Анотація
Статья посвящена киевской школе в историографии второй половины XIX -- первой трети XX в. В статье характеризуются новые тенденции в изучении схоларной проблематики в последние годы, в том числе антропологический подход (интерес к личным взаимоотношениям внутри школ, а не только в рамках дихотомии «учитель -- ученики»; «внутришкольные» конфликты и др.). С учетом новых подходов анализируются происхождение, структура школы, генетические взаимосвязи между разными ее частями. В 1850-х -- 1860-х годах ученики основателя школы Н. Д. Иванишева по Университету Св. Владимира М. Ф. Владимирский-Буданов и Ф. И. Леонтович, а также ученик и преемник по Киевской комиссии для разбора древних актов В. Б. Антонович составили первое поколение киевской школы. А. М. Андрияшев, Д. И. Багалей, П. В. Голубовский, А. С. и М. С. Грушевские, В. Е. Данилевич, М. В. Довиар-Запольский, В. Г. Ля- скоронский и Н. В. Молчановский, ученики Антоновича, и Г. В. Демченко, Н. А. Макси- мейко, И. А. Малиновский, А. Я. Шпаков, М. Н. Ясинский, ученики Владимирского-Буданова, -- второе ее поколение. При этом Владимирский-Буданов и Леонтович образовали школу западнорусского права в российской историографии. Наконец, к третьему поколению киевской школы принадлежат А. М. Гневушев, Ф. Я. Клименко, Б. Г. Курц, П. П. Смирнов, Е. Д. Сташевский, Н. Ф. Яницкий и другие, ученики уже М. В. Довнар- Запольского. Их активная научная деятельность приходится на 1910-е -- 1920-е годы. В статье раскрываются идейные истоки и организационные причины возникновения школы: воззрения М. И. Максимовича, Н. И. Костомарова; организаторская роль Н. Д. Иванишева; изменения в системе университетского преподавания, связанные с введением в 1870-е годы практических занятий на историко-филологических и юридических факультетах. Показаны сходство (партикуляристический подход) и различия (изменение хронологических рамок и частично географической локализации исследований; эволюция от теории равнозначных факторов к выделению важности одного, экономического) между наследовавшими друг другу школами Довнар-Запольского и Антоновича. Делается вывод о существовании школы в рамках единой общероссийской историографии.
Ключевые слова: школы в исторической науке, киевская школа, Н. Д. Иванишев, В. Б. Антонович, М. В. Довнар-Запольский, М. Ф. Владимирский-Буданов, Ф. В. Леонтович.
The article is devoted to Kievan school in the historiography of the second half of the XIX -- first third of the 20th century. New trends in the study of scholastic problems in recent years, including the anthropological approach (interest in personal relationships within schools, not only within the dichotomy of “teacher-students”, “intraschool” conflicts, etc.) are characterized. Taking new approaches into account, the origin, school structure, genetic interrelations between different parts of the general Kievan school are examined. Students of the founder of the school N. D. Ivanishev at St. Vladimir University (in the 1850s and 1860s) M. F. Vlad- imirsky-Budanov and F. I. Leontovich, as well as V. B. Antonovich, his student and successor in Kiev Commission for the analysis of ancient acts, formed the first generation of Kievan school. Students of Antonovich (A. M. Andriyashev, D. I. Bagalei, P. V. Golubovsky, A. S. and M. S. Grushevskies, V. E. Danilevich, M. V. Dovnar-Zapolsky, V. G. Lyaskoronsky, N. V. Molch- anovsky) and Vladimirsky-Budanov (G. V. Demchenko, N. A. Maksimeyko, I. A. Malinovsky, A. Ya. Shpakov, M. N. Yasinsky) comprised the second generation of Kievan school. Vladi- mirsky-Budanov and his disciples, in addition to Leontovich and his student F. V. Taranovsky, shaped a special school of Western-Russian law in Russian historiography. Finally, the third generation of Kievan school was comprised by the students of M. V. Dovnar-Zapolsky (A. M. Gnevushev, F. Ya. Klimenko, B. G. Kurts, P. P. Smirnov, E. D. Stashevsky, N. F. Yanitsky and others). Their active scholarly work coincided with the 1910s -- 1920s. The article explores ideological origins and organizational reasons for the emergence of the school. Similarities and differences between the schools of Dovnar-Zapolsky and Antonovich, deriving from each other, are shown. The article concludes that the school existed within the framework of a single all-Russian historiography.
Keywords: schools in historical science, Kievan school, N. D. Ivanishev, V. B. Antonovich, M. V. Dovnar-Zapolsky, M. F. Vladimirsky-Budanov, F. V. Leontovich.