обществе.
(
Каждыйпримердолженбытьсформулированразвёрнуто.)Ответ:2)
Три
социальных
лифта:
-
Образование.
-
Военная служба.
-
Профессиональный спорт.
3)
Примеры:
-
Образование. Выходец из бедной семьи Степан работал курьером. Но затем он окончил МГУ с дипломом магистра, что позволило ему занять престижную и высокооплачиваемую должность начальника отдела в Сбере.
-
Военная служба. Гражданин Иванов после срочной службы в ВС РФ решил продолжить службу по контракту и за несколько лет смог стать старшиной.
-
Профессиональный спорт. Девушка из обычной российской семьи Мария Шарапова занялась теннисом и стала первой ракеткой мира. Спорт принёс ей мировую известность и большие
деньги.
-
Обоснуйте значимость избирательной системы в обеспечении политической стабильности в обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в несколькихсвязанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственныеи(или)функциональныесвязи.)
Ответ: Избирательная система создает определенный правовой механизм для смены
политических элит, в результате этот сложный процесс может проходить без разрушительных
для
страны
конфликтов.
Кроме
того, избирательная
система
является
каналом
обратной
связи
общества
с
властными
структурами.
Обратная
связь
укрепляет
политическую
систему,
делает
её
более
стабильной.
-
2) Как граждане России могут участвовать в политической жизни? (Назовите любые три формы политического участия.)
3) Каждую из указанных в пункте 2 форм политического участия проиллюстрируйте
соответствующим
примером.
(
Каждыйпримердолженбытьсформулированразвёрнуто.)Ответ:2)
Формы
политического участия:
-
Участие в выборах и референдумах.
-
Обращения в органы государственной власти.
-
Участие в деятельности политических партий и движений.
3)
Примеры,
иллюстрирующие
формы
политического
участия:
-
Жители Рязанской области в качестве избирателей приняли участие в выборах губернатора.
-
Граждане ряда российских регионов написали обращение на имя Президента с предложением рассмотреть законность принудительной вакцинации на предприятиях и учреждениях.
-
Гражданин Иванов вступил в партию “Яблоко” и помог однопартийцам собрать митинг против вырубки сквера.
-
Обоснуйте значимость социального окружения в формировании личности человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанныхмеждусобойраспространённыхпредложениях,раскрыватьпричинно-следственныеи(или)
функциональныесвязи.)Ответ: Социальное окружение помогает человеку усвоить социальные нормы, посредством
санкций
осуществляет
социальный
контроль,
регулируя
поведение
человека.
Кроме
того,
именно
со своим непосредственным окружением человек вступает в контакты. То есть социальное
окружение позволяет человеку выступать субъектом социально-значимых отношений и
сознательной
деятельности.
-
2) Какие потребности человека можно отнести к ложным. (Укажите три любые такие потребности)
3) Приведите три примера, иллюстрирующих негативное влияние на формирование личности
человека каждого из указанных в пункте 2 ложных потребностей.
(Каждый пример долженбыть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать триразличныхнаправлениянегативного влияния.)Ответ:2)
Ложные
потребности:
-
Потребность в курении табака.
-
Потребность в алкоголе.
-
Потребность в наркотиках.
3)
Примеры,
иллюстрирующие
негативное
влияние
ложных
потребностей.
-
Курение. Стас употреблял табак на протяжении 15 лет, и теперь ему стало очень трудно управлять своими эмоциями, когда нет возможности закурить. Кроме того, лечение рака лёгких отнимает время от общения с детьми и профессиональной самореализации.
-
Алкоголь. Из-за употребления алкоголя Алиса стала утрачивать профессиональные навыки и в конце концов потеряла работу бухгалтера.
-
Наркотики. У Лейлы развилась наркотическая зависимость, она занимает деньги и не возвращает их, поэтому знакомые перестали считать её надёжным человеком.
-
Обоснуйте значимость деятельности организаций гражданского общества в социализации индивида. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в несколькихсвязанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственныеи(или)функциональныесвязи.)
Ответ: Гражданское общество характеризуется преобладанием горизонтальных связей, его
институты
действуют
во
всех сферах
общественной
жизни.
Участвуя
в
деятельности
гражданского общества, человек учится договариваться, брать на себя ответственность,
отстаивать свои интересы и учитывать интересы своих партнёров. Кроме того, деятельность ряда
организаций направлена непосредственно на образование детей, экологическое и правовое
просвещение
взрослых.
-
2) Какие агенты участвуют в первичной социализации индивида. (Укажите любые три таких агента)
3) Для каждого из них указанных в пункте 2 агентов социализации приведите по одному
примеру, иллюстрирующему их влияние на развитие личности. (
Каждый пример должен бытьсформулированразвёрнуто.)
Ответ:2)
Агенты
вторичной
социализации:
-
Армия.
-
СМИ.
-
Политическая партия.
3)
Примеры,
иллюстрирующее
социализирующую
роль указанных
агентов:
-
Армия. За время службы в армии Иван освоил военную специальность. Приобретенный профессиональный опыт пригодился Ивану и в гражданской жизни - он помог быстро найти работу. (Усвоение профессиональных навыков)
-
СМИ. Вячеслав посмотрел на известном сайте видеоролик, как правильно завязывать и носить галстук. Теперь Вячеслав правильно носит галстук и выглядит не хуже, чем его коллеги по
работе.
(Приобретение
новых
знаний).
-
Политическая партия. Студент первого курса ВШЭ Дмитрий на лето устроился на подработку в качестве промоутера в предвыборный штаб партии “Зеленая альтернатива”. Регулярно раздавая листовки и общаясь с местными жителями, Дмитрий стал убежденным сторонником экологичного поведения, что в дальнейшем заставило его отказаться от полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок. (Формирование социально-ответственного поведения)
-
Обоснуйте важность труда в социализации индивида. (Обоснование должно быть дано сопорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённыхпредложениях,раскрыватьпричинно-следственныеи(или)функциональныесвязи.)
Ответ: Практически в каждом виде деятельности есть правила, инструкции, руководители и
подчинённые. Социализация в числе прочего предполагает формирование навыков действовать в
соответствии
с
правилами
и
инструкциями
в
рамках
своей
социальной
роли.
В
процессе
труда
формируются такие качества личности как исполнительность и инициативность
, работник
вступает в отношения с коллегами и администрацией - агентами социализации. Именно в труде
раскрываются и совершенствуются способности человека, позволяющие утвердить себя как
личность.
-
Каковы особенности учения как формы деятельности. (Укажите три любые особенности.)
3)
Каждую
из
указанных
в
пункте
2
особенностей
учения
проиллюстрируйте
примером.
(
Каждыйпример должен бытьсформулирован развёрнуто.)Ответ:2)
Особенности учения:
-
Нацеленность на приобретение знаний и умений.
-
Использование средств обучения.
-
Направленность прежде всего на сам субъект деятельности.
3)
Примеры,
иллюстрирующие
особенности учения.
-
Нацеленность на приобретение знаний и умений. Алексей готовится к переезду в англоязычную страну, для этого он каждый день запоминает новые слова и тренирует грамматику.
-
Использование средств обучения. Ученик 11 класса Юрий готовится к ЕГЭ по обществознанию с помощью учебников, интерактивных пособий, сборников тестов.
-
Направленность прежде всего на изменение самого субъекта деятельности. На уроке истории Мария познакомилась с архитектурой Санкт-Петербурга. Она увлеклась этим видом творчества и в конце концов получила профессию архитектора.
-
Обоснуйте значимость познавательной деятельности в жизни человека (Обоснованиедолжно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собойраспространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональныесвязи.)
Ответ: Познавательная деятельность способствует усвоению знаний о мире и самом себе, что
позволяет человеку понять окружающую действительность, сформировать свое представление о
мире (мировоззрение). Опираясь на полученные знания, человек более эффективно использует
имеющиеся у него ресурсы и достигает поставленной цели в практической деятельности. Кроме