Курсовая работа (т): Колористика города Набережные Челны

пробная экскурсия представляет собой завершающий этап индивидуальной работы по подготовке и проведению экскурсий, форму проверки знаний у студентов или работающих экскурсоводов при подготовке ими новой экскурсионной темы;

показательная экскурсия - это форма учебной экскурсии, ставящая целью показать образец того или иного методологического приема на конкретном объекте, раскрыть определенную подтему и т.д.;

рекламная экскурсия. [12]

Наша экскурсия по содержанию является тематической, так как в ней раскрывается одна тема - цветовоспритяие города. Предметом экскурсии станут архитектурные постройки города, а также его природа.

В нашем случае экскурсия будет групповой, для школьников, количество участников в пределах 10 человек. Большее количество не рекомендуется, так как удержать внимание и интерес всех участников будет сложнее.

По месту проведения наша экскурсия относится к городской, весь маршрут проходит именно по городу, производственную зону включать в маршрут не стали.

Передвигаться по маршруту мы будем на трамвае и на маршрутном автобусе. Данные виды перемещения самые оптимальные и удобные.

По продолжительности наша экскурсия займет 3 часа, с учетом передвижения по городу.

Деление экскурсий на четко определенные группы на практике носит несколько условный характер, однако имеет большое значение для деятельности экскурсионных учреждений. Правильная классификация экскурсий обеспечивает условия для лучшей организации работы экскурсовода с клиентами, облегчает специализацию, создает основу для деятельности методических секций. Использование закономерностей проведения экскурсий для конкретной группы способствует тому, чтобы каждая экскурсия готовилась и была эффективной. При разработке новых тем экскурсий с большей полнотой и целенаправленностью используются достижения отдельных отраслей знаний. [14]

В ходе организации экскурсии был составлен маршрут:

Район Замелекесье

Парк культуры на ГЭСе, при этом рассматривая дома расположенные около парка

Речпорт на Центральной

Проезд по проспекту Мира с акцентом на Торговый Квартал, Омегу, Палитру.

Бульвар Энтузиастов, осмотр башни Тюбетейка.

Бульвар Боровецкий со спуском к Свято-Вознесенскому собору.

Проезд по проспекту Чулман до 37 комплекса с осмотром домов комплексов, расположенных на данном проспекте (дома 80-90-х годов и наших дней).

Данный маршрут отобразим на карте города (рис. 9).

Рис. 9. Схема маршрута экскурсии

Цель экскурсии - способствование формированию в сознании детей представления о цветовом восприятии города Набережные Челны.

Задачи:

показ развития города;

эстетическое воспитание учащихся;

изучение составляющих цветовой среды города;

знакомство с особенностями природы края и города, которые являются неотъемлемой составляющей цветовой среды города.

расширение знаний учащихся о населенном пункте, где они проживают, знакомство с его наиболее важными объектами и достопримечательностями

Оборудование: карта города Набережные Челны, фотографии основных объектов города в разные года (1970-1980 и 2000-2010 года).

Ход экскурсии-урока представлен в приложении.

Положительные моменты: Тема экскурсии школьникам была понятна и интересна. С первых же фраз некоторые школьники стали делать предположения, о чем пойдет речь. В ходе всей экскурсии все дети принимали активное участие в диалогах, отвечали на вопросы, проявляли живой интерес. После того, как экскурсия была завершена и подведены итоги мероприятия детям был задан ряд вопросов об услышанном и увиденном, на которые они все ответили правильно. Данный факт, что говорит о том, что проведенное мероприятие было действительно интересно и все сказанное было ими услышано.

Из отрицательных моментов можно отметить, что перед тем, как проводить экскурсию необходимо подготовить школьников в плане дисциплины, так как в начале экскурсии некоторые дети пытались брать всю инициативу на себя, отвлекали других детей, но потом, видя, что урок интересный включились в процесс.

И, хотелось бы отметить, что такие экскурсии-уроки лучше проводить систематически и в разные времена года, чтобы дети могли сравнить город в разных временах года, например зимний и весенний город. Знания, полученные таким способом, быстрее и лучше усваиваются, школьники проявляют больше интереса и инициативы, чем сидя за партой в классе.

Для фиксации увиденного на экскурсии школьникам надо брать с собой фотоаппараты. При дальнейшем пересмотре кадров они смогут вновь окунуться в пройденный урок и закрепить полученные знания.

Заключение

Проблема формирования системы цветовых отношений приобретает все большую актуальность в XXI веке в связи с появлением большого количества зданий и объектов городов уникальных по функциональному назначению с использованием современных новых технологий, применением новых конструкций и строительных материалов, имеющих новые смысловые и философское содержание, не привычные для восприятия образы формы в городском пространстве и применение принципов их системы цветовых сочетаний, появление и развитие в архитектурной практике направления «хай-тек» и его разновидностей. Цвет в архитектуре города стремительно завоевывает важные позиции. Специалистами отмечается устойчивая тенденция проявления данного процесса в архитектурной практике, продиктованная временем. Колористика городского пространства становится разнообразной по форме, масштабам освоения, имеет технологически различное назначение. В этой связи необходимы научные методические дополнения и уточнения по вопросам организации целостного цветового бассейна предметного пространства города.

Восприятие города каждым конкретным человеком зависит не только от возраста, образования, культуры, интересов человека, но и от настроения человека, от различных бытовых мелочей, с которыми он сталкивается в этом городе, не говоря уже о том, что восприятие зависит от времени суток, сезона, погоды и множества иных крайне субъективных факторов, учесть все из которых просто невозможно. Восприятие города коренным образом отличается у жителя это города и приезжего. У приезжего изначально вообще нет образа города, а есть только некий стереотип, который сложился под влиянием того, что человек ранее слышал, видел или читал об этом городе. Но, попадая в сам город, у человека тут же возникает первичный образ этого города, который в дальнейшем может смениться полностью, но, как правило, дополняется и развивается. С развитием города меняется и его образ - образ города в сознании человека не есть некая застывшая аморфная масса, а динамичное местоощущение.

Таким образом, образ любого города - это некая крайне субъективная совокупность исторических, географических, бытовых и психологических составляющих, частных портретов-срезов этого города.

Описывая структуру города Набережные Челны можно сказать, что деление жилой части города на Старый и Новый город несет в себе отличия в архитектурном плане, а значит и цветовом решении. Старый город был построен значительно раньше, уже на имеющихся постройках села Бережные Челны, поэтому дома в большинстве своем 5-этажные, и ниже. По световосприятию Старый город более насыщен цветами такими как красный, коричневый, серый . При строительстве Нового города стали использоваться более современные материалы, новые методы и методики строительства, а значит и новая архитектура. Но, как говорилось выше, о красоте мало кто задумывалось из-за темпа строительства, поэтому дома получились однотипные - многоэтажки.

В архитектуре 1960-80-х годов использовалось мало цветов, только базисные. А в 1990-х - 2011-х годах стали появляться различные оттенки. Но объединяющим фактором двух периодов является наличие озеленения - зеленого цвета. В городе по-прежнему много зеленых насаждений, по сравнению с другими городами, такими как Казань.

Проведя анализ светового восприятия города Набережные Челны можно сказать, что в целом при строительстве, украшении, озеленении города используются республиканские цвета: белый, зеленый, красный, голубой, желтый. Современная жизнь, с ее новыми возможностями внесла свои коррективы - появилось множество оттенков цветов, что с одной стороны украшает город, делает его ярче и интереснее, но с другой стороны нет единого плана цвета города, что создает беспорядок цвета при строительстве новых объектов.

Рассмотрев особенности визуальной среды города Набережные Челны, была разработана и апробирована экскурсия «Этапы формирования цветовой среды города Набережные Челны». Данный материал представлен в виде урока, который будет проходить в форме экскурсии. Наша экскурсия по содержанию является тематической, так как в ней раскрывается одна тема - цветовоспритяие города. Предметом экскурсии станут архитектурные постройки города, а также его природа.

Экскурсия была групповой, состояла из 10 участников. По продолжительности наша экскурсия заняла 3 часа, с учетом передвижения по городу на автобусе и трамвае.

Выбранная тема экскурсии школьникам была понятна и интересна. С первых же фраз некоторые школьники стали делать предположения, о чем пойдет речь. В ходе всей экскурсии все дети принимали активное участие в диалогах, отвечали на вопросы, проявляли живой интерес. После того, как экскурсия была завершена и подведены итоги мероприятия детям был задан ряд вопросов об услышанном и увиденном, на которые они все ответили правильно. Данный факт, что говорит о том, что проведенное мероприятие

было действительно интересно и все сказанное было ими услышано.

Литература

Айдаров, С. Е. Национальное своеобразие в архитектуре автономных республик Средневолжской зоны РСФСР //Архитектура СССР. - 1981. - # 7. - С. 58 - 62.

Аскаров, Ш.Д. Рекомендации по градостроительной колористике. / Ш.Д. Аскаров, М.А. Зайнутдинова, Р.Х. Салиханов. - Ташкент, 1983.

Баринова, Л.М. Жить в гармонии с природой. // Строительство: Новые технологии, Новое оборудование/ Под ред. Фомина И.А. -М.: Просвещение. №3(51) 2008.-е 57-61

Бархин, М. Г. Архитектура и человек. Проблемы градостроительства будущего. / М.Г. Бархин - М.: Наука, 1979.

Бархин, М.Г. Архитектура и город. / М.Г. Бархин - М.: Наука, 1979.

Баталова, Е.А. История городов/ Е.А. Баталова, Э.В. Королева, И.Д. Саначев, А.М. Яковенко.- Учебное пособие - Владивосток, 2001 - 290 с.

Бунин, А.В. История градостроительного искусства, т. I, II,/ А.В. Бунин, Т.Ф. Саваренская - М.: Стройиздат, 1979.

Бутягин, В.А. Планировка и благоустройства городов / В.А. Бутягин - Москва, Стройиздат, 1974.

Вальников, И.У. Карта экологической ситуации РТ. / И.У. Вальников, Е.И. Игонин, О.В. Ильина, Б.Г. Петров. и др. - Казань, 1994.

Газеев, Н.Х. Природопользование в РТ: эколого-экономические аспекты. / Н.Х. Газеев, Е.А. Силкин. - Казань , 1996.

Гилязов, В.И. Набережные Челны - 75 лет: Любопытные исторические факты из жизни города //Вечерние Челны - 2005. - №3, август. - С. 10.

Долженко Г.П. Экскурсионное дело. Москва - Ростов-на-Дону, Издательский центр «МарТ». 2005.

Дубровский, А.Г. Памятники исторического города / А.Г. Дубровский - Наб. Челны, 2006. - 58 с.

Емельянов, Б. В. Основы экскурсоведения: Учеб. пособие./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1981._С. 30-33.

Емельянов, Б. В. Профессиональное мастерство экскурсовода: Учеб. пособие./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1986

Емельянов, Б. В. Экскурсоведение. В 3_х частях./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1992

Емельянов, Б.В. Экскурсоведение: Учебник./ Б. В. Емельянов - 5-е издание. - М.: Советский спорт, 2004.

Ефимов, А.В. Колористика города./ А.В. Ефимов - М.: Стройиздат, 1990. - 272 с.

Кузнецов, В.Е. Природное богатство Республики Татарстан: Пособие для педвузов. / В.Е. Кузнецов - Наб. Челны, 2000. -148стр.

Лаппо, Г.М. География городов: Учеб.пособие для геогр. факультетов вузов./ Г.М. Лаппо - М.: Гуманит.издат.центр ВЛАДОС, 1997. - 480 с.

Лаппо, Г.М. Рассказы о городах./ Г.М. Лаппо. - М.: Мысль, 1976. - 219 с. - О Казани - с. 75, 119, 164; о Свияжске - с. 134; о Набережных Челнах - с. 103, 104, 164, 205.

Миркин, Б.М. Экология России./ Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова - М.: АО «МДС», 1996.

Миронов, А.В. Камский экономический район Республики Татарстан: природные особенности, экологическая обстановка и пути ее оптимизации./ А.В. Миронов, А.А. Миронова. - Наб. Челны: НГПИ, 2008. - 211 с.

Официальный сайт города Набережные Челны - <#"798826.files/image020.jpg">

Модные веяния в архитектуре жилых домов

Архитектура административно-бытовых зданий

Улица и дома наших дней

Недавно построенный храм

Восстановленная улица Старого города

План урока: