Таким образом, исходя из вышеизложенного можно заключить, что профессиональное становление будущего педагога, имея важное жизненное значение, не лишено соответствующих противоречий. Так, анализ опыта предыдущих исследователей позволяет выделить противоречия отражающие:
интеграцию возможностей, предоставляемых педагогической профессией и личностными интересами будущего педагога;
двойственность процесса профессиональной подготовки будущего педагога;
несовпадение теоретически сформированных условий профессионального становления будущих педагогов и реальных условий педагогической практики высшего образовательного учреждения.
Выделенные противоречия профессионального становления будущего педагога, как правило, проявляются в идентификационном процессе обучаемого, в его образовательной деятельности. Кроме того, данные противоречия актуализируют развитие коммуникативной сферы будущих педагогов, их самосознание, личностную ответственность, а также формирования системы личностных морально-нравственных установок и приоритетов.
Анализ современных подходов к определению условий профессионального становления позволяет выделить следующие обобщённые предпосылки успешной интеграции будущих специалистов в педагогическую деятельность:
реализация стремления к индивидуализации, признанию собственной исключительности, с одной стороны, и к объединению, принятию в сообщество «Мы»;
формирование в процессе самоидентификации когнитивных конструкций и их сравнение со спецификой педагогической профессии;
осуществление целевой и ценностной детерминации в обязательной взаимосвязи;
оптимизация взаимосвязи нормовых и творческих компонентов профессиональной деятельности;
акцентирование перехода интереса в стимул в структуре профессиональной мотивации;
формирование профессиональной компетенции от создания посильных трудностей, которые требуют определенных усилий для их успешного преодоления и достижения уверенности в своих способностях через создание ситуации успеха.
Список использованной литературы
1. Абдуллаева М.М. Профессиональная идентичность личности: психосемантический подход / М.М. Абдуллаева // Психологический журнал / Ред. А.В. Брушлинский, И.И. Чеснокова. 2004. Том25 №2 март-апрель 2004. С. 86-96.
2. Абдулхакимова Л.Р. Управление профессиональным становлением молодых специалистов аграрного сектора современной России: Автореф. дисс.... канд. соц. наук / Л.Р. Абдулхакимова. М., 2007. 24 с.
3. Абрамян Г.В. Теоретические основы профессионального становления педагога в информационной среде: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.08, Санкт-Петербург, 2001. 510 с.
4. Айзенштат Г.В., Карташова Н.Н. Модель профессионального становления учащихся НПО в системе непрерывного образования // Современные проблемы теории и практики управления предприятием: Сб. науч. трудов. VI междунар. науч.-прикл. конф.., Варна, 2006 г., С. 386-390.
5. Акимова Ю.Н. Типы личности студентов в современных условиях высшего образования России: Диссертация... кандидата психологических наук: 19.00.07, Ярославль, 2007 - 187 с.
6. Алексеева А. Социально-психологический тренинг для педагогов. Шаги к профессиональному совершенству / А. Алексеева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы / ред. С.А. Беличева. №4. 2008. С. 3-9.
7. Алексеева И.С. Профессиональное становление молодых специалистов в условиях сельской школы: Автореф. дисс.... канд. пед. наук / И.С. Алексеева. Якутск, 2006. 21 с.
8. Алексеева Л.Н. Личностно-профессиональное становление и развитие человека: Монография / Л.Н. Алексеева. Архангельск: Поморский университет, 2004. 120 с.
9. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей // Вопросы психологии. 2014. № 5. С. 71-77.
10. Антонян Ю.М., Волынкина В.М., Юрасова Е.М. Психологические аспекты профессионального становления. М.: РИПО ИГУМО и ИТ, - 2009. 144 с.
11. Артемова Н.Д. Формирование профессиональной готовности педагога к развитию универсальных учебных действий школьников: Диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.08, Томский государственный педагогический университет,- Томск, 2015.- 163 с.
12. Архиреева Т.В. Тренинг «Знакомство как средство эффективной адаптации студентов первого курса к обучению в вузе» / Т.В. Архиреева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы / ред. С.А. Беличева. №4. 2002. С. 3-9.
13. Атаманчук П. Управление процессом становления будущего педагога. М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. 136 с.
14. Базаева Ф.У. Самореализация будущего учителя в процессе его подготовки в ВУЗе: Монография / Ф.У. Базаева.Волгоград: Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2004. 96 с.
15. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учеб.пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2001. 256 с.
16. Балашов У.К. Становление будущего педагога. М.: Наука, 2015. 82 с