Дипломная (вкр): Результаты эксперимента по способам формирования системных знаний

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Рисунок 1. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «SO2»

Таблица 2

Результаты анализа химического сочинения на тему 2SO2 + O2 ↔ 2SO3, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «O2»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термодинамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Абдыков Н.

-

-

-

-

-

-

-

-

+

5+

2

1

2

Аубакирова А.

+

5+

+

5+

+

5

+

5

+

5+

5+

5

3

Гайфуллина А.

+

5

5+

+

5+

+

5+

+

5+

5+

5

4

Джанталиева Д.

+

5

+

5

+

5

+

5

+

5

5

5

5

Иошио Рио

-

-

-

-

-

-

-

-

+

4

2-

1

6

Ким Т.

+

5+

+

5+

+

5+

+

5+

+

5

5+

5

7

Козик Т.

+

5

+

4

-

4

+

4

+

5

4+

5

8

Наниева Ф.

+

5

+

5

+

4

+

4

+

5

5-

5

9

Сайфуллина З.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

10

Сералин А.

-

-

-

-

+

5

+

4

+

5+

3

3

11

Ходжаева А.

-

-

-

-

+

5

+

5

+

5+

3+

3


Рисунок 2. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «O2»

Таблица 3

Результаты анализа химического сочинения на тему 2SO2 + O2 ↔ 2SO3, написанного студентами 2-го курса химического факультета для двух исходных веществ «SO2» и «O2»

№ п/п

Фамилия и имя

SO2

O2

Итоговая оценка

Средний показатель научности

Число новых понятий

Итоговая оценка в баллах



Оценка

Показатель научности

Оценка

Показатель научности





1

Абдыков Н.

2

2

2

1

2

2,5

12

7,5

2

Аубакирова А.

5+

5

5+

5

5+

5

30

15

3

Гайфуллина А.

5+

5

5+

5

5+

5

26

15

4

ДжанталиеваД.

5

5

5

5

5

5

24

10

5

Иошио Рио

3-

3

2-

1

2+

2

8

7

6

Ким Т.

5+

5

5+

5

5+

5

27

15

7

Козик Т.

4-

4

4+

5

4

4,5

22

9,5

8

Наниева Ф.

5-

5

5-

5

4

5

23

9,5

9

Сайфуллина З.

4

4

3

3

4-

3,5

21

10*

10

Сералин А.

3

3

3

3

3

3

12

8

11

Ходжаева А.

5

5

3+

3

5-

4

19

9


*- за творческий подход и оригинальность

Рисунок 3. График по описанию химической реакции 2SO2 + O2 ↔ 2SO3 для конкретного вида блока

Таблица 4

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl +HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «Cl2»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термодинамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Абжалиев Е.

+

4

+

5

+

5

+

4

-

-

4-

4

2

Багметова М.

+

5

+

4

+

5+

+

5

+

5

5

5

3

Верещагин Н.

+

5+

+

5+

+

5+

+

5+

+

5+

5+

5

4

Гадецкая А.

+

5

+

4-

-

-

-

-

+

5

3-

3

5

Елеупенова А.

+

5-

+

4

-

-

-

-

-

-

2-

2

6

Кармысов К.

+

5

+

5

+

5

+

5

+

5+

5

5

Кушумов Е.

+

5

-

-

-

-

-

-

+

5+

2+

2

8

Мухаметова Г.

+

5

-

-

-

-

-

-

+

5+

2+

2

9

Омарова Д.

+

5+

+

5+

+

5

+

5

+

5+

5+

5

10

Сетимова А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

11

Старовойтова Е.

+

5

-

-

+

5

+

5

+

5+

5-

4

12

Шегай М.

+

5

-

-

+

3

-

-

+

5

3-

3

Рисунок 4. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «Cl2»

Таблица 5

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «H2O»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термодинамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Абжалиев Е.

+

5

-

-

+

5

+

4

-

-

3-

3

2

Багметова М.

+

5

+

5

+

5+

+

5

+

5

5

5

3

Верещагин Н.

+

5+

+

5+

+

5+

+

5+

+

5+

5+

5

4

Гадецкая А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

5

Елеупенова А.

+

5

+

5-

-

-

-

-

+

5

3-

3

6

Кармысов К.

+

5

+

5

+

5

+

5

+

5+

5

5

7

Кушумов Е.

-

-

-

-

-

-

-

-

+

5+

2-

1

8

Мухаметова Г.

+

4

+

5

-

-

-

-

+

5+

3

3

9

Омарова Д.

+

5

-

-

+

5

+

5

+

5+

4+

4

10

Сетимова А.

-

-

+

5

-

-

-

-

+

5

2

2

11

Старовойтова Е.

+

5+

-

-

+

5

+

5

+

5+

5-

4

12

Шегай М.

+

5

-

-

+

3

-

-

+

5

3-

3

Рисунок 5. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «H2O»

Таблица 6

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для двух исходных веществ «Cl2» и «H2O»

№ п/п

Фамилия и имя

Cl2

H2O

Итоговая оценка

Средний показатель научности

Число новых понятий

Итоговая оценка в баллах



Оценка

Показатель научности

Оценка

Показатель научности





1

Абжалиев Е.

4-

4

3-

3

3

3,5

26

8,5

2

Багметова М.

5

5

5

5

5

5

30

10

3

Верещагин Н.

5+

5

5+

5

5+

5

39

15

4

Гадецкая А.

3-

3

3

3

3-

3

17

8

5

Елеупенова А.

2-

2

3-

3

2

2,5

20

8

6

Кармысов К.

5

5

5

5

5

5

28

10

7

Кушумов Е.

2+

2

2-

2+

1,5

14

7,5

8

Мухаметова Г.

2+

2

3

3

3

2,5

22

8,5

9

Омарова Д.

5+

5

4+

4

5

4,5

27

9,5

10

Сетимова А.

3

3

2

2

3-

2,5

24

8,5

11

Старовойтова Е.

5-

4

5-

4

4

4

26

10*

12

Шегай М.

3-

3

3-

3

3-

3

23

8,5

Источник: https://www.bibliofond.ru/detail.aspx?id=784071

Смотрите также:

17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ
---Готовые билеты---
?Теоретические основы анализа и мониторинга качества