Материал: эволюция

Занятие № 3

ТЕМА: СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ. АНТРОПОГЕНЕЗ

Актуальность темы

Изучение микроэволюции необходимо для понимания развития органического мира и эволюции человека. Вид Homo sapiens, как и другие животные, подвержен действиям биологических, социальных и эволюционных факторов, сравнительный анализ форм и краниометрических показателей черепов гоминид, морфологии, образа жизни, культурных особенностей позволит понять этапы эволюции человека. Вид Человек разумный является полиморфным, поскольку образует несколько различных внутривидовых групп, давно получивших название расы. Анализ морфофизиологических и психических свойств человеческих рас позволит обосновать равноценность и генетическое единство человеческих рас. Знание материала этой темы необходимо при изучении анатомии, физиологии, социологии, генетики.

Цели обучения

Общая цель

УМЕТЬ:

интерпретировать микроэволюционный процесс внутри популяции человека на базе эволюционного учения и достижений современной генетики.

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ

УМЕТЬ:

1. Интерпретировать понятия «микроэволюция» и «макроэволюция», действие элементарных эволюционных факторов;

2. Определять и характеризовать формы естественного отбора;

3. Охарактеризовать движущие силы антропогенеза;

4. Определять архаичные и прогрессивные черты в строении черепов человекообразных обезьян и гоминид; интерпретировать морфологические характеристики, особенности строения скелета, образа жизни на разных этапах антропогенеза.

5. Обобщить и углубить знания о видовом единстве рас; охарактеризовать основные расовые типы.

Содержание обучения

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ:

1. Микро- и макроэволюция. Основные эволюционные факторы.

2. Вид, критерии вида. Механизм видообразования и его этапы.

3. Популяция и популяционная структура вида. Закон Харди-Вайнберга.

4. Действие элементарных эволюционных факторов в популяциях людей.

5. Движущие силы антропогенеза. Характеристика основных этапов антропогенеза.

6. Видовое единство человеческих рас, характеристика основных расовых типов.

Г раф логической структуры темы: «синтетическая теория эволюции. Антропогенез»

Эволюция черепов гоминид

Источники информации

а) Основная литература:

1. Биология. В 2 т. Т. 2 [Электронный ресурс]: учебник / под ред. В. Н. Ярыгина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970435656.html

2. Экология человека [Электронный ресурс]: учебник для вузов / Под ред. Григорьева А.И. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970437476.html

3. Биология [Текст]: рук-во к лабораторным занятиям: учеб. пособие / ред. Н. В. Чебышев. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 384 с.: ил.

4. Биология: руководство к лабораторным занятиям [Электронный ресурс]: учебное пособие/Под ред. Гигани О.Б.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970437261.html

б) Дополнительная литература:

1. Словарь биологических терминов на русском, украинском, английском и арабском языках / Л.С. Мехова, Е.В. Гайдарова, М.Г. Скворец, Али Валид Али Абу Саад; Донецкий мед. ун-т. - Донецк: Вебер, 2013. - 165 с.

2. Пехов, А. П. Биология. Медицинская биология, генетика и паразитология [Текст]: учебник / А. П. Пехов. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: РУДН, 2007. - 664 с.: ил.

3. Келина, Н. Ю. Экология человека: учеб. пособие / Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 394 с.: ил. - (Высшее образование).

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Информационно-образовательная среда ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://distance.dnmu.ru

2. Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru

3. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru

4. Научная электронная библиотека (НЭБ) eLIBRARY http://elibrary.ru

5. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/

6. Федеральная электронная медицинская библиотека http://www.femb.ru/feml

Ориентировочная основа действий

Инструкция по проведению практических работ

Работа 1. Микроэволюция и элементарные эволюционные факторы

Используя материал учебника, лекции, учебные таблицы и информацию ПРИЛОЖЕНИЯ В, определите элементарную единицу эволюции и ее характеристики. Установите, какие элементарные эволюционные факторы (направленные и ненаправленные) способствуют образованию вида. Зарисуйте в альбоме и дополните схему образования вида, изображенную на рис.1. Под схемой запишите вывод о возможности видообразования в популяциях человека.

Возможно ли видообразование в популяциях человека?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 2. Формы естественного отбора

Рассмотрите рис. 2 и укажите формы естественного отбора и назовите, в результате какой формы отбора у особей будут возникать все новые приспособления.

Новые приспособления________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 3. Движущие силы антропогенеза

Используя наглядный и табличный материалы, граф логической структуры темы, зарисуйте в альбоме и дополните рис. 3 и укажите движущие антропогенеза.

Работа 4. Этапы антропогенеза

Используя наглядный материал на практическом занятии зарисуйте в альбоме дополните рис. 4, подпишите основные этапы антропогенеза. Заполните табл. 1, используя рекомендуемые литературные источники.

Таблица 1

Эволюционные изменения в ходе антропогенеза

Работа 5. Человеческие расы

Используя материал учебника, лекции, рекомендованную литературу, заполните табл.2. Под таблицей запишите развернутый ответ на предложенный вопрос.

Таблица 2

Характеристика основных расовых типов

Человеческие расы – это популяции одного вида или отдельные виды рода Человек? Почему?___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________