ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический
университет»
Кафедра конструирования и производства радиоаппаратуры
по организации и контролю самостоятельной работы студентов
по дисциплине «Современные методы и средства технологической организации производства» направления 211000.68 «Конструирование и технология электронных средств»
(программа магистерской подготовки «Автоматизированное проектирование и технология радиоэлектронных средств специального назначения») очной формы обучения
Воронеж 2015
Составитель канд. техн. наук А.Б. Антиликаторов
УДК 621.396
Методические указания по организации и контролю самостоятельной работы студентов по дисциплине «Современные методы и средства технологической организации производства» направления 211000.68 «Конструирование и технология электронных средств» (программа магистерской подготовки «Автоматизированное проектирование и технология радиоэлектронных средств специального назначения») очной формы обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. А.Б. Антиликаторов. Воронеж, 2015. 16 с.
В работе представлены основные виды нагрузки по изучаемой дисциплине. Приведена тематика лекционных, практических и лабораторных занятий, определен перечень вопросов для самостоятельной подготовки студентов с указанием рекомендуемой литературы.
Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2010 и содержатся в файле Антиликаторов_СРС.doc
Табл. 7
Рецензент канд. техн. наук, доц. А.В. Турецкий
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. А.В. Муратов
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет», 2015
Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра направления 211000.62 «Конструирование и технология радиоэлектронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств») по дисциплине Б3.Б5. «Современные методы и средства технологической организации производства»:
проектирование производственно-технологической структуры предприятия;
автоматизированные системы технологической подготовки производства;
методы и средства построения принципиальной схемы технологического процесса изготовления РЭС;
алгоритмы проектирования технологических маршрутов.
Цель изучения дисциплины «Современные методы и средства технологической организации производства»: обучение студентов особенностям современных методов и систем технологической подготовки производства РЭС специального назначения и навыков организации производственного процесса.
Дисциплина «Современные методы и средства технологической организации производства» является одной из базовых учебных дисциплин подготовки специалистов по направлению «Конструирование и технология радиоэлектронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств»). На ее материале основан ряд последующих дисциплин учебного плана, таких как «Проектирование радиоэлектронных средств», «Схемо и системотехника электронных средств». Изучение курса «Современные методы и средства технологической организации производства» органически опирается на понятия и методы, вводимые в ряде естественнонаучных и общетехнических дисциплин, таких как «Элементная база электронных средств», «Автоматизированное проектирование печатных плат», «Управление качеством электронных средств».
В результате изучения дисциплины «Современные методы и средства технологической организации производства» студент должен:
Знать:
процедуры и методы проектирования производственной структуры предприятия;
процедуры и методы проектирования технологической структуры предприятия;
функции и проблемы технологической подготовки производства;
наиболее применяемые в автоматизированном производстве РЭС специального назначения технологии.
Уметь:
применять полученные знания при разработке технологических процессов производства РЭС специального назначения;
использовать методы автоматизированного проектирования технологических маршрутов при изготовлении РЭС спецназначения;
оценивать экономическую эффективность информационных технологий, применяемых на предприятии с учетом специфики систем проектирования.
Владеть:
современными программными средствами для компьютерного моделирования и проектирования технологических систем и процессов;
навыками использования современных информационных систем при организации производственно-технологической структуры предприятия;
навыками оптимизации технологических процессов изготовления РЭС спецназначения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
3.1. Форма обучения – очная. Срок обучения – нормативный. Курс – второй; семестры – В.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
|
45 |
Лекции |
9 |
Практические занятия |
18 |
Лабораторные работы |
18 |
Самостоятельная работа |
63 |
Вид итогового контроля |
экзамен |
№ П./п |
Наименование раздела дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Вид учебной нагрузки и их трудоемкость в часах |
|||||||||
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные работы |
СРС |
Всего часов |
|||||||||
1 |
Проектирование производственно-технологической структуры предприятия |
B |
1-6 |
2 |
4 |
4 |
115 |
26 |
|||||
2 |
Автоматизированные системы технологической подготовки производства |
B |
7-8 |
2 |
4 |
4 |
115 |
24 |
|||||
3 |
Методы и средства построения принципиальной схемы технологического процесса изготовления РЭС |
B |
9-14 |
2 |
4 |
4 |
115 |
25 |
|||||
4 |
Алгоритмы проектирования технологических маршрутов |
B |
15-18 |
3 |
6 |
6 |
118 |
33 |
|||||
ИТОГО |
9 |
18 |
18 |
463 |
108 |
||||||||
Неделя семестра |
Тема и содержание лекции |
Объем часов |
В том числе, в интерактивной форме (ИФ) |
||
Проектирование производственно-технологической структуры предприятия |
2 |
|
|||
1-4 |
Основные требования к проектированию современных радиоэлектронных средств спецназначения. Классификация радиоэлектронных средств спецназначения по назначению, объекту установки, условиям применения и конструктивным признакам. Виды проектирования. Восходящее, нисходящее, смешанное проектирование современных РЭС спецназначения. Применение промышленных САПР для проектирования РЭС спецназначения. Применение CAD/ CAE /CAM систем для проектирования РЭС спецназначения. |
2 |
|
||
5-6 |
Системы твердотельного моделирования. Процесс сквозного проектирования РЭС спецназначения. Использование 3D моделирования в CAD/ CAE /CAM системах при проектировании РЭС спецназначения. |
2 |
|
||
Автоматизированные системы технологической подготовки производства |
2 |
|
|||
7-8 |
Применение современных методов инженерного анализа при проектировании РЭС спецназначения. Применение метода конечных элементов в расчете конструкций РЭС. Применение современных CAE систем (Creo Parametric, ANSYS, NASTRAN) для инженерного анализа конструкций РЭС спецназначения. |
2 |
2 |
||
Методы и средства построения принципиальной схемы технологического процесса изготовления РЭС |
|
|
|||
9-14 |
Стандартизация в электронном взаимодействии данными между различными системами автоматизированного проектирования и поддержкой жизненного цикла. Международные и российские стандарты.Применение CAE/CAD/CAM/PDM/MRP/ERP/LSA/LSAR/WF/ SADT систем для поддержки жизненного цикла РЭС спецназначения. Обзор современных ИПИ (информационная поддержка процессов жизненного цикла изделий) (CALS) систем РЭС на примере системы АСОНИКА. |
|
|
||
Алгоритмы проектирования технологических маршрутов |
2 |
|
|||
15-18 |
Этапы решения задачи проектирования РЭС спецназначения с оптимальными характеристиками. Применение современных CAE систем (Creo Parametric, ANSYS, NASTRAN) для оптимизации конструкций РЭС спецназначения. |
2 |
|
||
Итого часов |
9 |
4 |
|||
Неделя семестра |
Тема и содержание практического занятия |
Объем часов |
В том числе, в интерактивной форме (ИФ) |
Виды контроля |
1-4 |
Возможности системы Creo Parametric (Pro Engineer) |
4 |
2 |
|
5-6 |
Проблема совместимости форматов представления данных в САПР различного уровня |
4 |
|
|
7-10 |
Особенности применение системы Creo Parametric (Pro Engineer) для инженерного анализа конструкций РЭС |
4 |
2 |
|
11-14 |
Оптимизация конструкций РЭС в системе Creo Parametric (Pro Engineer) |
4 |
|
|
15-18 |
Примеры применения ИПИ (CALS) технологий в поддержке жизненного цикла РЭС |
3 |
|
|
Итого часов |
18 |
4 |
|
|
Неделя семестра |
Наименование лабораторной работы |
Объем часов |
В том числе в интерактивной форме (ИФ) |
Виды контроля |
|||
5-8 |
Создание сборок конструкций в системе Creo Parametric (Pro Engineer) |
4 |
|
отчет |
|||
9-10 |
Создание механических нагрузок и закреплений в модуле Mechanica системы Creo Parametric (Pro Engineer) |
4 |
4 |
отчет |
|||
11-12 |
Выполнение механического инженерного анализа (статика, вибрации, удар) ячеек РЭС в модуле Mechanica системы Creo Parametric (Pro Engineer) |
4 |
|
отчет |
|||
13-14 |
Выполнение механического инженерного анализа (статика, вибрации, удар) блоков РЭС в модуле Mechanica системы Creo Parametric (Pro Engineer) |
6 |
4 |
отчет |
|||
Итого часов |
18 |
8 |
|
||||
Неделя семестра |
Содержание СРС |
Виды контроля |
Объем часов |
1 |
Подготовка к практическому занятию |
проверка домашнего задания |
3 |
Работа с конспектом лекций, с учебником |
|
||
2 |
Подготовка к выполнению лаб. работы |
допуск к выполнению |
6 |
Работа с конспектом лекций, с учебником |
|
||
Выполнение курсовой работы |
контроль этапа выполнения |
||
3 |
Подготовка конспекта по теме для самостоятельного изучения |
проверка конспекта |
3 |
Подготовка к практическому занятию |
проверка домашнего задания |
||
4 |
Подготовка к выполнению лаб. работы |
допуск к выполнению |
4 |
Подготовка к практическому занятию |
проверка домашнего задания |
||
Выполнение курсовой работы |
контроль этапа выполнения |
||
Работа с конспектом лекций, с учебником |
|
||
5 |
Подготовка конспекта по теме для самостоятельного изучения |
проверка конспекта |
3 |
6 |
Подготовка к практическому занятию |
проверка домашнего задания |
3 |
Подготовка конспекта по теме для самостоятельного изучения |
проверка конспекта |
| Шпаргалка по русскому |