Материал: Рабочая программа дисциплина Коммунальная гигиена

Критерии оценки:

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Тестирование/ Письменный контроль	Отлично Соответствует оценкам: А (4,0; 95-100); А- (3,67; 90-94)	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. 86-100% правильных ответов по тестам
	Хорошо Соответствует оценкам: В+(3,33; 85-89); В (3,0; 80-84); В- (2,67; 75-79).	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципи-альные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студен-том, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. 75-85% правильных ответов по тестам.
	Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (2,33;70-74); С (2,0; 65-69); С-(1,67; 60-64); D+(1,33; 50-54)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. 50-74% правильных ответов по тестам
	Неудовлетворительно Соответствует оценке F (1,0; 0-49)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. Менее 50% правильных ответов по тестам

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
решение ситуа-ционных задач	Отлично Соответствует оценкам: А (95-100%); А- (90-94%)	Активно участвовал в работе, проявил при этом оригинальное мышление, показал глубокое знание материала, использовал при обсуждении научные достижения других дисциплин
	Хорошо Соответствует оценкам: В+ (85-89%); В (80-84%) В- (75-79%).	Активно участвовал в работе, показал знание материала, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом
	Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%) С (65-69%) С- (60-64%) D+ (50-54%)	При работе в группе был пассивен, допускал неточности и непринципиальные ошибки, испытыавл большие затруднения в систематизации материала
	Неудовлетворительно F (0-49%)	Не принимал участие в работе группы, отвечая на вопросы преподавателя, допускал принципиальные ошибки и неточности, не использовал при ответах научную терминологию.

Итоговая оценка рубежного контроля выставляется средним баллом, после оценки решений тестов и письменного контроля и ситуационных задач.

Прием практических навыков

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Прием практических навыков	Отлично Соответствует оценкам: А (4,0; 95-100); А- (3,67; 90-94)	Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, не допускал ошибки. Аккуратно положил приборы обратно. Выполнил своевременно.
	Хорошо Соответствует оценкам: В+(3,33; 85-89); В (3,0; 80-84); В- (2,67; 75-79).	Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом. Аккуратно положил приборы обратно. Выполнил своевременно.
	Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (2,33; 70-74); С (2,0; 65-69); С-(1,67; 60-64); D+(1,33; 50-54)	Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, допускал неточности и непринципиальные ошибки, испы-тывал большие затруднения в систематизация материала. Не аккуратно положил приборы обратно. Выполнил несвоевре-менно.
	Неудовлетворительно Соответствует оценке F (1,0; 0-49)	Не правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Нарушил последователь-ность действий, во время демонстрации навыка допускал принципиальные ошибки и неточности, испытывал большие затруднения. Выполнил несвоевре-менно.

2.11.3 Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится в форме тестирование.

К экзамену допускаются студенты, полностью освоившие программу дисциплину и набравшие рейтинг допуска.

Расчет рейтинга допуска:

ОРД (оценка рейтинга допуска) = средняя оценка за практические занятия + средняя оценка СРСх 0,6%.

ИО (итоговая оценка)

ОРД (60%) + Экзамен (40%) = 100%

Процент содержания итоговой оценки:

Итого:

1. 
   процентное содержание итоговой оценки- 100 %
   
2. 
   цифровой эквивалент баллов- 5
   
3. 
   буквенный эквивалент баллов- А
   
4. 
   оценка по традиционной системе- отлично
   

Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра «Гигиена-2»

ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина: «Коммунальная гигиена»

Код дисциплины - KG 4211

Специальность: 051102 - «Общественное здравоохранения»

Курс - ІV семестр 7- 8 - семестр

2013-2014 учебный год

Лекционный комплекс по предмету «Коммунальная гигиена» утвержден на заседании кафедры

Протокол № _________ ___________________ 2013г.

Зав. кафедрой ___________________ Ескерова С.У.

№1

1. Тема: Вступительная лекция. Предмет коммунальной гигиены. История развития дисциплины. Законодательство как основа деятельности бакалавра общественного здравоохранения в области коммунальной гигиены.

Цель: ознакомить студентов с предметом коммунальной гигиены, историей развития дисциплины. Рассмотреть законодательство как основу деятельности бакалавра общественного здравоохранения в области коммунальной гигиены.
Тезисы лекции:

Коммунальная гигиена - одна из ведущих специальных дисциплин учебного плана медико-профилактического факультета и наиболее объемный и разносторонний раздел деятельности санитарно-эпидемиологической службы. Коммунальная гигиена состоит в органической связи с масштабными проблемами градостроительства, благоустройства населенных мест, развитием систем жизнеобеспечения от столичного мегаполиса до объектов автономного существования человеческого коллектива (космические корабли, подводные корабли). В связи с этим развитие коммунальной гигиены во многом определяется общественно-экономическими отношениями в стране, государственным устройством, соотношением форм собственности.

Особое место среди гигиенических дисциплин занимает коммунальная гигиена, так как она определяет требования к выбору и отведению земельных участков для строительства жилья и объектов различного предназначения (детских учреждений, промышленных предприятий, предприятий общественного питания, торговли и т. п.), решает вопросы их оптимального санитарного благоустройства (водоснабжения, водоотведения, санитарной очистки, теплоснабжения, отопления, вентиляции), обосновывает мероприятия по охране атмосферного воздуха, водоемов, почвы от загрязнения, устанавливает размеры санитарно-защитных зон. Эти требования используют в дальнейшем другие гигиенические дисциплины (гигиена труда, гигиена питания, гигиена детей и подростков).

Коммунальная гигиена как фундаментальная гигиеническая наука является научной основой практической деятельности органов санитарно-эпидемиологической службы, которые в ходе текущего и предупредительного санитарного надзора контролируют проведение санитарно-гигиенических и санитарно-противоэпидемических мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения в местах его проживания.

Исходя из вышеизложенного, можно дать следующее современное определение коммунальной гигиены как стержневой, основной гигиенической дисциплины:

"Коммунальная гигиена является самостоятельной отраслью гигиенической науки, которая изучает закономерности положительного и отрицательного влияния всех факторов окружающей, внешней и внутренней среды и социально-экономических условий на здоровье населения, проживающего в населенных пунктах или автономных замкнутых пространствах (космических кораблях, подводных лодках), а также закономерности влияния физиологической, бытовой и производственной деятельности человека и общества на окружающую среду с целью сохранения и укрепления здоровья населения и создания наиболее благоприятных санитарных условий проживания".

Коммунальная гигиена - раздел гигиены, изучающий влияние факторов среды обитания на здоровье человека в условиях населенных мест (поселений) и на этой основе разрабатывающий гигиенические нормативы и санитарные правила, обеспечивающие сохранение здоровья и благоприятные условия жизни населения.
Основными разделами коммунальной гигиены являются:

1. Гигиена воды и водоснабжения населенных мест.

В этом разделе научно обосновываются гигиенические нормативы качества воды для хозяйственно-питьевого водоснабжения, обеспечивающего население безопасной в эпидемическом отношении, безвредной по химическому составу и благоприятной по органолептическим свойствам водой, а также устанавливается норма хозяйственно-питьевого водоснабжения в населенном пункте для обеспечения основных гигиенических функций воды.

2. Санитарная охрана водных объектов.

Научно обосновывает качество воды водных объектов с целью их использования в качестве источников централизованного хозяйственно- питьевого водоснабжения или для рекреационных целей. Изучает источники загрязнения водных объектов и их опасность для здоровья