ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «Культурология»
для специальности 071401 «Социально-культурная деятельность», квалификаций: «Технолог социально-культурной деятельности, преподаватель» и «Постановщик культурно-досуговых программ»
(для студентов ОФО и ЗФО)
Темы |
|
|
Всего |
Количество часов |
|
||
|
|
|
В том числе |
|
|||
|
|
|
|
лекц. |
семин. |
|
СРС |
1. Формирование научного |
знания |
|
|
|
|
|
|
о культуре. Структура и состав со- |
12 |
6* |
- |
|
6 |
||
временной культурологии. |
Методы |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
культурологических исследований |
|
|
|
|
|
||
2. Основные понятия культуроло- |
|
|
|
|
|
||
гии. Школы и направления культу- |
18 |
8* |
2 |
|
8 |
||
рологического знания |
|
|
|
|
|
|
|
3. Культура и природа. Культура и |
8 |
4* |
|
|
4 |
||
общество |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Культура и личность. Инкульту- |
|
|
|
|
|
||
рация и социализация. Основные |
8 |
4 |
- |
|
4 |
||
функции культуры |
|
|
|
|
|
|
|
5. Типология культур. Этническая |
|
|
|
|
|
||
и национальная, элитарная и массо- |
11 |
4 |
2 |
|
5 |
||
вая культуры. Локальные культуры |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Первобытная культура и зарож- |
|
|
|
|
|
||
дение первых цивилизаций. Культу- |
12 |
6* |
- |
|
6 |
||
ра Древнего Египта и античная |
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
культура |
|
|
|
|
|
|
|
7. Динамика европейской культу- |
|
|
|
|
|
||
ры: Средние века, Возрождение, |
20 |
8* |
2 |
|
10 |
||
Новое время. Место и роль России в |
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
мировой культуре |
|
|
|
|
|
|
|
8. Тенденции культурной универ- |
|
|
|
|
|
||
сализации в мировом современном |
|
|
|
|
|
||
процессе. Культура постмодерна и |
16 |
6* |
2 |
|
8 |
||
глобальные проблемы современно- |
|
|
|
|
|
||
сти |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
ОФО |
105 |
46 |
8 |
|
51 |
|
ЗФО |
12 |
- |
|
93 |
||
|
|
|
|
||||
11
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «Культурология»
для специальности 070209 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»,
квалификации «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель»
(для студентов ОФО и ЗФО)
Темы |
|
|
Всего |
|
Количество часов |
|
||
|
|
|
В том числе |
|
||||
|
|
|
|
лекц. |
|
семин. |
|
СРС |
1. Формирование научного знания |
|
|
|
|
|
|
||
о культуре. Структура и состав со- |
8 |
6* |
|
- |
|
6 |
||
временной культурологии. Методы |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
культурологических исследований |
|
|
|
|
|
|
||
2. Основные понятия культуроло- |
|
|
|
|
|
|
||
гии. Школы и направления культу- |
18 |
8* |
|
2* |
|
8 |
||
рологического знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Культура и природа. Культура и |
8 |
4* |
|
- |
|
4 |
||
общество |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Культура и личность. Инкульту- |
|
|
|
|
|
|
||
рация и социализация. Основные |
8 |
4* |
|
- |
|
4 |
||
функции культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Типология культур. Этническая |
|
|
|
|
|
|
||
и национальная, элитарная и массо- |
8 |
4* |
|
2 |
|
4 |
||
вая культуры. Локальные культуры |
|
|
|
|
|
|
||
6. Первобытная культура и зарож- |
|
|
|
|
|
|
||
дение первых цивилизаций. Культу- |
18 |
6* |
|
- |
|
6 |
||
ра Древнего Египта и античная |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
культура |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Динамика европейской культу- |
|
|
|
|
|
|
||
ры: Средние века, |
Возрождение, |
18 |
8* |
|
2 |
|
10 |
|
Новое время. Место и роль России в |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
мировой культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Тенденции культурной универса- |
|
|
|
|
|
|
||
лизации в мировом |
современном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе. Культура постмодерна и |
20 |
6* |
|
2* |
|
8 |
||
глобальные проблемы современно- |
|
|
|
|
|
|
||
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
ОФО |
106 |
46 |
|
8 |
|
52 |
|
|
ЗФО |
18 |
|
4 |
|
84 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «Культурология»
для специальности 050711 «Социальная педагогика», квалификации «Социальный педагог»
(для студентов ОФО и ЗФО)
|
Темы |
|
|
Всего |
|
Количество часов |
|
||
|
|
|
|
В том числе |
|
||||
|
|
|
|
|
лекц. |
|
Семин. |
|
СРС |
1. Формирование научного знания |
|
|
|
|
|
|
|||
о культуре. Структура и состав со- |
10 |
6* |
|
- |
|
4 |
|||
временной культурологии. Методы |
|
|
|
|
|
|
|||
культурологических исследований |
|
|
|
|
|
|
|||
2. Основные понятия культуроло- |
|
|
|
|
|
|
|||
гии. Школы и направления культу- |
14 |
8* |
|
2 |
|
4 |
|||
рологического знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Культура и природа. Культура и |
6 |
4* |
|
- |
|
2 |
|||
общество |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Культура и личность. Инкульту- |
|
|
|
|
|
|
|||
рация и социализация. |
Основные |
6 |
4* |
|
- |
|
2 |
||
функции культуры |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Типология культур. |
Этническая |
|
|
|
|
|
|
||
и национальная, элитарная и массо- |
10 |
4* |
|
2 |
|
4 |
|||
вая культуры. Локальные культуры |
|
|
|
|
|
|
|||
6. Первобытная культура и зарож- |
|
|
|
|
|
|
|||
дение первых |
цивилизаций. Куль- |
10 |
6* |
|
- |
|
4 |
||
тура Древнего Египта и античная |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
культура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Динамика европейской культу- |
|
|
|
|
|
|
|||
ры: Средние |
века, Возрождение, |
16 |
8* |
|
2 |
|
6 |
||
Новое время. Место и роль России в |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
мировой культуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Тенденции культурной универ- |
|
|
|
|
|
|
|||
сализации в мировом современном |
12 |
6* |
|
2 |
|
|
|||
процессе. Культура постмодерна и |
|
|
4 |
||||||
|
|
|
|
|
|||||
глобальные проблемы современно- |
|
|
|
|
|
|
|||
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
ОФО |
84 |
46 |
|
8 |
|
30 |
|
|
|
ЗФО |
16 |
|
- |
|
68 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
13
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Культурология»
Тема 1. Формирование научного знания о культуре. Структура и состав современной культурологии.
Методы культурологических исследований
Развитие представлений о культуре в истории философии, философии культуры и антропологии. Социологические исследования культуры. Формирование представлений о культуре как о «второй реальности». «Науки о природе и науки о духе». Л. Уайт и его культурологический проект. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Междисциплинарность и системный подход в современном культурологическом знании. Культурная (социальная) антропология и культурология: общее и различное. Социология культуры, психология культуры, семиотика культуры как направления культурологических исследований. Формирование культурологии в России. Культура как объект научного познания. Перспективы и роль культурологии в современной науке.
Тема 2. Основные понятия культурологии. Школы и направления культурологического знания
Культурные системы и конфигурации. Культурные формы и культурные черты. Артефакты в культуре. Культурные институты. Культурные нормы и традиции. Ментальность. Картина мира. Дискурс. Культурные ценности и аксиологический подход к изучению культуры. Понятие культурной эволюции и эволюционизм. Культурно-исторические типы Н. Я. Данилевского и «высокие культуры» О. Шпенглера. Культура и цивилизация. Концепция «вызов – ответ» А. Тойнби. Представления о циклическом развитии культуры в работах Дж. Вико и П. А. Сорокина. Понятие диффузии культуры и развитие диффузионизма в американской антропологии. Структурализм и функционализм. Постструктурализм и его роль в исследованиях современной культуры. Психоаналитический подход в изучении культуры. Глобальный эволюционизм и синергетика.
14
Тема 3. Культура и природа. Культура и общество
Историческая эволюция представлений о природе и культуре. Современное понимание культуры и природы как антонимов. Биосоциальный дуализм и этология. Современное понимание культуры как особого этапа общей эволюции природы (Эйбл-Эйбесфельдт, Лоренц, Халоуэлл и др.) Аргументация этой позиции основана на данных социобиологии. Акцентируется внимание на том, что основное различие явлений животного мира и человеческой культуры сводится к уровню сложности используемых способов и средств адаптации, консолидации, саморегуляции, трансляции опыта и др. Аргументы «против»: способность к абстрактному мышлению, творчеству, к рефлексии собственного «Я» и др.
Эволюция представлений об обществе и культуре. Критерии различия. Разница между объектами социологических и культурологических исследований. Взаимосвязь явлений. Культура без общества – «мертвая культура», общество без культуры не общество. Человечество как единый биологический вид, но не единый социальный коллектив. Понятие «всечеловеческой» и «общечеловеческой» культуры у Н. Я. Данилевского.
Тема 4. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Основные функции культуры
Проблема определения личности. Ценность личности в контексте различных культур: Древняя Греция, Древний Рим, Китай, Индия, средневековая Европа. Роль гуманизма и либерализма в утверждении особой ценности личности. Личность как «продукт», «потребитель», «транслятор» и «производитель» культуры. Взаимосвязь общества, личности и культуры. Личность «вне культуры» и проблема самоидентификации.
Понятие инкультурации. Основные психологические механизмы инкультурации (стыд, вина, имитация, идентификация). Основные этапы инкультурации. Цели социализации и инкультурации: общее и специфичное. Основные способы передачи культурной информации.
Накопление и трансляция социального опыта. Социокультурная адаптация. Социокультурная коммуникация. Социальная консолидация и культурная локализация. Социокультурная регуляция. Познание и систематизация знаний.
15