Инновационный потенциал вуза включает в себя, прежде всего, интеллектуальные ресурсы, которыми он обладает, а также научно-технические, материальные и финансовые. Всего этого достаточно для осуществления инновационной деятельности. Результативность процесса создания инноваций, их использования условно можно оценить по трем основным показателям:
1) показатель качества образования;
2) показатель баланса инфраструктуры;
3) социальный и экономический показатель инновационного развития вуза.
Инновации охватывают все сферы осуществляемой деятельности: образовательную и научно-исследовательскую, экономическую, управленческую, социальную и др. И нет определенного пути, определенных рекомендаций для внедрения инноваций в вузы, так как уровень инфраструктуры различен в каждом конкретном учебном учреждении, и может получиться так, что для одного вуза разработанная технология (метод, способ и т. д.) будет принципиально новой, а для другого - привычной.
Поэтому при решении о вводе инноваций, касающихся не только образования, но и науки, и культуры в вузе, предпочтительно использовать достаточно исследованные инновации, а также те, которые хорошо зарекомендовали себя в других вузах.
Научно-инновационная деятельность вуза может включать научно-исследовательскую деятельность, творческую (от проектных стадий до выпуска), информационно-аналитическую, маркетинговые и иные услуги.
Инновационная инфраструктура отраслевых вузов Министерства культуры РФ предполагает наличие и функционирование центров создания и продвижения инноваций по различным направлениям деятельности (проектных офисов). Вузы культуры, как все вузы России, могут бесперебойно обеспечивать весь инновационный цикл (от идеи до реализации), а также сопровождение подготовленными профессиональными кадрами.
В настоящее время правительство особое внимание уделяет вопросам образования, развитию науки и культуры в регионах страны. Кроме создания НОЦ, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», реализуется создание культурного кластера в регионе [9]. Это способствует объединению творческих организаций области, коммерческих и административных структур, что приводит, с одной стороны, к увеличению финансирования инновационных проектов как коммерческими организациями, так и государственными фондами. С другой стороны, такой центр аккумуляции творческих и интеллектуальных ресурсов будет способствовать быстрому обмену знаниями и опытом, что неизбежно приведет к скачку развития культуры и науки в регионе.
Правительством РФ во исполнение поручений Президента РФ предпринят ряд мер, направленных на развитие науки и культуры в вузах России. Появляются государственные фонды поддержки как творческих, так и научно-исследовательских проектов. Самыми крупными из них, поддерживающими научно-исследовательские проекты, являются РНФ (Российский научный фонд) и РФФИ (Российский фонд фундаментальных исследований). Проекты в области культуры поддерживают: Фонд президентских грантов, Фонд Михаила Прохорова, Благотворительный фонд Владимира Потанина. Грантовая поддержка проектов всеми фондами осуществляется на конкурсной основе, и преимущество отдается инновационным проектам.
Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 7 декабря 2015 года № 607 «О мерах государственной поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности» [8] Образовательный фонд «Талант и успех» осуществляет ежемесячную выплату грантов Президента Российской Федерации для поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности и поступивших на обучение в образовательные организации высшего образования по очной форме обучения по программам бакалавриата и программам специалитета, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования по очной форме обучения по программам подготовки специалистов среднего звена за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.
Получателями такого гранта становятся победители или призёры заключительного (итогового) этапа конкурсного мероприятия, результаты которого подлежат внесению в государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, формируемый в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 года № 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития» [7]. При этом достижение должно быть получено не ранее чем за 2 учебных года, предшествующих году поступления в образовательную организацию.
Организация подобных мероприятий, олимпиад и конкурсов в вузе также является инновацией. Инновационным является то, что они охватывают не только студенческий пласт молодежи, но и школьников различных возрастов, позволяя выявлять талантливых детей и активно привлекать их к обучению в вузе, повышая свой интеллектуальный ресурс. Кроме этого, включение в перечень мероприятий, результаты которых учитываются при присуждении гранта Президента РФ, ведет к значительному повышению престижа вуза. К инновациям также можно отнести открытие «школьного института» («школьного университета»), нацеленного на привлечение талантливых школьников в стены вуза. Все это развивает интерес к науке, культуре и искусству у будущих студентов вуза культуры.
Организация эффективной инновационной среды в вузе - это создание такой среды, в которой должно быть престижно и выгодно «зарабатывать умом», в которой талантливые ребята смогут реализовать себя. Преподавателям и студентам необходимо прививать дух новаторства, коллективной заинтересованности в повышении уровня проектирования творческих проектов и проводимых научных исследований, чтобы полученные в результате исследований новые знания превратить в инновации. Нужно продумать механизмы, стимулирующие развитие в вузе полного цикла инновационных проектов и разработок, возможно создать институты поддержки инноваций. Креативный человек творчески работает только там, где ему комфортно. Ему важна интеллектуальная среда, его круг общения; важно быть услышанным коллегами, понятым начальством. Креативным людям без поддержки тяжело существовать, поэтому необходимо создать в вузе сообщества «инноваторов» (объединения по интересам) через советы молодых ученых, молодых исследователей, современных творческих коллективов и т. п. В творческой среде молодой человек обречен на то, чтобы начать генерировать идеи.
В рамках модернизации менеджмента научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности, для обеспечения развития научных школ и оптимизации научных исследований в вузе поставлены следующие стратегические задачи:
• создание научно-образовательных центров или НКО для эффективного использования нематериальных активов вуза (интеллектуального капитала), включая научно-исследовательскую работу обучающихся;
• создание в вузе оптимальных условий для реализации научных программ и проектов с использованием механизмов многоканального финансирования НИР (помимо субсидируемых источников - грантов, это лицензионные и опциональные соглашения с партнерами, патентование научно-образовательных технологий);
• активизация работы по организации внебюджетного финансирования научной и инновационной деятельности на основе менеджмента приоритетных научных проектов и исследований, создание бизнес-окружения, экспорта (или трансферта) научных достижений и др.
Эти задачи призваны стимулировать научно-исследовательскую деятельность вуза и стратегически способствовать коммерциализации ее результатов.
В этом случае инновационная стратегия вуза в области науки и творчества, предусмотренная Программой развития КемГИК до 2021 года, будет определяться принципами «креативной экономики», в которой на основе взаимных инвестиций участвуют структуры государственного менеджмента, вузовская наука, образование, творчество и бизнес-окружение.
Инвестиционный потенциал вуза здесь определяется его возможностями: во-первых, вуз обладает формацией креативного класса - ведущими и авторитетными деятелями науки и культуры, молодыми учеными, способными выступать в роли генераторов научных идей, во-вторых, интеллектуальный ресурс вуза (НИИ и исследовательские лаборатории) - это возможность генерации инновационных технологий в области культуры и социальной сферы, трансферта исследовательских разработок и их коммерциализации, и, наконец, в-третьих, научно-творческий комплекс КемГИК - это эффективная лаборатория для различных проектных технологий (научных форумов и творческих фестивалей, профессиональных конкурсов, арт-проектов, проведение выставок, создание галерей, дизайн-проектов и т. д.).
Литература
1. Концепция инновационной политики Российской Федерации на 1998-2000 годы [Электронный ресурс]. - URL: http://www. consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=201438&fld= 134&dst= 100011,0&rnd= 0.6331979245922157#03991497069288421.
2. Костюкевич С. В. Инновации: подход современных западных авторов в контексте российского опыта // Alma mater [Электронный ресурс]. - URL: https://almavest.ru/ru/archive/775/2700.
3. Костюк Н. В., Султан Р Г. Позитивная мотивация к обучению как фактор выстраивания учебнопрофессиональной траектории студентов вузов сферы культуры и искусства // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. - 2018. - № 45, т 2. - С. 47-53.
4. Пономарев В. Д. «Экономика творчества» как инновационная стратегия развития туризма в регионе: проектный подход (на примере Кемеровской области) // Мир науки, культуры, образования. - 2012. - № 2 (33). - С. 207-209.
5. Пономарев В. Д., Шунков А. В. Социально-культурная деятельность: государственная культурная политика и качество профессионального образования // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. - 2016. - № 37. - С. 175-184.
6. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2019 года № 537 «О мерах государственной поддержки научно-образовательных центров мирового уровня на основе интеграции образовательных организаций высшего образования и научных организаций и их кооперации с организациями, действующими в реальном секторе экономики» [Электронный ресурс]. - URL: http://government.ru/docs/36626.
7. Постановление Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 года № 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития» [Электронный ресурс]. - URL: http://base.garant.ru/71251462.
8. Указ Президента Российской Федерации от 7 декабря 2015 года № 607 «О мерах государственной поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности» (В редакции Указа Президента Российской Федерации от 28.09.2017 года № 449) [Электронный ресурс]. - URL: http://kremlin.ru/acts/bank/40269.
9. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. - URL: http://kremlin.ru/ acts/bank/43027.
10. Федеральный закон от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» [Электронный ресурс]. - URL: http://base.garant.ru/135919/#ixzz5eGqrwMTj.
References
1. Kontseptsiya innovatsionnoy politiki Rossiyskoy Federatsii na 1998-2000 gody [The concept of innovation policy of the Russian Federation for 1998-2000]. (In Russ.). Available at: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=do c&base=LAW&n=201438&fld=134&dst=100011.0&rnd=0.6331979245922157# 03991497069288421.
2. Kostyukevich S.V Innovatsii: podkhod sovremennykh zapadnykh avtorov v kontekste rossiyskogo opyta [Innovations: the approach of modern Western authors in the context of the Russian experience]. Alma mater. (In Russ.). Available at: https://almavest.ru/ru/arch/775/2700.
3. Kostyuk N.V., Sultan R.G. Pozitivnaya motivatsiya k obucheniyu kak faktor vystraivaniya uchebno-professional'noy traektorii studentov vuzov sfery kul'tury i iskusstva [Positive motivation to learn as a factor in building the educational and professional trajectory of students of universities in the field of culture and art]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of Kemerovo State University of Culture and Arts], 2018, no. 45/2, pp. 47-53. (In Russ.).
4. Ponomarev V.D. “Ekonomika tvorchestva” kak innovatsionnaya strategiya razvitiya turizma v regione: proektnyy podkhod (na primere Kemerovskoy oblasti) [“Economy of creativity” as an innovation strategy for the development of tourism in the region: a project approach (using the example of Kemerovo region)]. Mir nauki, kul'tury, obra- zovaniya [World of science, culture, education], 2012, no. 2 (33), pp. 207-209. (In Russ.).
5. Ponomarev V.D., Shunkov A.V Sotsial'no-kul'turnaya deyatel'nost': gosudarstvennaya kul'turnaya politika i kachestvo professional'nogo obrazovaniya [Socio-cultural activities: state cultural policy and the quality of vocational education]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv [Bulletin of Kemerovo State University of Culture and Arts], 2016, no. 37, pp. 175-184. (In Russ.).
6. Postanovlenie Pravitel 'stva Rossiyskoy Federatsii ot 30 aprelya 2019 goda № 537 “O merakh gosudarstvennoy pod- derzhki nauchno-obrazovatel'nykh tsentrov mirovogo urovnya na osnove integratsii obrazovatel'nykh organizatsiy vysshego obrazovaniya i nauchnykh organizatsiy i ikh kooperatsii s organizatsiyami, deystvuyushchimi v real'nom sektore ekonomiki” [Decree of the Government of the Russian Federation of April 30, 2019, no. 537 “On measures of state support of world-class scientific and educational centers based on the integration of educational institutions of higher education and scientific organizations and their cooperation with organizations operating in the real economy”]. (In Russ.). Available at: http://government.ru/docs/36626.
7. Postanovlenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federatsii ot 17 noyabrya 2015 goda № 1239 “Ob utverzhdenii Pravil vyyavleniya detey, proyavivshikh vydayushchiesya sposobnosti, soprovozhdeniya i monitoringa ikh dal'neyshego razvitiya” [Decree of the Government of the Russian Federation of November 17, 2015, no. 1239 “On approval of the Rules for the identification of children who have demonstrated outstanding ability, support and monitoring of their further development”]. (In Russ.). Available at: http://base.garant.ru/71251462.
8. Ukaz Prezidenta Rossiyskoy Federatsii ot 7 dekabrya 2015 goda № 607 “O merakh gosudarstvennoy podderzhki lits, proyavivshikh vydayushchiesya sposobnosti” (V redaktsii Ukaza Prezidenta Rossiyskoy Federatsii ot 28.09.2017 № 449) [Decree of the President of the Russian Federation of December 7, 2015, no. 607 “On measures of state support for persons who have shown outstanding ability” (As amended by Presidential Decree of September 28, 2017, no. 449)]. (In Russ.). Available at: http://kremlin.ru/acts/bank/40269.