2. Жарков А.Д. Государственная культурная политика - важнейшее условие функционирования социально-культурной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. №2 (58). С. 146-152.
3. Жаркова А.А. Парадигмальный подход к социально-культурной деятельности молодёжи в современной ситуации // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2015. №3 (65). С. 106-112.
4. Жаркова Л.С. Проблема смысла в социально-культурной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. №6 (62). С. 110-114.
5. Нилов В.Н. Педагогические условия формирования и развития творческих способностей учащихся средствами хореографического искусства // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. №1 (57). С. 194-201.
6. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. -- 2002.
Аннотация
УДК 371.8
Патриотическое воспитание личности подростка как важнейшее направление деятельности в учреждениях культуры. Митин Виталий Евгеньевич, ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры», Россия, Москва Аспирант, E-mail: tvcap@inbox.ru
Данная статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме воспитания патриотических чувств у подрастающего поколения. При этом, автор статьи рассматривал социально-культурную деятельность как способ формирования патриотических чувств у молодежи.
Автор проанализировал различные подходы к определению понятия «патриотизм» и обосновал актуальность исследования проблемы формирования патриотизма в современном обществе. Также в статье были рассмотрены основные принципы, на которых базируется деятельность учреждений культуры.
Среди них автор статьи выделяет системноорганизованный подход, адресной подход в формировании чувства любви к родине, активность и наступательность.
Целями патриотического воспитания в учреждениях культуры становятся социализация молодежи, формирование активной гражданской позиции и приобщение к ценностям демократического гражданского общества; а также формирование правильного представления о Родине и чувства сопричастности к судьбе своей страны.
В статье были сформулированы особенности современного патриотического воспитания в учреждениях культуры. Согласно исследованию автора, патриотическое воспитание в учреждениях культуры приобретает четыре формы, среди которых были названы военнопатриотическое, героико-патриотическое, национально-патриотическое и гражданское.
В результате, автором был сделан вывод о том, что проблема патриотического воспитания личности индивида, а особенно молодежи, стала необходимой государственной задачей.
This article is devoted to the urgent problem of developing patriotism among the younger generation. In this article, the social and cultural activities is considered as a method of forming the patriotic feelings among youth. The author has analyzed different approaches to the definition of "patriotism" and justified the relevance of the research problems of formation of patriotism in contemporary society. In the article the main purpose of patriotic education were identified. Among them, the author identifies the system-organized approach, targeted approach in forming a sense of love of country, activity and aggressiveness. The objectives of patriotic education in cultural institutions are youth socialization, active citizenship and the introduction to the values of a democratic civil society; as well as the formation of a correct idea of the motherland and the sense of belonging to the fate of their country. In the article the features of current patriotic education of cultural centers are formulated. According to the study author, patriotic education in cultural institutions acquire four forms, among which were named military-patriotic, heroic and patriotic, national, patriotic and civil. The author concludes that the problem of patriotic education of the individual's personality, especially among young people, has become a necessary task of the state.