Статья: Конфликты в межличностных отношениях в волейбольной команде

Наблюдается тенденция в отличиях оценок последствий конфликтов в командах. Больше половины игроков из команды ДВФУ считают, что конфликты в их команде не приводят ни к каким последствиям. Такую оценку в команде ВСГУТУ поставило в три раза меньше респондентов. В этой же команде в три раза больше описанных негативных последствий, чем в команде ДВФУ.

В команде ДВФУ меньше половины игроков считают, что конфликты разрешают сами участники, в команде же ВСГУТУ так считает лишь шестая часть команды. Четверть игроков в каждой команде ответили, что конфликты разрешает сама команда. Шестая часть членов команды ДВФУ и четвертая часть команды ВСГУТУ упомянули тренера как того, что разрешает конфликты. Также, по мнению одного человека из команды ДВФУ и шестой части игроков команды ВСГУТУ, конфликты может разрешить капитан. Заметное отличие заключается в том, что в команде ДВФУ время также способствует разрешению конфликтов.

Волейбольные команды ДВФУ и ВСГУТУ имеют сходства и различия в описании дисциплины, уровня физических нагрузок и межличностных отношений между игроками и между игроками и тренером.

Половина игроков из команды ВСГУТУ считают дисциплину в команде слабой. Таких оценок в команде ДВФУ нет. Половина - удовлетворительной и хорошей. В команде ДВФУ эти оценки составляют больше половины.

Заметных тенденций в отличиях оценки уровня физических нагрузок в командах не выявлено: подавляющее большинство игроков считают их умеренными и высокими. Как и трудно говорить об отличиях в отношении тренера к команде - оно хорошее и строгое.

При этом разные характеристики взаимоотношений между игроками в командах: в ДВФУ они все эмоционально окрашены позитивно (хорошие, дружеские, теплые, доверительные). В команде ВСГУТУ позитивно окрашенных характеристик меньше (хорошие, дружеские), их дали менее половины игроков. Остальные характеристики нейтральные, они принадлежат больше, чем половине игроков команды. Т.е. можно говорить о выявленной тенденции более благоприятных взаимоотношений в команде ДВФУ.

Заметных тенденций в отличиях оценки отношения игроков к тренеру в обеих командах не наблюдается. Большая часть игроков относятся к тренеру положительно и с уважением.

Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования в женской и мужской командах ДВФУ

Сравнивая полученные результаты выраженного поведения в областях включения, контроля и аффекта в командах девушек и юношей, мы обнаружили следующие тенденции.

Выраженное поведение в области включения в обеих командах характеризуется тем, что в обеих командах большая часть игроков поддерживает взаимный интерес. В области контроля, в отличие от команды юношей, большая часть девушек пытается контролировать и влиять надруг друга, при этом большая часть девушек проявляет достаточное уважение по отношению к другим игрокам своей команды. Выраженное поведение в области аффекта в команде девушек свидетельствует о том, что большая часть девушек стремится поддерживать близкие эмоциональные отношения. А в мужской сборной большая часть юношей имеет тенденцию быть осторожными при выборе лиц, с которыми они устанавливают близкие эмоциональные отношения (см. рис.3).

Рис.3. Результаты по опроснику межличностных отношений А. А.Рукавишникова по выраженному поведению, команды ДВФУ, девушки июноши

Сравнивая результаты по опроснику межличностных отношений А. А. Рукавишникова по требуемому поведению, можно сказать, что в области включения в команде девушек больше игроков, которые имеют выраженную потребность быть принятыми остальными и принадлежат к ним. В области контроля в команде юношей больше тех, кто не приемлет контроля над собой. В области аффекта наблюдается тенденция в преобладании в женской команде игроков, которые требуют, чтобы с ними устанавливали тесные эмоциональные отношения и делились с ними интимными чувствами. В мужской команде нет таких игроков (см. рис. 4).

Рис.4. Результаты по опроснику межличностных отношений А. А. Рукавишникова по требуемому поведению, команды ДВФУ, девушки и юноши.

На основе анализа рисунков мужской и женской команд ДВФУ, можно сказать, что в обеих командах меньшая часть игроков поддерживает взаимный интерес и тесно взаимодействуют друг с другом. В отличие от команды девушек, в команде юношей только между меньшей частью игроков в команде складываются близкие взаимоотношения и тесные связи.

В мужской сборной только между меньшей частью игроков складываются близкие эмоциональные взаимоотношения по сравнению с женской сборной, где между большей частью игроков складываются близкие отношения. В отличие от женской сборной ДВФУ, в команде юношей нет рисунков, где бы животные были разделены. Это может говорить о том, что внутри команды не нарушены контакты между игроками. В команде юношей, по сравнению с девушками, больше людей, с которыми установлена слабая связь и негативные отношения. В мужской сборной часть игроков характеризуется конфликтностью и агрессивностью. В женской сборной таких игроков нет.

В команде юношей, по сравнению с командой девушек, меньше игроков, которые имеют малую значимость для других членов команды. Но больше игроков, чувствующих себя незащищенными в команде и нуждающихся в защите.

Равное количество игроков в каждой команде, кто имеет невыраженную эмоциональность. И в отличие от женской сборной, в команде юношей нет людей с эмоциональной холодностью, и к которым относятся негативно.

На шкале частоты возникновения конфликтов между игроками в женской и мужской командах наблюдается заметная тенденция отличия: подавляющее большинство игроков команды девушек отметили, что конфликты в их команде возникают очень редко, в команде юношей так считает лишь четверть игроков.

По мнению шестой части девушек и четвертой части юношей, конфликты в команде возникают редко. Половина игроков мужской сборной оценивают частоту возникновения конфликтов как периодическую, в женской сборной такую оценку дал лишь один человек (см. таблицу 5).

Таблица 5Частота возникновения конфликтов между игроками в команде

Причинами конфликтов в женской команде, по мнению половины игроков, являются ошибки в игре. Их мнение разделяет четверть игроков мужской сборной. Равное количество игроков из каждой команды, четверть девушек и четверть юношей считают, что причиной конфликтов может быть недопонимание. Но в женской сборной как причину четверть девушек указала несогласие с тренером. По мнению шестой части мужской команды, конфликты могут появиться из-за неуверенности игроков, и по мнению одного респондента из этой же команды - из-за неслаженности команды.

Четверть команды девушек считает, что конфликты в их командах протекают быстро. Их мнение разделяет шестая часть юношей. Один игрок из женской команды и треть игроков из мужской команды оценивают протекание конфликтов как мирное. По мнению трети респондентов из женской команды и одного респондента из мужской команды, конфликты протекают в форме разговора. Также в оценке протекания конфликтов обнаружена заметная тенденция отличия: в команде девушек меньше половины игроков отметили, что конфликты в их команде протекают в форме спора, а в команде юношей нет подобных оценок. Так же, как и нет в команде девушек таких оценок как «громко» и «криком», что наблюдается в команде юношей.

В описании разрешения конфликтов в обеих командах обнаружена тенденция сходства: треть девушек и треть юношей утверждают, что разрешение конфликтов в их командах происходит с помощью разговора. Также оценки игроков обеих команд схожи в том, что по одному респонденту из каждой команды сообщили о быстром разрешении конфликтов. Далее наблюдаются некоторые различия в описании процесса разрешения конфликтов. Так в женской сборной меньше половины девушек утверждают, что в их команде конфликты разрешаются самостоятельно (сами собой), похожее мнение существует и в мужской сборной: там один из респондентов отметил автоматическое разрешение конфликтов. Также отличительными характеристиками разрешения конфликтов в команде девушек являются такие характеристики как «легко» и «путем исправления ошибок». В мужской команде юноши считают, что конфликты разрешаются мирно, хорошо, или же конфликт исчерпывает сам себя при вмешательстве кого-либо. Один юноша считает, что конфликтов вовсе нет, и еще один юноша не знает, как разрешаются конфликты.

Схожие мнения обнаружены в оценке последствий конфликтов в команде. Больше половины девушек считают, что конфликты, возникающие в их команде, не имеют последствий. Так считает чуть меньше половины юношей. Если рассматривать положительные и отрицательные последствия в обеих командах, то следует говорить о явных различиях. В женской сборной положительные последствия выделила четверть игроков, в мужской команде - один игрок. Шестая часть девушек отнесли недопонимание к негативным последствиям, тогда как половина игроков из мужской сборной выделили такие негативные последствия как драка, о чем сообщила четверть респондентов, также разногласия и неслаженная игра. И один игрок назвал последствия конфликтов в их команде плачевными.

В команде девушек меньше половины игроков считают, что конфликты разрешают сами участники, такого мнения придерживается четверть юношей. Шестая часть членов женской команды и четвертая часть членов мужской команды упомянули тренера как того, что разрешает конфликты. Также, по мнению одного человека из женской сборной и шестой части игроков мужской, конфликты может разрешить капитан. Заметное отличие заключается в том, что в команде девушек время также способствует разрешению конфликтов. А в команде юношей четверть игроков ответили, что в их команде разрешением конфликтов никто не занимается. И один игрок из этой же команды сообщил, что конфликты обычно разрешает самый позитивный игрок. Таких оценок в команде девушек нет

В женской и мужской волейбольных командах заметна тенденция в отличиях описания характеристик команды: в команде юношей набор понятий для описания характеристик команды больше, чем у девушек, а также у юношей наблюдается значительное разделение мнений.

Половина девушек описывает дисциплину как удовлетворительную, другая половина оценивает дисциплину в команде как хорошую, переменчивую и хромающую. В команде юношей, в отличие от команды девушек, присутствуют такие характеристики, которые описывают дисциплину как строгую и жесткую. Другая часть мужской команды считают дисциплину уверенной, нормальной, классной, собранной и трудолюбивой.

Описывая уровень физических нагрузок, половина девушек отметила его как умеренный. Подобное описание наблюдается и у юношей: один человек считает, что уровень нагрузок средний, и еще один - достаточный. Другая половина девушек оценивают уровень физических нагрузок как высокий. Похожее мнение разделяет больше половины игроков в мужской команде: треть юношей описали физические нагрузки как тяжелые, шестая часть игроков - как объемные и один человек - как сложные. Также, по мнению шестой части юношей, уровень физических нагрузок хороший, а, по мнению одного человека, отличный.

При оценке отношения тренера к команде обнаружена тенденция отличия. Так в команде девушек две трети игроков считают, что тренер относится к игрокам хорошо. Также считает меньше половины игроков в команде юношей. В женской сборной несколько игроков описывают отношение тренера с менее положительной стороны: четверть девушек оценивают отношение тренера как строгое, и один человек оценивает - как приемлемое. В мужской же сборной все характеристики имеют положительный характер. Отношение тренера к игрокам также описывается и как отличное, уважительное, внимательное. При этом шестая часть игроков при описании отношения тренера к игрокам отметила, что их тренер образованный.

Характеристики взаимоотношений между игроками в обеих командах эмоционально окрашены положительно. В команде девушек взаимоотношения между ними оцениваются как дружеские, хорошие, теплые и доверительные. Юноши же считают взаимоотношения между ними отличные, замечательные, дружеские и веселые. Лишь один человек описал отношения между игроками как нейтральные.

Описывая отношение игроков к тренеру, игроки обеих команд приводят похожие характеристики. Так меньше половины девушек и четверть юношей уважительно относятся к тренеру. Положительное отношение к тренеру имеет половина респондентов из женской команды и три четверти респондентов мужской команды. Отличие этих команд кроется в том, что в команде девушек один игрок относится к тренеру нейтрально.