формой получения информации, общения. Важно то, на каком языковом уровне происходит взаимодействие коммуникантов, какова продуктивность дальнейшего развития самой языковой системы. Поэтому, по справедливому решению Е.С. Кубряковой, необходим анализ языка «в широком диапазоне его реального существования - language in action, language in function» [Кубрякова 2005: 28].
Теоретическая значимость заключается в том, что в связи с расширением коммуникативной области применения компьютерных технологий, целесообразно дифференцировать вербальные единицы, взаимодействующие с новыми кодами и образующие информационное поле системы языка в Интернете. То, что свойственно для монологического и диалогического общепринятого текста литературного языка, приобретает дополнительную функциональную значимость текста-диалога и обусловливает отличие его новых форм в современном общении посредством сетевой системы. Результаты исследования вносят существенный вклад в изучение проблем лингвистики текста, коммуникативной стилистики, функциональной лексикологии, теории частей речи и синтаксиса текста, методы лингвистического описания.
Исследования в области компьютерной лингвистики приобретают особую значимость, т.к. происходит новый процесс порождения и восприятия информации с участием пополняющихся сведений, изменением числа участников общения на различном уровне владения знаниями исторического, профессионального, личностного характера, степенью языковой культуры пользователей, что, в свою очередь, даёт возможность проследить за современным состоянием языка, увидеть перспективу его развития в одной из областей деятельности человека.
Практическая значимость данного диссертационного исследования состоит в том, что предложенная в работе методика может быть использована при изучении особенностей других значимых компонентов семантического пространства интернет-общения в форме вербального текста. Материалы и результаты работы могут найти применение при создании словаря денотативных классов, при чтении курсов «Русский язык», «Стилистика русского языка», «Филологический анализ текста», при разработке спецкурсов («Русская языковая картина мира», «Современные лингвистические аспекты компьютерного общения» и др.) для различных вузовских специальностей, а также в лексикографической практике.
Материалом исследования послужили записи 2000 единиц диалогических оборотов, интернет-текстов, размещённых на сайте sport-express.ru, газетные публикации в различных изданиях СМИ, записи телевизионных репортажей о футбольных чемпионатах, матчах, а также ответы информантов (студенты института физической культуры и спорта ТГУ имени Г.Р. Державина), которые были получены в ходе лингвистического эксперимента в 2011-2012 учебном году. Был проведён также анализ словарных статей «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля, «Толкового словаря русского языка» С.И. Ожегова, «Словаря русского языка» в 4-х томах под редакцией А.П. Евгеньева, «Словаря современного русского литературного языка» в 17-ти томах АН СССР, «Русского ассоциативного словарь» в 2-х томах под редакцией Ю.Н. Караулова, Г.А. Черкасовой, Н.В. Уфимцевой, Ю.А. Сорокина, Е.Ф. Тарасова, «Толкового словаря русского языка» под редакцией Д.В. Дмитриева и др.
Апробация результатов исследования: основные положения работы и результаты исследования обсуждались на Первой Всероссийской научной конференции «Ономастика и общество: язык и культура» (14-15 октября 2010 г., Тамбов); на региональной конференции «Актуальные проблемы русской филологии» (январь 2011, Тамбов); на Международной научной конференции «Экология языка и речи» (17-18 ноября 2011 г., Тамбов); на Международной научной конференции «Славянский мир: духовные традиции и словесность» (Тамбов 2011, 2012 г.г.); на второй Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Текст как единица филологической интерпретации» (20 апреля 2012 г., Куйбышев Новосибирской области); на Региональной научной интернет-конференции «Русистика XXI века: традиции и тенденции» (21 мая 2012 г., Мичуринск), а также отражены в 11 публикациях по теме диссертации (в том числе 3 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ), где рассматривались общие вопросы теории текста.
1. Коммуникативные аспекты вербального интернет-общения
«Новые явления в современной межъязыковой коммуникации» рассматривается вопрос глобализации информационных технологий и сети Интернет, их важность в современном обществе, о чём свидетельствуют исследования ученых различных научных направлений, которые связаны с определением понятий «виртуальный дискурс», «компьютерный дискурс», «интернет-дискурс», «виртуальная языковая личность» и др. [Васильев 2012; Дридзе 2004; Лукин 2006; Лутовинова 2009; Пискунова 2012; Скородумова 2004; Соколов 2002; Тарасов 1996; Черняк 2012; Шилина 2012]. В работе даны основные определения Интернета, виртуального текста, интернет-коммуникации, описана классификация интернет-ресурсов в Сети с учётом данных лингвистики и технических дисциплин: А.В. Соколов, М.Г. Шилина, О.В. Лутовинова, К. Шеннон, П. Браун, С. Левинсон, Е.Ф. Тарасов, С.В. Бондаренко, О.Б. Скородумова, Т.М. Дридзе, Е.О. Опарина, М.Н. Тюрина и др.
Проблемы языкового общения в Интернете во многом перекликаются с вопросами теоретического характера, которые обсуждаются не только в лингвистике, но и мировой науке по поводу глобализации общества, с появлением новых специфических форм коммуникации [Васильев 2012; Гольдин, Сиротинина 1993; Нерознак 1996; Николаева 2000; Опарина 1999; Тюрина 2009; Федотова 2006 и др.]. Обычно рассматриваются сленговые лексические конструкции и способы их проникновения в речь компьютерщиков, которые также закрепляются в повседневной жизни людей и становятся общеупотребительными, указаны основные сокращения, изобразительные знаки (смайлы), использующиеся в общении на англо- и русскоязычных площадках форумов, а также самые частотные ошибки пользователей в интернет-общении и причины их возникновения, представлена структура типичного спортивного сайта. При изучении проблем типологии интернет-текстов, среди которых особое место занимает интернет-диалог о футболе, следует обратиться к сформировавшейся в Сети классификации разделов и страниц по их информационному содержанию, форме выражения и назначению (официальные сайты, порталы, форумы, блоги и т.п.).
«Интернет-диалог о спорте - признак современной языковой личности» указывается, что в связи с актуальностью антропоцентрического направления для современной лингвистики возрос интерес к изучению коммуникативной деятельности языковой личности в новых условиях общения, речь идет о новом и уникальном социальном явлении - формировании виртуальной языковой личности интернет-пользователя [Богин 1984; Караулов 2007; Краснова 2012; Маркина, Казакова 2012; Стернин 2000 и др.].
Одним из проявлений языковой личности в Интернете является использование никнеймов, что приводит к свободному выражению формы имени собственного, свидетельствует о молодёжном общении в Интернете. Кроме того, свобода обращения, которая привлекает участников диалога, приводит к употреблению ненормативной лексики, просторечных оборотов, жаргонизмов: идиот, судейство в одну калитку, коротышка, хлюпик, лоботряс, обделался, понесло, черт возьми, возня, многовато, глянул, на хрен, дожать и т.п.
Отсутствие самоконтроля, этикета может негативно отразиться не только на развитии языковой личности, но и состоянии одной из форм существования языка.
«Интернет-диалог - основная форма речевого общения» определены основные признаки интернет-диалога, его сходства и отличия от других форм передачи информации.
Интернет-диалог является уникальным видом речевого общения, технические особенности накладывают свой отпечаток на характер общения в Сети, когда обсуждение вопросов происходит с невидимым (чаще всего незнакомым) собеседником.
Теория диалога разрабатывалась на протяжении многих лет, но считается, что впервые исследование языковой специфики диалога было осуществлено Л.П. Якубинским в статье «О диалогической речи» [Якубинский 1923]. Также к различным вопросам о характере диалога обращались М.М. Бахтин [Бахтин 1929], В.В. Виноградов [Виноградов 1930, 1936, 1947], Е.Д. Поливанов [Поливанов 1928], Л.В. Щерба [Щерба 1915], а позднее Н.Ю. Шведова [Шведова 1952, 1953, 1956], Е.М. Галкина-Федорук [Галкина-Федорук 1953], Г.О. Винокур [Винокур 1953, 1993] и др. Ученые отмечали особенности языковой формы реакции собеседников в ходе диалога, смысловые связи высказываний, зависимости между высказываниями [Шведова 1956], типы реплик и типы диалога, стимулирующие и реактивные свойства реплик [Арутюнова 1970, 1972], а также разновидности диалогов [Буряк 2011; Николина 2009; Пискунова 2002; Седых 2004 и др.].
Интернет-текст, полученный в результате обсуждения какого-либо события, часто не имеет логической и тематической стройности, рассыпается на отдельные фрагменты, что редко можно увидеть в традиционным диалоге, хотя любой размещённый в Интернете текст уже является средством диалогического общения. Связность таких реплик в структуре спортивного диалогического текста удерживается на уровне употребления терминологии: футбол, игра, матч, гол, голкипер, судья, игра, нападающий и т.д. Единство темы позволяет участникам вступать в диалог, но собеседники часто не «слышат» друг друга: основная цель - высказаться самому, выражение эмоций. Поэтому запаздывает ответная реакция, что отражается на общей структуре текста, появлении полилога. Иногда затруднение возникает по техническим причинам. Содержание текста сохраняется, предложения-реплики носят одноплановый характер, изобилуют повторами лексики, стандартными оборотами. Редки случаи употребления близких к литературной норме предложений, тем более сложных по семантике и форме, часто отсутствуют знаки препинания, нарушен порядок слов. Например: «Место Английских клубов относительно Барселоны «коротышка и хлюпик» Месси показал в финале ЛЧ забив МЮ головой»; «В общем жаль что Жирков не забил с игры»; «…да, решать надо эту проблемку… может перебесимся, успокоимся…»; «Ну надо же разумно ко всему подходить. Понятно что если приставить к каждому по полицейскому; будет порядок; а лучше по два - наверно будет порядок. Только это нереально, да и футбол смотреть не слишком удобно смотреть будет».
«Норма и антинорма вербального текста в Интернете» исследуемый текст представляет собой особый вариант письменной формы современного русского языка, которая часто получает нестандартное выражение в отличие от общепринятых норм. Наличие приобретенного со временем соответствия норме позволяет языку быть эффективным и адекватным средством передачи информации, способа мышления, знаний об объективном мире творческой личности. Нарушение нормы снижает уровень восприятия и порождения информации в ходе общения, негативно отражается на языковой практике и развитии системы языка. Ошибки в письменной речи снижают общий и личностный уровень грамотности, делается привычным допуск мнимой свободы в употреблении языка, свидетельствуют об отсутствии требовательности к себе, людям. Это уже признак определенных нарушений в психологии языковой личности, когда снижается порог контроля за своим поведением, о чём неоднократно писали многие исследователи при решении вопроса о соотношении "нормы" и "антинормы" [Болотов 1981; Васильев 2012; Золотова 1998; Инфантова 2002; Ионова 2002; Лотман 1996; Лукин 2006; Мехонина 2012; Салимовский 2012]. Происходят значительные нарушения в функциональной значимости стилистических норм орфографии, пунктуации, употреблении лексики, построении предложений, что порой связано и с повышенной эмоциональностью, торопливостью, небрежностью, но одновременно способствует узнаваемости собеседников, доверительности отношений, что создаёт определённые проблемы в определении «антинорма». Например: «Я щас от смеха лопну… ржу ни магу»; «А мне шахтер понравился. Красавцы»; «а я точный счет угадал»; «смолинг и делал движение в сторону, юрец может быть и желтую получил»; «кто в курсе, кросби до конца сезона выбыл или еще сыграет?»; «рефери судил в одну сторону! челси отскочил! жиркову побольше времени на поле, а то второй сезон на лавке»; «Спартак их разнес под орех»; «… сегодня нужно португалов притормозить, чё то в таблице коэффициентов они оборзели»; «Перед началом любой игры реала я бы сразу пепе показывал красную карточку. досих пор перед глазами, как он топтал игрока Атлетико М, когда его обвели. Он придурок пожизни.»; «Судейство в одну калитку»; «обделался»; «дожать»; «понесло»; «Зря Карло убрал своего патлатого костолома»; «шёл на ногу сам» и т.п.
Сохранение нормы в новых вариантах языкового общения актуально для стабильности национальной языковой культуры.