Материал: эволюция

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения

      1. Назовите ненаправленный элементарный эволюционный фактор:

  1. Стабилизирующий отбор;

  2. Дизруптивный отбор;

  3. Движущий отбор;

  4. Изоляция;

  5. Половой отбор.

  1. Назовите элементарный эволюционный материал:

  1. Мутация;

  2. Популяция;

  3. Генофонд;

  4. Ген;

  5. Вид.

  1. Объем черепа составляет 1575 см3. Укажите, кому он принадлежит:

  1. Австралопитеку;

  2. Питекантропу;

  3. Синантропу;

  4. Неандертальцу;

  5. Родезийскому человеку.

  1. Изменения генетической структуры малочисленной популяции, вызваны воздействием случайных процессов. Определите их:

  1. Мутации;

  2. Дрейф генов;

  3. Миграции;

  4. Популяционные волны;

  5. Изоляции.

  1. Укажите, при какой форме естественного отбора, образуется новый признак, а предыдущий исчезает:

  1. Стабилизирующий;

  2. Дизруптивный;

  3. Дивергентный;

  4. Направленный;

  5. Индивидуальный.

  1. Назовите элементарную единицу эволюции:

  1. Вид;

  2. Популяция;

  3. Семейство;

  4. Род;

  5. Класс.

  1. Определите направленный фактор эволюции:

  1. Популяционные волны;

  2. Изоляция;

  3. Мутационный процесс;

  4. Дизруптивный отбор;

  5. Миграции.

  1. Наличие рудиментарных органов у человека свидетельствует о его животном происхождении. Укажите их:

  1. Копчиковые позвонки;

  2. Многососковость;

  3. Овальное отверстие между предсердиями;

  4. Отверстие в межжелудочковой перегородке;

  5. Сохранение правой дуги аорты.

  1. Каким фактором в эволюции человека

явились речь и прямохождение?

  1. Биологическим;

  2. Экологическим;

  3. Социальным;

  4. Физиологическим;

  5. Анатомическим.

  1. Какая форма среди перечисленных ниже предков современного человека относится к человеку разумному?

  1. Питекантроп;

  2. Неандерталец;

  3. Синантроп;

  4. Кроманьонец;

  5. Гейдельбергский человек.

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ: 1-D; 2-А; 3-D; 4-B; 5-D; 6-B; 7-D; 8-A; 9-C; 10-D.

Краткие методические указания к работе

на практическом занятии по теме «СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ. АНТРОПОГЕНЕЗ»

Методика проведения занятия

1. Занятие начинается с актуализации преподавателем темы занятия, проверяется исходный уровень подготовки студентов к занятию в виде беседы. Проводится обсуждение и разбор вопросов темы, вызвавших затруднения у студентов при подготовке к занятию.

2. Студенты приступают к основному этапу занятия, в ходе которого выполняют практические работы. Учатся определять элементарную единицу эволюции и ее характеристику, формы естественного отбора, движущие силы антропогенеза. Изучают этапы антропогенеза и человеческие расы. Во время занятия учащиеся оформляют протокол занятия.

3. Преподаватель проводит анализ и коррекцию самостоятельной работы студентов.

4. В конце занятия проводится тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения с использованием тестов формата А.

5. Занятие заканчивается подведением итогов работы и оценкой знаний студентов: озвучиваются результаты тестового контроля.

2

Источник: https://studfile.net/preview/16454748/