ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный

технический университет»

Кафедра экономики и управления на предприятии

машиностроения

Методические указания

по изучению дисциплины «Введение в профессию»

и выполнению контрольной работы для студентов

направления 080100.62 «Экономика» всех профилей,

всех форм обучения

Воронеж 2014

Составитель канд. экон. наук К.С. Кривякин

УДК 65.0(075.8)

Методические указания по изучению дисциплины «Введение в профессию» и выполнению контрольной работы для студентов направления 080100.62 «Экономика» всех профилей, всех форм обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. К.С. Кривякин. Воронеж, 2014. 23 с.

Методические указания включают рекомендации по изучению материала и выполнению контрольной работы по дисциплине «Введение в профессию», содержат варианты выполнения контрольной работы и перечень рекомендуемой литературы для освоения основных разделов дисциплины.

Методические указания подготовлены на магнитном носителе в текстовом редакторе Microsoft Word, файл МУвведениеЭ2014.doc.

Табл. 2. Ил. 2. Библиогр.: 3 назв.

Рецензент д-р экон. наук, проф. И. В. Каблашова

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р экон. наук, проф. О.Г. Туровец

Издается по решению редакционно – издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ФГБОУ ВПО «Воронежский

государственный технический

университет», 2014

В ведение

«Введение в профессию» является дисциплиной, изучение которой призвано помочь студенту понять содержание профессиональной деятельности по направлению «Экономика».

Изучение данной дисциплины имеет особое значение, поскольку ориентирует студентов на будущую профессию, особенности работы экономистов, планирование рабочего времени и постановку личных и карьерных жизненных целей, формирует навыки работы с литературой, публичных выступлений и изложения личной точки зрения по какому-либо вопросу.

Основной целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с организационно-управленческой, планово-экономической, финансово-аналитической, предпринимательской и другими важнейшими управленческими функциями, которые должна обеспечивать экономическая служба на предприятии, а также со спецификой получения образования в высшем учебном заведении, с требованиями, предъявляемыми кафедрами, позволяющими иметь высокий рейтинг при оценке процесса обучения и его результатов.

Особое внимание уделяется межпредметной взаимосвязи, выработке комплексного представления о профессии и получению первоначальных навыков системного экономического мышления, основанного на многовариантных подходах при выборе управленческих решений в условиях воздействия различных факторов внешней и внутренней среды. Изучение дисциплины «Введение в профессию» заканчивается своевременным выполнением контрольной работы и сдачей зачета.

1. Методические указания по выполнению контрольной работы

Целью контрольной работы по дисциплине «Введение в профессию» является закрепление знаний, приобретенных в результате прослушивания лекций, получения консультаций и самостоятельного изучения различных источников литературы. Контрольная работа – это самостоятельная, письменная работа студента, подготовленная на основе изучения научной литературы.

При написании контрольной работы студенты должны изучить точки зрения различных авторов на рассматриваемую проблему или заданную тему на основе анализа источников, рекомендуемых для изучения дисциплины, а затем, после творческого осмысления, описать ее, стараясь дать полный ответ на поставленный вопрос. Это дает возможность выбрать те источники, в которых форма изложения наиболее интересна и содержательна. На основе анализа литературы студент должен сформировать и изложить собственный взгляд на исследуемую проблему.

Объем контрольной работы должен быть не менее 25 страниц машинописного текста, включая таблицы и рисунки. Контрольная работа включает:

- титульный лист (пример приложение 1);

- лист замечаний рецензента;

- содержание;

- выполненные задания;

- список литературы;

- приложения (при необходимости).

Список литературы должен состоять не менее чем 7 источников. Сведения об источниках, указанных в списке, должны включать следующие данные в алфавитном порядке: Ф.И.О. автора; наименование публикации; место и название издательства; год издания; страницы, откуда взята ссылка.

Рекомендуемы литература представлена в приложении 2.

Контрольная работа подписывается автором и ставится дата.

Контрольная работа оценивается оценкой «зачтено». Работа, признанная неудовлетворительной, возвращается студенту для доработки.

На титульном листе сообщаются сведения о факультете, курсе, группе, указываются название дисциплины темы работы, фамилия, имя и отчество, номер зачетной книжки студента, а также должность, звание и Ф.И.О. преподавателя.

Далее на основе номера зачетной книжки в соответствии с таблицей 1 студент осуществляет выбор двух вопросов, которые должны быть раскрыты в контрольной работе. По горизонтали таблицы расположены номера последних цифр зачетной книжки и соответствующие им варианты работы. По вертикале таблицы представлены номера предпоследних цифр зачетной книжки и соответствующие им варианты работы. На пересечении двух последних цифр зачетки студента и находится искомые цифры с порядковыми номерами вопросов для рассмотрения в контрольной работе.

Каждой цифре по варианту соответствует определенный вопрос, который должен быть раскрыт в контрольной работе.

Вопросы для выполнения контрольной работы:

1. Понятие и характеристика экономических ресурсов предприятия.

2. Экономическая политика предприятия, ее составные элементы.

3. Цепочка создания стоимости.

4. Характеристика показателей эффекта и эффективности.

5. Бухгалтерские и экономические затраты.

6. Понятия «затраты», «издержки», «расходы».

7. Понятие релевантных затрат.

8. График безубыточности и его значение для экономики предприятия.

9. Эффект производственного рычага.

10. Эффект финансового рычага.

11. Понятие и назначение бизнес-плана развития бизнеса.

12. Понятие инновации и ее роль в развитии бизнеса.

13. Понятие бюджетирования. Основные этапы бюджетирования.

14. Приемы освоения новой работы

15. Методики определения профессиональных склонностей.

16. Методики определения психологической направленности личности.

17. Проблемы адаптации в новом коллективе (студенческая среда).

18. Дневник времени как средство планирования рабочего времени.

19. Выбор профессии как основа планирования будущей карьеры

20. Особенности трудовой адаптации выпускника вуза.

21. Принципы ведения эффективных деловых бесед.

22. Особенности восприятия критики.

23. Эффективные приемы (принципы) управления временем.

24. Секреты эффективных телефонных переговоров.

25. Одежда и аксессуары деловых женщин.

26. Одежда и аксессуары деловых мужчин.

27. Деловой этикет разных стран.

28. Секреты бизнес-этикета в деловом мире.

29. Информационное обеспечение в деятельности экономиста.

30. Методы борьбы со стрессом и преодоление стрессовых ситуаций.

31. Подходы к разработке индивидуального алгоритма формулирования и реализации жизненных целей

32. Значение постановки целей в личной карьере

33. Методики определения профессиональных склонностей

34. Методы поиска и получения первой работы по профессии

35. Приёмы эффективного освоения новой работы

36. Проблемы адаптации в новом коллективе

37. Принципы и правила планирования рабочего времени

38. Информационное обеспечение деятельности экономиста

39. Использование методики установления приоритетов для повышения производительности труда

40. Повышение организации личного труда экономиста с использованием АРМ (автоматизированного рабочего места)

41. Особенности трудовой адаптации выпускника вуза

42. Особенности планирования учебного и рабочего времени

43. Особенности рыночной экономики

44. Особенности административно-командной системы

45. Особенности традиционной экономической системы

46. Место собственности в системе экономических отношений

47. Экономическая система общества: определение и виды в зависимости от участия в мировой экономике

48. Экономическая система общества: определение и виды в зависимости от  способа решения экономических проблем и типа собственности

49. Государственное регулирование экономики: сущность, основные понятия

50. Роль государства в регулировании экономики

51. Методы  государственного регулирования

52. Понятие общественного производства, механизм и  стадии общественного производства.

53. Место и  роль производства, обмена, распределения и потребления в системе общественного производства

54. Простое и расширенное воспроизводство

55. Понятия отрасль, рынок. Материальная и непроизводственная сферы

56. Состав и функции материальной и непроизводственной сферы в национальной экономики

57. Экономическая безопасность предприятия: сущность и содержание

58. Понятие и основные компоненты экономики производства

59. Методы определения экономической эффективности

60. Инновационная экономика: сущность и содержание

Таблица 1

Варианты контрольной работы

2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Общие положения по выполнению

самостоятельной работы

Рабочей программой дисциплины «Введение в профессию» предусмотрена самостоятельная работа студентов. Виды самостоятельной работы:

1. подготовка к лекциям и самостоятельная проработка материала;

2. подготовка к практическим занятиям

3. самоподготовка к промежуточной и итоговой проверке знаний;

4. выполнения домашних заданий.

2.1. Подготовка к лекциям и самостоятельная проработка материала является обязательным видом самостоятельной работы и предполагает предварительное ознакомление студента с вопросами предстоящей лекции с целью наиболее эффективного усвоения материала. Особое внимание следует уделить вопросам, выносимым на самостоятельное изучение.

2.2. Подготовка к практическим занятиям заключается в выполнении определенных заданий к каждому практическому занятию. Выполнение заданий в качестве подготовки к практическим занятиям является обязательным и оценивается преподавателем как элемент общей успеваемости студента.

2.3. Самоподготовка к промежуточной и итоговой проверке знаний предполагает самостоятельную проработку материала, опираясь на содержание лекций и практических занятий, вопросы, выносимые на самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация предполагает проведение коллоквиумов, на которые выносятся основные вопросы пройденного материала, а также микроситуации, связанные с решением задач.

Студент допускается к итоговой аттестации (зачету) на основании посещения лекций и практических занятий, а также выполнения домашних заданий. В случае неудовлетворительной текущей успеваемости студент не допускается до итоговой аттестации до тех пор, пока не отчитается по всем установленным контрольным точкам: конспекты лекций и вопросов самостоятельного изучения, отчеты по практическим занятиям и домашним заданиям. На зачет выносятся основные вопросы, изучаемые в течение семестра. Зачет предполагает проведение итогового тестирования, положительный результат которого позволяет студенту получить зачет.

2.4. Выполнение домашних заданий является обязательным элементом процесса обучения; без сдачи отчета по домашним заданиям студент не допускается к итоговой аттестации. По дисциплине предусматривается выполнение следующих домашних заданий:

1. Составление личного плана карьеры

2. Написание реферата по одной из современных экономических проблем.

Домашние задания оформляются как индивидуальный отчет студента, на листах формата А4 в соответствии с требованиями нормокнтроля ВГТУ. Наличие титульного листа обязательно.

3. Методические указания по выполнению домашних заданий

Домашнее задание № 1

Составление личного плана карьеры

Для составления личного жизненного плана карьеры необходимо ответить на вопросы по таким элементам, как работа, экономическое состояние, физическое состояние, социальное состояние – человеческие отношения, психологическое состояние, семейная жизнь. Ответы на вопросы должны быть полными, развернутыми, отражать реальное или желаемое положение дел. Кроме того, учитывая ответы на вопросы, необходимо сформулировать цели карьеры, определить конкретные мероприятия по их достижению и время их реализации. При ответах на вопросы следует проявить внимательность и серьезность, поскольку это Ваша жизнь, и вопросы связаны с Вашим будущим. Ваша определенность в указанных жизненных направлениях поможет Вам сориентироваться и указать цели и мероприятия по их достижению.

1. Оценка жизненной ситуации

1.1. Работа

• Имею ли я четкую картину о своей работе и ее целях?

• Помогает ли (поможет ли) моя работа в достижении других жизненных целей?

• Каковы мои цели развития и продвижения по отношению к работе?

• Какую работу я бы хотел выполнять через пять лет?

• Есть ли у меня воодушевление и мотивация?

• Что является для меня мотивацией сейчас? Через пять лет?

• Каковы сильные и слабые стороны моей мотивации (какие стимулы для меня более важны)?

• Какие действия следует предпринять, чтобы моя работа в ближайшие годы отвечала моим личным потребностям?

1.2. Экономическое состояние

• Каково мое экономическое положение?

• Есть ли у меня личный бюджет – каков он, придерживаюсь ли я его рамок?

• Какие меры в случае необходимости я могу применить для улучшения экономического положения?

1.3. Физическое состояние

• Каково мое физическое состояние?

• На чем основана моя оценка (собственное представление, тесты и т.д.)?

• Бываю ли я регулярно на осмотрах у врача?

1.4. Социальное состояние – человеческие отношения

• Искренне ли я интересуюсь мнением и точкой зрения других?

• Как я их учитываю?

• Интересуют ли меня чужие заботы и проблемы?

• Интересует ли меня другое мнение?

• Навязываю ли я другим свои мысли и мнения?

• Умею ли я слушать?

• Умею ли я ценить людей, с которыми общаюсь?

• Как это проявляется на практике?

• Способствую ли я развитию людей, с которыми общаюсь?

• Как я поддерживаю дружеские отношения?

• Могу ли я развивать свои отношения обратной связи?

1.5. Психологическое состояние

• Каково мое психологическое состояние?

• На чем основана моя оценка (собственное представление, тесты, результаты медицинского обследования)?

• Какие негативные моменты (стрессоры) беспокоят меня в настоящее время?

• Не следует ли мне в настоящее время поменять работу (сферу деятельности)?

• Какие стрессоры могут ожидать меня в ближайшем будущем?

• Не следует ли мне поменять образ жизни, круг общения, хобби?

• Нуждаюсь ли я в помощи психиатров?

1.6. Семейная жизнь

• Имеются ли у меня условия для создания семьи?

• Следует ли завести ребенка (еще одного ребенка)?

• Уделяю ли я достаточно времени родителям, жене, детям?

• Как лучше проводить досуг в кругу семьи?

• Куда поехать на отдых?

• Куда пойти учиться детям?

• Как помочь детям (родственникам), имеющим свою семью?

2. Постановка личных целей карьеры

2.1. Целями моей карьеры являются:

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

2.2. Моя карьера должна осуществиться до 20___ г., самое позднее ______________________________________________________

2.3. Какие факторы способствуют осуществлению моей карьеры?