Научные темы, которые были поддержаны в период с 2006 г. по настоящее время, являются фундаментальными исследованиями по актуальным направлениям предметных областей «Лингвистика» и «Современные языки»:
работа над составлением словарей (фольклора Сибири и Дальнего Востока; «Активный словарь русского языка» и др.);
продолжение исследований в рамках существующих научных школ (школа общего языкознания Ю.С. Маслова: лингвистика, психолингвистика и социолингвистика; сравнительно-историческое изучение индоевропейских языков и проблемы праязыковой реконструкции; межязыковая и межкультурная коммуникация - школа С.Г. Тер-Минасовой);
описание активных процессов современного русского языка, например, такие темы, как «Актуальные проблемы идеографии, семантики лексических и грамматических классов»; «Окказионализмы в семантике и в тексте как показатели внутрисистемных движений в языке»; «Образы языка в лингвистике начала XXI века»;
исторические и современные исследования славянских языков и культур (анализ древнерусских памятников; славянская этнолингвистика); а также новое направление психолингвистики - изучение русской языковой личности (Ю.Н. Караулов).
Отмечены неоднократные продления финансирования одной темы в рамках нескольких (четыре и шесть лет) проектов.
Учреждениями, получившими грантовую поддержку в 2006-2012 гг., являются преимущественно академические институты (Институт языкознания Российской академии наук, Институт русского языка имени В.В. Виноградова Российской академии наук и др.), что отражает существующие в то время отношение к грантам как к привилегии научных, а не образовательных институтов. Только два университета России в данный период побеждали в конкурсах на предоставление грантов президента Российской Федерации - это Санкт-Петербургский государственный университет и Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.
Наблюдается спад числа выигранных научных тем по лингвистике от общего количества заявок по направлению «Общественные и гуманитарные науки». В период с 2006 по 2020 г.: 2006 - 9 из 36 заявок; 2008 - 10 из 36; 2010 - 6 из 22; 2012 - 6 из 22; 2014 - 6 из 22; 2016 - 0 из 22; 2018 - 0 из 8; 2020 - 0 из 8. Число заявок остается примерно на одном уровне, за исключением 2018 г.: 2006 - 384 заявки; 2008 - 249; 2010 - 398; 2012 - 241; 2014 - 254; 2016 - 270; 2018 - 34, что связано, возможно, с активизацией научной мысли в других направлениях социогуманитарных исследований.
Ограниченное количество участников не из центрального региона: география участников-победителей представлена учреждениями Москвы, Санкт-Петербурга, Казани и Новосибирска.
Тенденция отхода от объемных и неконкретизированных формулировок тем проектов: «Теория и практика межъязыковой и межкультурной коммуникации» (Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова) или «Фонд памятников древнерусской письменности» (Институт русского языка имени В.В. Виноградова Российской академии наук). В более поздние годы в названии проектов обозначен не объект и/или материал исследования, а предмет и новизна проводимого научного анализа.
Основным аспектом работы деятельности Российского научного фонда по грантам Президента Российской Федерации является поддержка молодой науки. Конкурсы среди коллективов и индивидуальных проектов молодых кандидатов наук и молодых докторов наук проводятся с 2006 г. (ежегодно). Анализ выигранных проектов позволяет проследить возрастание доли университетской науки в конкурсе молодых кандидатов наук, что можно получить при сравнении показателей 2006 и 2021 гг. В 2006 г. 12 из 83 (14 %) заявок направления «Общественные и гуманитарные науки» выполнены в академических институтах. В 2021 г. из 51 одобренных заявок направления «Социальные и гуманитарные науки» только 3 (меньше 6 %) заявлены академическими институтами, 48 выполнены ведущими вузами России, в том числе 2 - Российским университетом дружбы народов.
В конкурсе молодых докторов наук в 2006 г. 15 из 25 (20 %) заявок направления «Общественные и гуманитарные науки» выполнены в академических институтах. В 2021 г. все 7 одобренных заявок направления «Социальные и гуманитарные науки» выполнены университетами России.
РНФ
Одним из основных условий победы в конкурсе на получение гранта Российского научного фонда, который был создан в 2013 г., является новизна исследования, его актуальность, учитывается научный задел, опыт каждого члена научного коллектива, наличие значимого количества рейтинговых публикаций. Так как к оценке заявки привлекаются международные эксперты, конкурсная документация переводится на английский язык. Если сравнить формы заявки рассматриваемых фондов, то вариант РНФ оказывается наиболее объемным. Для отчета по выигранной заявке в фонд необходимо представить сведения о результативности проведенных исследований и публикации их итогов в научных журналах, индексируемых в базах данных Web of Science и Scopus. В итоговом отчете Российского научного фонда заявлено, что в 2020 г. публикации по грантам этого фонда подтвердили лидерство в России среди научных статей в мировых журналах с высоким импакт-фактором. Так как основным индикатором выполнения проекта являются высокорейтинговые публикации, то объяснимо достижение числа 30 % от всех опубликованных статей в изданиях 1-го квартиля Расчеты сделаны на основании статистики по: Индикаторы науки: 2021: статистический сборник / Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский, Е.И. Евневич и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУВШЭ, 2021. 352 с.. Следует также отметить общее возрастание удельного веса российских авторов в мировой научной публикационной активности Расчеты сделаны на основании статистики по: Индикаторы науки: 2021: статистический сборник / Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский, Е.И. Евневич и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУВШЭ, 2021. 352 с.: по данным Web of Science, в 2000 г. соотношение количества научных статей разных типов российского авторства к мировому показателю было 1 348 928/32 780 (2,43 %), в 2019 г. соотношение количества научных статей разных типов российского авторства к мировому показателю составило 3 240 935/86 706 (2,68 %), что, в том числе, свидетельствует о росте количества статей российских ученых в 2,7 раз. По данным Scopus в 2000 г. соотношение количества научных статей разных типов российского авторства к мировому показателю было 130 907/34 736 (2,65 %), в 2019 г. соотношение количества научных статей разных типов российского авторства к мировому показателю составило 3 328 560/115 939 (3,48 %), что, в том числе, свидетельствует о росте количества статей российских ученых в 3,3 раза.
Если сравнить соотношение выигранных заявок от университетов и академических научных институтов, то очевидно увеличение обращений учебных заведений за поддержкой научной деятельности. Так, в 2014 г. показательным было соотношение числа основных организаций, через которые финансируются 10 и более грантов - 5/12 с количеством грантов 162/88, из них МГУ имени М.В. Ломоносова реализовывал 104 поддержанные научные темы, Санкт-Петербургский государственный университет - 27 научных тем; Национальный исследовательский университет ИТМО - 10; Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина - 10; Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского - 11 поддержанных проектов.
В 2020 г. в подобный список из 10 учреждений с максимальным количеством выигранных грантов вошел только один академический институт, остальные 9 участников - это университеты. От Российского научного фонда МГУ имени М.В. Ломоносова получил около 7 % всех выигранных заявок, Санкт-Петербургский государственный университет - чуть меньше 5 %; Национальный исследовательский университет ИТМО - 2 %; Уральский федеральный университет имени первого президента России Б.Н. Ельцина - 1,8 %; Казанский приволжский федеральный университет, Московский физико-технический институт, Национальный исследовательский Томский государственный университет, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» - по 1,6 %.
Заключение
Научные исследования, проводимые в университетах, являются важной составляющей их образовательной деятельности, имиджевой и стратегической политики. Типология современных университетов России - федеральные университеты, национальные исследовательские университеты, академии - уже согласно их статусу предполагает решение значительного объема фундаментальных и научно-практических задач.
Мир современной науки сложно представить без финансовой и организационной поддержки, осуществляемой через гранты. Анализ проектов, выполненных в рамках грантов в последние 15 лет, показал, что научные исследования в университетах России успешно интегрируются в данный вид дополнительного финансирования. Наиболее востребованными программами для научных исследований в учебных учреждениях высшего образования являются фундаментальные исследования небольших коллективов, научно-практические проекты и программы поддержки молодых ученых.
Список литературы
1. Беленицкая О. Без науки у нас нет будущего // В мире науки. 2017. № 9. С. 2-7.
2. Ван Ю., Ремчукова Е.Н. Развитие специальности «Реклама» в высшем образовании России и Китая // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 3. С. 532-554. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021- 18-3-532-554.
3. Воронецкая Л.Г. Создание фондов по поддержке научных исследований как один из механизмов привлечения молодежи в вузовскую науку // Вестник Прикамского социального института. 2021. № 1 (88). С. 63-69.
4. Воротников Ю.Л. Российский гуманитарный научный фонд и гуманитарные науки в современной России // Universum: Вестник Герценовского университета. 2009. № 1. С. 3-8.
5. Зубов О.Е., Ежова В.В., Пиняева Т.Н., Чаткина М.Г., Юнусова Л.А. Участие ученых Мордовского государственного университета в конкурсах российского гуманитарного научного фонда // Регионология. 2014. № 1 (86). С. 60-65.
6. Иванов Е.Е., Ломакина О.В., Петрушевская Ю.А. Национальная специфичность пословичного фонда: основные понятия и методика выявления // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2021. Т. 12. № 4. С. 996-1035. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2021-12-4-996-1035.
7. Ильина И.Е. Анализ деятельности научных фондов, обеспечивающих поддержку фундаментальных исследований в России // Управление наукой и наукометрия. 2015. № 18. С. 179-203.
8. Индикаторы науки: 2021: статистический сборник / Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский, Е.И. Евневич и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУВШЭ, 2021.
9. Костомаров В.Г. Филологи осваивают грантовое финансирование // Вестник РГНФ. 1996. № 3. С. 20-22.
10. Круковская Н.В., Човникова Н.Г. Мониторинг публикаций результатов научной деятельности по грантам РФФИ. Культура: теория и практика // Информация и инновации. 2017. № 6 (21). С. 66-70.
11. Лукашева Е.А. Грантовая поддержка гуманитарных исследований // Наука. Инновации. Образование. 2007. № 3. С. 149-153.
12. Новикова И.А., Новиков А.Л., Шляхта Д.А. «Шкала аккультурации к России» для китайских студентов: адаптация и психометрическая проверка // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 4. С. 801-824. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2021-18-4-801-824 Семенов Е.В. Гранты в Российской науке: опыт Российского гуманитарного научного фонда // Наука. Инновации. Образование. 2007. № 3. С. 227-252.
13. Ebzeeva Y., Dugalich N., Nakisbaev D., Levshits A. Breaking through in subject rankings: IMLICaM experience // Proceedings of ICERI2019. Seville: IATED, 2019. Pp. 4239-4243. https://doi.org/10.21125/iceri.2019.1057 Ebzeeva Y., Dugalich N., Nakisbaev D., Levshits A. Modern languages and linguistics: climbing up world university rankings. IMLICaM know-how // Proceedings of EDULEARN21. Palm: IATED, 2021. Pp. 8667-8672. https://doi.org/10.21125/edulearn.2021.1749 Ebzeeva Y.N. QS Subject Focus Summit 2020 on Modern Languages and Linguistics: languages and migration in a globalized world // Russian Journal of Linguistics. 2021. Vol. 25. No 2. Pp. 299-316. https://doi.org/10.22363/2687-0088-2021-25-2-299-316 Heyard R., Hottenrott H. The value of research funding for knowledge creation and dissemination: a study of SNSF Research Grants // Humanities & Social Sciences Communication. 2021. No 8. Р. 217. https://doi.org/10.1057/s41599-021-00891-x Neufeld J., Huber N., Wegner A. Peer review-based selection decisions in individual research funding, applicants' publication strategies and performance: the case of the ERC starting grants // Research Evaluation. 2013. No 22. rp. 237-247. https://doi.org/10.1093/RESEVAL/RVT014 Poroshina T. To the matter of personal initiatives: the experience of post graduate student's participation in scientific contests // Вестник культуры и искусств. 2020. № 1 (61). rp. 99-101.
14. Reale E. Analysis of national public research funding (PREF) - final report // Technical Report JRC107599. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. Severin A., Martins J., HeyardR., Delavy F., JorstadA., Egger M. Gender and other potential biases in peer review: cross-sectional analysis of 38250 external peer review reports // BMJ Open. 2020. Article 10:e035058. http://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-035058 Sohn E. Secrets to writing a winning grant // Nature. 2020. No 577. Рp. 133-135. https://doi.org/10.1038/d41586-019-03914-5.