П. Б. Струве обращал особое внимание на важность воспитания народных масс, в том числе общественно-политического («подчинение политики идее воспитания»), понимая под воспитанием внутреннее совершенствование личности в процессе решения творческих задач [Там же, с. 150]; «...наша радикальная интеллигенция совершенно отрицала воспитание в политике и ставила на его место возбуждение» [Там же, с. 145, 147].
На основе обоснования характеристики культуры как феномена, отражающего не только политическую систему общества, но и задающего духовно-нравственную направленность воспитанию человека, аргументации ведущей роли культурных факторов в развитии человека и критики их вытеснения социально-политическими факторами из сферы воспитания и развития личности, доказательства, что воспитание и просвещение должны быть реализованы на основе принципа культусообразно- сти («упорная работа над культурой»), осуществляется становление культурно-ценностной концепции воспитания в образовании элиты и масс, оформившейся в трудах Х. Ортега-и-Гассета, П. Л. Карабущенко, Е. Ю. Ольховской, А. В. Роговой и других. Идеи первичности духовно-нравственных ценностей национальной и общечеловеческой культуры в образовании сыграли роль опережающего фактора оформления ме- ритократической (власти достойных) традиции управления обществом, нацеливающей процесс воспитания элитарного сознания на духовное самосовершенствование личности.
Обобщая сказанное, отметим, что в современной ситуации обострённого интереса к вопросам элитообразования обращение к истории педагогики в контексте идей элито- педагогики, творческое осмысление потенциала наследия отечественной историко-педагогической традиции должно занять одно из важнейших мест в общетеоретическом и практическом решении проблемы воспитания высшей страты общества.
Список литературы
Айснер Л. Ю., Наумов О. Д. Антропологическая миссия классического университета: культурно-исторический контекст и современность // Антропологическое знание как системообразующий фактор профессионального педагогического образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. Курск: Курск. гос. ун-т, 2019. С. 16-18.
Баева Л. В. Ценностная парадигма высокотехнологичного общества // Logos et Praxis. 2011. № 7. С. 51-58.
Белогуров А. Ю., Яровова Т В. Междисциплинарность в стратегии развития университетского образования // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2017. № 5. С. 21-26.
Бердяев Н. А. Русская идея. Судьба России. М.: АСТ, 2000. 400 с.
Вехи. Интеллигенция в России: сб. ст. 1909-1910 гг. / сост. Н. Казакова. М.: Мол. гвардия, 1991. 464 с.
Вербицкий А. А. Контекстное образование в контексте истории педагогической мысли // Антропологическое знание как системообразующий фактор профессионального педагогического образования: материалы междунар. науч.-практ. конф. Курск: Курск. гос. ун-т, 2019. С. 26-30.
Голигузов Д. В., Федоров В. Е., Немыкин А. В. Конкурентоспособность российского образования: риски достижения цели Национального проекта «Образование» // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Чебоксары: Среда, 2019. С. 40-51.
Карабущенко П. Л., Подвойский Л. Я., Резаков Р Г. Элитология образования: элита и университет: монография. М.: Экон-Информ, 2019. 274 с.
Кара-Мурза А. А. «Концепция личной годности» П. Б. Струве: этапы развития // Политическая концептология. 2014. № 2. С. 157-181.
Клименко Т К., Левданская Ю. Ю. Воспитание культурной элиты: ценностная парадигма // Человек и его ценности в современном мире: материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. Чита: ЗабГУ, 2019. С. 56-64.
Ольховская Е. Ю. Развитие элитарного образования в России (конец XIX-XX вв.): дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2007. 545 с.
Ореховская Н. А. Эгалитарность или элитарность университетского образования: каков тренд эпохи глобализации? // Казанский педагогический журнал. 2019. № 1. С. 200-204.
Рогова А. В. Проблема воспитания в контексте государственной культурной политики России // Вестник Владимирского государственного университета им. А. Г. и Н. Г Столетовых. Серия «Педагогические и психологические науки». 2014. № 18. С. 33-39.
Старостин А. М., Понеделков А. В., Швец Л. Г Феномен маргинализации в современном российском элитогенезе // Власть. 2016. № 1. С. 23-29.
Струве П. Б. Из размышлений о русской революции // Русская мысль. М., 1907. С. 127-134.
Сысоева Ю. Ю. Особенности имиджелогического подхода к воспитанию культурной элиты // Научное обозрение. Серия 2. Гуманитарные науки. 2014. № 3. С. 65-70.
Эрдынеева К. Г., Клименко Т К., Бордонская Л. А., Игумнова Е. А., Левданская Ю. Ю. Университет как субъект региона в развитии: методологические подходы, принципы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. № 1. С. 6-16.
Эрдынеева К. Г Аксиологическая направленность политической ментальности студенческой молодёжи // Человек и его ценности в современном мире: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. К. Г Эрдынеевой. Чита: ЗабГУ, 2015. С. 198-213.
References
Aisner, L. Yu., Naumov, O. D. Anthropological mission of the classical University: cultural and historical context and modernity. Materials of international scientific-practical conference «Anthropological knowledge as a system-forming factor of professional pedagogical education», 2019. Kursk: Kursk state University: 1618. (In Rus.)
L. V. Baeva High-tech society value paradigm. Logos et Praxis, no. 7-13, pp. 51-58, 2011.(In Rus.)
Belogurov,A.Yu., Yarovova, T V. Interdisciplinary approach in the strategy of university education development. News of the Southern Federal University. Pedagogical sciences, no. 5, pp. 21-26, 2017.(In Rus.)
Berdyaev, N. A. Russian idea. Fate of Russia. M: AST LLC, 2000. (In Rus.)
Milestones. The intellectuals in Russia: Collected articles. 1909-1910 / Compilation and comments by N. Kazakova; foreword V. Shelokhaev. M: Molodayagvardiya, 1991. (In Rus.)
Verbitsky, A. A. Context education in the context of the history of pedagogical thought. Materials of international scientific-practical conference «Anthropological knowledge as a system-forming factor of professional pedagogical education», 2019. Kursk: Kursk State University: 26-30. (In Rus.)
Goliguzov, D. V., Fedorov, V. E., Nemykin, A. V. Competitiveness of Russian education: risks of achieving the goal of the National Education Project. Materials of the All-Russian scientific-practical conference «Education, innovation, research as a resource for community development». Cheboksary: publishing house «Environment», 2019: 40-51.(In Rus.)
Karabushenko, P. L., Podvoisky, L.Yu., Rezakov, R. G. Elitology education: elite and university: monograph. M: «Eco-Inform», 2019. (In Rus.)
Kara-Murza, A. A. The concept of personal suitability by P B. Struve: stages of development. The political conceptology, no. 2, pp. 157-181,2014. (In Rus.)
Klimenko, T K., Levdanskaya, Yu.Yu. Upbringing of the Cultural Elite: Value Paradigm. Materials XI of international. scientific-practical conference «Man and his values in the modern world». 2019: 56-64. (In Rus.)
Olkhovskaya, E.Yu. Development of Elite Education in Russia (the end of the XlX-XX-th cent.). Dr. sci. diss. M., 2007. (In Rus.)
Orekhovskaya, N. A. Egalitarianism or elitism of university education: what is the trend of globalization era? Kazan Pedagogical Journal, no. 1, pp. 200-204, 2019. (In Rus.)
Rogova, A. V. The problem of upbringing in the context of state cultural policy of Russia. Bulletin of the Vladimir State University named after A. G. and N. G. Stoletov, no. 18, pp. 33-39, 2014. (In Rus.)
Starostin, A. M., Ponedelkov, A. V., Shvets, L. G. The phenomenon of marginalization in modern Russian elitogenesis. Vlast, no. 1, pp. 23-29, 2016.(In Rus.)
Struve, P B. From reflections on the Russian revolution. Russian thought. M., 1907:127-134. (In Rus.)
Sysoeva,Yu.Yu. Peculiarities of image logical approach to upbringing of the cultural elite. Scientific Review, no. 3, pp. 65-70, 2014. (In Rus.)
Erdineyeva, K. G., Klimenko, T K., Bordonskaya, L. A., Igumnova, E. A., Levdanskaya,Yu.Yu. University as a subject of the developing region: methodological approaches, principles. Scientific notes of the Transbaikal State University, no. 1, pp. 6-16, 2019. (In Rus.)
Erdyneeva, K. G. The axiological orientation of the students' political mentality. Materials XI of international. scientific-practical conference «Man and his values in the modern world». 2015: 198-213. (In Rus.)