Материал: МОТЯ ЭКЗАМЕН часть 2 (эмоции)
Эмоции(чувства) и эмоциональность(аффекты).
Реальная эмоция – единство аффективного и интеллектуального, переживания и познания, включает в себя в той или иной мере волевые моменты влечения, поскольку в ней в той или иной мере отображается сам человек.
Эмоцинальность(аффективность) – регулирует детерминируемую иными моментами деятельность человека, делает индивида более или менее чувствительным к побуждениям. Она, как момент или сторона эмоций, обусловливает по преимуществу динамическую сторону или аспект деятельности. Динамические изменения носят направленный характер.
Виды эмоциональных переживаний.
Уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности – элементарные (физические) чувствования – удовольствия, неудовольствия – связанные с органическими потребностями.
Уровень предметных чувств – опредмеченность чувства означает более высокий уровень его сознания, чувство является выражением в осознанном переживании отношения человека к миру.
Уровень мировоззренческих чувств – обобщенные, устойчивые мировоззренческие установки личности, более или менее частные состояния в определенном случае.
Аффекты.
Аффект – стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Аффекты связаны с шоком, это состояние выражается торможением сознательной деятельности, аффект это сильное душевное волнение.
Страсти.
Страсть – сильное, стойкое чувство, которое захватывает человека. Страсть может давать вспышки, выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель. Ярко выражен волевой момент стремлений. При страсти человек становится страдающим, пассивным во власти какой-то силы, которая им владеет, но в свою очередь, она от него самого и исходит.
Настроение.
Настояние – общее состояние личности, выражающееся в строе всех его проявлений. Настроение не предметно, а личностно, это общее состояние. Настроение – бессознательная эмоциональная оценка личностью того, как на данный момент складываются для нее жизненный обстоятельства.
…ЛЕОНТЬЕВ:
Общее учение об эмоциях:
Эмоции играют ориентирующую роль субъективных сигналов.
Эмоции – врожденные реакции.
Эмоции, в ходе развития, утрачивают инстинктивную основу, становятся сложно обусловленными, образуют высшие эмоциональные процессы.
Даже низшие эмоции являются продуктом общественно-исторического развития.
Характеристика эмоций:
Более длительное состояние, слабо проявляющееся во внешнем сознании.
Выраженный ситуационный характер.
Идеаторный фактор (предвосхищение ситуации или события).
Способность к обобщению и коммуникации.
Эстетические эмоции.
Аффекты – сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными реакциями, содержание и характер которых может изменяться под влиянием воспитания и самовоспитания.
Характеристика аффектов:
Возникают в ответ на уже наступившую ситуацию, являются сдвинутыми к концу события.
Регулирующая функция – образование специфического опыта – аффективных следов, определяющих избирательность последующего поведения по отношению к ситуациям и их элементам, прежде вызвавших аффект.
Аффективные комплексы – тенденция к навязчивости и торможению
Относительно далекие по смыслу слова-раздражители вызывают по ассоциации элементы аффективного комплекса.
Аффективные комплексы могут полностью вытесняться из сознания.
Характеристика чувства:
Выраженный предметный характер.
Специфическое обобщение эмоций.
Возникновение и развитие предметных чувств выражает формирование устойчивых эмоциональных отношений.
Амбивалентность эмоций – несовпадение эмоций.
Уровни от непосредственных чувств к высшим социальным чувствам.
Социальные институции играют существенную роль в формировании и развитии высших чувств.
…АНОХИН(биологическая теория): Эмоции – физиологическое состояние организма, имеющее ярко выраженную субъектную окраску и окрашивающие все виды чувствований и переживаний человека – от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радости и социального жизнеощущения.
Черта эмоционального состояния – интегральность – исключительность по отношению к другим состояниям и другим реакциям. Эмоции могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм.
Две стадии, которые, чередуясь составляют основу жизнедеятельности:
Стадия формирования потребностей и основных влечений.
Стадия удовлетворения этих потребностей.
Эмоциональные состояния включались в этот цикл смены кардинальных состояний организма. Все виды потребностей приобрели побудительный характер, формирование потребности связано с отрицательными эмоциями , ее удовлетворение – с положительными. Эмоциональные ощущения закрепились как инструмент, удерживающий процесс в стабильности. Основным признаком положительного эмоционального состояния является его закрепляющее действие. Каждому акту периферического удовлетворения какой-либо потребности предшествует формирование центрального аппарата оценки результатов и параметров будущего действия – акцептора действия, и посылка множества эфферентных возбуждений, идущих к разным органам и частям той системы, которая должна выполнять акт удовлетворения потребности. Афферентная импульсация от всех рецепторов, регистрирующих последовательность этапов выполнения функции, сигнализирует об успешности/неуспешности выполнения (обратная афферентация).
Суть биологической теории: Положительное эмоциональное состояние при удовлетворении потребности, возникает только тогда, когда обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с аппаратом акцептора действий.
…СИМОНОВ: Информационная теория эмоций.
Информационная теория эмоций основана на павловском направлении в изучении высшей нервной деятельности мозга. Факторы вовлечения мозговых механизмов эмоций по Павлову: врожденные, приобретенные. Под влиянием внешнего стереотипа повторяющихся воздействий в коре больших полушарий формируется устойчивая система внутренних нервных процессов. Нервные процессы полушарий при установке и поддержке динамического стереотипа – чувства в их двух основных категориях – положительной и отрицательной. Эмоция – отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и раннее приобретенного индивидуального опыта.
Факторы от которых зависит эмоция:
Индивидуальные особенности субъекта – особенности его эмоциональности, мотивационной сферы, волевых качеств.
Фактор времени – в связи с ним реакция приобретая характер аффекта или настроения.
Качественные особенности потребности – эмоции, возникающие на основе социальных и духовных потребностей, принято называть чувствами. Низкая вероятно избежать потребность вызывает тревогу. Низкая вероятность достижения цели вызывает фрустрацию.
Низкая вероятность удовлетворения потребности вызывает отрицательные эмоции. Возрастание вероятности удовлетворения потребности вызывает положительные эмоции.
Переключающая функция эмоций.
Физиологическая точка зрения: Эмоция – активное состояние системы специализированных мозговых структур, побуждающее изменить поведение направлении уменьшения или увеличения этого состояния. Субъект стремится увеличить положительные эмоции и уменьшить негативные. Переключающая функции легко наблюдается в конкуренции мотивов. Поведение нередко ориентируется на менее важную, но легко достижимую цель.
Подкрепляющая функция эмоций.
Подкрепление – действие биологически значимого раздражителя, которое придает сигнальное значение другому, сочетаемому с ним несущественному в биологическом отношении.
Непосредственное подкрепление – получение желательных или устранение нежелательных стимулов.
Компенсаторная функция эмоций.
При возникновении эмоционального напряжения объем вегетативных сдвигов превышает реальные нужды организма. Возникновение эмоционального напряжения сопровождается переходом к иным формам поведения. Это возврат от тонко специализированных условных реакций к реагированию по принципу доминанты Ухтомского. Черта доминанты – способность отвечать одной и той же реакцией на широкий круг внешних стимулов.
10. Информационная теория эмоций п.В.Симонова.
Информационная теория эмоций основана на павловском направлении в изучении высшей нервной деятельности мозга. Факторы вовлечения мозговых механизмов эмоций по Павлову: врожденные, приобретенные. Под влиянием внешнего стереотипа повторяющихся воздействий в коре больших полушарий формируется устойчивая система внутренних нервных процессов. Нервные процессы полушарий при установке и поддержке динамического стереотипа – чувства в их двух основных категориях – положительной и отрицательной. Эмоция – отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и раннее приобретенного индивидуального опыта.
Факторы от которых зависит эмоция:
Индивидуальные особенности субъекта – особенности его эмоциональности, мотивационной сферы, волевых качеств.
Фактор времени – в связи с ним реакция приобретая характер аффекта или настроения.
Качественные особенности потребности – эмоции, возникающие на основе социальных и духовных потребностей, принято называть чувствами. Низкая вероятно избежать потребность вызывает тревогу. Низкая вероятность достижения цели вызывает фрустрацию.
Низкая вероятность удовлетворения потребности вызывает отрицательные эмоции. Возрастание вероятности удовлетворения потребности вызывает положительные эмоции.
Переключающая функция эмоций.
Физиологическая точка зрения: Эмоция – активное состояние системы специализированных мозговых структур, побуждающее изменить поведение направлении уменьшения или увеличения этого состояния. Субъект стремится увеличить положительные эмоции и уменьшить негативные. Переключающая функции легко наблюдается в конкуренции мотивов. Поведение нередко ориентируется на менее важную, но легко достижимую цель.
Подкрепляющая функция эмоций.
Подкрепление – действие биологически значимого раздражителя, которое придает сигнальное значение другому, сочетаемому с ним несущественному в биологическом отношении.
Непосредственное подкрепление – получение желательных или устранение нежелательных стимулов.
Компенсаторная функция эмоций.
При возникновении эмоционального напряжения объем вегетативных сдвигов превышает реальные нужды организма. Возникновение эмоционального напряжения сопровождается переходом к иным формам поведения. Это возврат от тонко специализированных условных реакций к реагированию по принципу доминанты Ухтомского. Черта доминанты – способность отвечать одной и той же реакцией на широкий круг внешних стимулов.
11. Представления об эмоциях в работах с.Л.Рубинштейна и а.Н.Леонтьева.
РУБИНШТЕЙН: “Чувства человека – отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания”. В отличие от восприятия, которое отражает содержание объекта, эмоции отражают состояние субъекта, его отношение к объекту. Эмоции отличаются полярностью – положительной или отрицательной. Могут образовывать сложное противоречивое единство. Напряжение и разрядка, возбуждение и подавленность.
Эмоции и потребность.
В эмоциональных процессах устанавливается связь, взаимоотношение между ходом событий и ходом деятельности, а так же течением внутренних органических процессов. Эмоциональные процессы приобретают положительный или отрицательный характер, в зависимости от того, находится ли действие, которое индивид производит, и воздействие, которому он подвергается, в положительном или отрицательном отношении к его потребностям.
Взаимоотношение эмоций и потребностей.
Потребность, будучи испытываемой индивидом нуждой его в чем-либо , означает одновременно и зависимость, и стремление к нему. Эмоция включает в себя стремление и желание. Истоки у воли и эмоции общие в потребности. Эмоции формируются в ходе человеческой деятельности, направленной на удовлетворение какой-либо потребности. Одно и то же событие может вызвать разные эмоциональные значения, даже противоположные – амбивалентность.
Эмоции и деятельность.
Эмоция зарождается из соотношения – положительного или отрицательного – результатов действия к потребности, являющейся его мотивом, исходным побуждением. Эмоции не только обуславливают деятельность, но и сами обуславливаются ею. Эмоции существенно влияют на ход деятельности.
Эмоции(чувства) и эмоциональность(аффекты).
Реальная эмоция – единство аффективного и интеллектуального, переживания и познания, включает в себя в той или иной мере волевые моменты влечения, поскольку в ней в той или иной мере отображается сам человек.
Эмоцинальность(аффективность) – регулирует детерминируемую иными моментами деятельность человека, делает индивида более или менее чувствительным к побуждениям. Она, как момент или сторона эмоций, обусловливает по преимуществу динамическую сторону или аспект деятельности. Динамические изменения носят направленный характер.
Виды эмоциональных переживаний.
Уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности – элементарные (физические) чувствования – удовольствия, неудовольствия – связанные с органическими потребностями.
Уровень предметных чувств – опредмеченность чувства означает более высокий уровень его сознания, чувство является выражением в осознанном переживании отношения человека к миру.
Уровень мировоззренческих чувств – обобщенные, устойчивые мировоззренческие установки личности, более или менее частные состояния в определенном случае.
Аффекты.
Аффект – стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Аффекты связаны с шоком, это состояние выражается торможением сознательной деятельности, аффект это сильное душевное волнение.
Страсти.
Страсть – сильное, стойкое чувство, которое захватывает человека. Страсть может давать вспышки, выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель. Ярко выражен волевой момент стремлений. При страсти человек становится страдающим, пассивным во власти какой-то силы, которая им владеет, но в свою очередь, она от него самого и исходит.
Настроение.
Настояние – общее состояние личности, выражающееся в строе всех его проявлений. Настроение не предметно, а личностно, это общее состояние. Настроение – бессознательная эмоциональная оценка личностью того, как на данный момент складываются для нее жизненный обстоятельства.
ЛЕОНТЬЕВ:
Общее учение об эмоциях:
Эмоции играют ориентирующую роль субъективных сигналов.
Эмоции – врожденные реакции.
Эмоции, в ходе развития, утрачивают инстинктивную основу, становятся сложно обусловленными, образуют высшие эмоциональные процессы.
Даже низшие эмоции являются продуктом общественно-исторического развития.
Характеристика эмоций:
Более длительное состояние, слабо проявляющееся во внешнем сознании.
Выраженный ситуационный характер.
Идеаторный фактор (предвосхищение ситуации или события).
Способность к обобщению и коммуникации.
Эстетические эмоции.
Аффекты – сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными реакциями, содержание и характер которых может изменяться под влиянием воспитания и самовоспитания.
Характеристика аффектов:
Возникают в ответ на уже наступившую ситуацию, являются сдвинутыми к концу события.
Регулирующая функция – образование специфического опыта – аффективных следов, определяющих избирательность последующего поведения по отношению к ситуациям и их элементам, прежде вызвавших аффект.
Аффективные комплексы – тенденция к навязчивости и торможению
Относительно далекие по смыслу слова-раздражители вызывают по ассоциации элементы аффективного комплекса.
Аффективные комплексы могут полностью вытесняться из сознания.
Характеристика чувства:
Выраженный предметный характер.
Специфическое обобщение эмоций.
Возникновение и развитие предметных чувств выражает формирование устойчивых эмоциональных отношений.
Амбивалентность эмоций – несовпадение эмоций.
Уровни от непосредственных чувств к высшим социальным чувствам.
Социальные институции играют существенную роль в формировании и развитии высших чувств.
12. Роль эмоций в регуляции деятельности. Соотношение понятий "эмоция", "мотив", "потребность".
ЛЕОНТЬЕВ: Эмоциональные процессы – процессы внутренней регуляции деятельности, они отражают смысл, который имеют объекты и ситуации, воздействующие на субъекта, их значения для осуществления его жизни. К эмоциональным процессам принято относить аффекты, эмоции и чувства.
Потребность – состояние организма, выражающее его объективную нужду в дополнение, которое лежит вне его. Потребность – предметна, потребности это источник активности человека, потребности всегда сопровождаются с субъективными переживаниями. Потребности побуждают к выполнению, порождают мотив.
Мотив – побуждение к деятельности, которое связано с удовлетворением потребностей субъекта и определяет направление его деятельности, мотив это опредмеченная потребность. Эмоции выполняют роль внутренних сигналов, они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией деятельности, которая отвечает этим мотивам. Эмоции следуют за актуализацией мотива и до рациональной оценки адекватности деятельности субъекта.
РУБИНШТЕЙН:
Ход и исход человеческой деятельности
вызывают у человека определенные
чувства, эмоциональные состояния влияют
на его деятельность. “Если все
происходящее, поскольку оно имеет то
или иное отношение к человеку и поэтому
вызывает то или иное отношение с его
стороны, может вызвать у него те или
иные эмоции, то особенно тесной является
действенная связь между эмоциями
человека и его деятельностью”. Эмоции
ни только обусловливают деятельность,
но и деятельность обусловливает эмоции.
Результат действия может оказаться
либо соответствующим, либо несоответствующим
с наиболее актуальной в данный момент
потребностью В зависимости от этого
ход деятельности породит у субъекта
либо положительную эмоцию, либо
отрицательную, связанные с удовольствием
и неудовольствием. Эмоции служат
побуждениями, мотивами деятельности.
13. Биологическая целесообразность эмоций (Дарвин, Анохин, Симонов).
ДАРВИН:
Описал три принципа, которыми объясняется большинство выражений и жестов, непроизвольно употребляемых человеком и животными под влиянием различных эмоций и ощущений.
Принцип полезных ассоциативных привычек. – адаптивное значение эмоций – удовлетворяющие определенные потребности действия, могут воспроизводиться по привычке или ассоциации при сходном возбуждении.
Принцип антитезиса. – когда возникает состояние, противоположное изначально полезному. То появляется непроизвольное стремление к прямо противоположному действию.
Принцип порождения действий свойствами нервной системы. – нс может оказать прямое действие на выражение эмоций, независимо от воли и от привычки. Это действие чаще всего подконтрольно сознанию.
Главные выразительные движения, производимые человеком и животными, в настоящее время носят врожденный характер.
Эмоции появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям жизни.
Сознание учувствует в приобретении и подражании другим субъектам для выражения эмоций, для лучшей передачи своего состояния, они не являются врожденными. После их приобретения с помощью сознания субъект воспроизводит их.
Ряд выразительных движений, телесных изменений являются рудиментами раннее целесообразных инстинктивных движений, реальных приспособительных реакций организма.
Эмоциональное состояние в этой концепции оценивается в связи с побуждением к действию. Эмоции возникли как средство выявления значимости тех или иных условий для удовлетворения актуальных потребностей.
АНОХИН:
(биологическая теория): Эмоции – физиологическое состояние организма, имеющее ярко выраженную субъектную окраску и окрашивающие все виды чувствований и переживаний человека – от глубоко травмирующих страданий до высоких форм радости и социального жизнеощущения.
Черта эмоционального состояния – интегральность – исключительность по отношению к другим состояниям и другим реакциям. Эмоции могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм.