Литература:
1.Антология культурологической мысли [Текст] / под ред. С. П. Ма-
монтова, А. С. Мамонтова. – М., 1996. С.: 210–218, 289–296.
2.Юнг, К. Г. Архетип и символ [Электронный ресурс]. Гл. 2 /
К. Г. Юнг. – Режим доступа: http://www. rulit. net/books/arhetip-i-simvol- read-90661-1. html
3.Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности [Электрон-
ный ресурс]. Гл. 6, 8 / Э. Фром. – Режим доступа: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/from_an/index. php
4.Малиновский, Б. Смерть и реинтеграция группы [Электронный ресурс] / Б. Малиновский // Религия и общество: хрестоматия по социологии религии. – М.,1996. – Режим доступа: http://www. gumer. info/bogoslov_ Buks/bogoslov/SocRelig/_13.php
5. Малиновский, Б. Магия и религия [Электронный ресурс] / Б. Малиновский. – М.: Рефл-бук, 1998. – С. 27–38, 94–109. – Режим досту-
па: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Relig/malin/index. php
6. Рэдклифф-Браун, А. Табу [Электронный ресурс] / А. Рэдклиф-Бра- ун // Религия и общество. – М.,1996. – Режим доступа: http://www.gumer. info/bogoslov_Buks/bogoslov/SocRelig/_13.php
Семинарское занятие 2 Типология культур: понятие цивилизации и её типы
(кол-во часов см. в тем. плане) План:
1.Понятие цивилизации.
2.Типы цивилизаций.
3.Цивилизация и культура: общее и различное.
Литература:
1. Сравнительное изучение цивилизаций [Электронный ресурс]. Гл. 1,7 / под ред. Б. С. Ерасова. – М., 1998. – Режим доступа: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/History/Eras/39. php
2.Гуревич, П. С. Философия культуры [Текст]. Гл. 11 / П. С. Гуревич. – М.: Аспект-пресс, 1994.
3.Сайко, Э. В. Цивилизация в пространственно-временном конти-
нууме социальной эволюции и проблема ее системного слома [Электрон-
21
ный ресурс] / Э. В. Сайко. – Режим доступа: http://ec-dejavu.ru/c/ Civilization.html
4.Бенвенист, Э. Цивилизация. К истории слова [Электронный ре-
сурс] / Э Бенвенист. – Режим доступа: http://ec-dejavu. ru/c-2/Civilization_ Benveniste. html
5.Тойнби, А. Постижение истории [Электронный ресурс]. Ч. 1. /
А. Тойнби. – Режим доступа: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/History/ Toynbee/_10. php
Семинарское занятие 3 Место и роль России в мировой культуре: русская философия культуры
(кол-во часов см. в тем. плане) План:
1.Понимание русской культуры в полемике славянофилов и запад-
ников.
2.Модель культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского.
3.Понимание культуры с позиций христианского универсализма (Ф. М. Достоевский, Вл. Соловьев).
4.Идея русской культуры у евразийцев (Н. С. Трубецкой П. П. Сувчинский Г. В. Флоровский).
Литература:
1.Новикова, Л. И., Сиземская, И. Н. Русская философия истории [Электронный ресурс]. Лек. 8,9,12 / Л. И. Новикова, И. Н. Сиземская. – Ре-
жим доступа: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/History/Novikova/_ Index. php
2.Касьянова, К. О русском национальном характере [Текст]. Гл. 1,4 / К. Касьянова. – М., 2003.
3.Данилевский, Н. Я. Россия и Европа [Текст]. Гл. 5,6,12 / Н. Я. Данилевский. М., 1991.
4.Лосев, А. Ф. Владимир Соловьев и его время [Текст] / А. Ф. Ло-
сев. – М., 2000. – С. 256–281, 326–349.
22
5.Петров, А. Мифы русской идеи [Электронный ресурс] / А. Пет-
ров. – Режим доступа: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Philos/Article/ petr_mif. php
6.Иванов, В. И. Родное и вселенское / сост., вступ. ст. и прим.
В. М. Толмачева. – М., 1994. – С. 337–346, 360–373.
Семинарское занятие 4 Тенденции культурной универсализации в мировом
современном процессе
(кол-во часов см. в тем. плане) План:
1.Элитарная, народная и массовая культуры в ХХ веке: формы взаимодействия.
2.Либерализация, демократизация общества в ХХ веке и дегуманизация культуры.
3.Глобализация человеческих проблем и гармонизация человеческих отношений с природой, обществом и историей.
4.Экранная культура как формообразующий фактор современной массовой культуры.
Литература:
1.Ортега-и-Гассет, Х. Дегуманизация искусства [Электронный ресурс] / Х. Ортега-и-Гассет. – Режим доступа: http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Culture/Ortega/_Degymaniz_01. php
2.Деррида, Ж. Глобализация, мир, космополитизм [Электронный ре-
сурс] / Ж. Деррида. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bogoslov_ Buks/Philos/Derr/global.php
3.Алякринская, М. Особенности развития культуры ХХ века. Культура и цивилизация [Электронный ресурс] / М. Алякринская. – Режим дос-
тупа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/alyakr/01.php
4.Ферро, М. Кино и история [Электронный ресурс] / М. Ферро. –
Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Article/ ferro_kinoistor.php
23
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТОВ
Подготовка реферата является очень важной формой самостоятельной работы студентов. Работа над рефератом предполагает исследование и систематизацию различных культурологических проблем, предложенных в учебно-методическом комплексе, анализ текстов первоисточников, разнообразных подходов авторов к той или иной проблеме. Реферат представляет собой научную работу, предусматривающую собственное осмысление обучаемым поставленной проблемы и изложение своих мыслей в письменной форме. Он оформляется в соответствии с установленными требованиями и является обязательным элементом учебной работы по освоению курса «Культурология». Подготовка реферата имеет большое воспитательное значение. Она способствует формированию у студентов научного мировоззрения, методологической дисциплины мышления и практического действия.
Текст реферата представляется в машинописной форме. Объем реферативной работы – 18–20 страниц. Текст должен быть набран в формате
Word для Windows, шрифт Times New Roman, размер 14 pt, интервал –
1,5, без переносов, поля – 20 мм, абзацный отступ 15 мм, с нумерацией страниц. Сноски и примечания – в конце текста. Список литературы печатается в конце работы. Ссылки на литературу оформляются по тексту в квадратных скобках (например: [5, с. 24]). Цитаты, идеи приводимых авторов должны быть обязательно снабжены ссылками на соответствующие источники.
Необходимо соблюдать определенную структуру:
1.Титульный лист.
2.Оглавление.
3.Введение.
4.Основная часть.
5.Заключение.
6.Список используемой литературы (не менее 8–10 изданий, учебная литература не учитывается).
7.Список иллюстраций (если имеются).
Во введении автор реферативной работы обосновывает выбор темы, ее значение, формулирует цель и задачи исследования. Содержание основ-
24
ной части работы посвящается раскрытию темы. Для удобства работу следует расчленить на параграфы или главы. В заключении отмечается значимость проведенной работы в теоретическом или практическом аспектах, подчеркивается личный вклад автора (если он имеется). Оформление списка литературы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к оформлению литературных источников научных публикаций. Разрешается использование интернет-ресурсов при условии их грамотного оформления и цитирования.
Реферативная работа оценивается по трем критериям: 1) самостоятельный поиск литературы; умение работать с библиографией и электронными базами данных; 2) оценка написанного текста, то есть соответствие теме, критериям доказательности, связности и последовательности в изложении; 3) умение высказать и аргументировать свою точку зрения.
При добросовестном выполнении реферативной работы, систематическом посещении лекций в течение сессии студент очного / заочного отделения может получить автоматическую контрольную точку / автоматическую оценку «отлично».
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1.«Культура»: многообразие философских и научных подходов к определению.
2.Науки о культуре. Культура как предмет междисциплинарного анализа.
3.Эволюционизм как парадигма изучения культуры.
4.Структурный функционализм в социологии и культурологии.
5.Структурализм и постструктурализм: от лингвистики к культурологии.
6.Принципы семиотического анализа культуры. Информационносемиотическая теория культуры Ю. М. Лотмана.
7.Культурная антропология Э. Б. Тайлора.
8.Идея «прогресса» и ее значение для философии культуры и науки о культуре.
9.Просветительская концепция культуры и цивилизации.
10.Культура в классической немецкой философии.
25