Дипломная (вкр): Результаты эксперимента по способам формирования системных знаний

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Рисунок 19. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «SO2»

Таблица 20

Результаты анализа химического сочинения на тему 2SO2 + O2 ↔ 2SO3, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «O2»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термо-динамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Айтказина А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

2

Асхар К.

+

5

-

-

-

-

-

-

+

3

2

2

3

Байдуллаулы А.

+

5+

+

5+

+

5

-

-

+

5+

5-

4

4

Гавриленко А.

+

4

+

5

-

-

-

-

-

-

2-

2

5

Жакетов Д.

+

4

-

-

-

-

-

-

+

5

2-

2

6

Кабиева Ж.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

4

3-

3

7

Кожабаев Ч.

+

5

+

5

-

-

-

-

-

-

2+

2

8

Маликова Д.

+

3

+

5

-

-

-

-

-

-

2

2

9

Мухамбетова Г.

+

4

+

5

-

-

-

-

+

4

3-

3

10

Нурбосынова С.

+

4

+

5

+

4

+

4

+

5

4-

5

11

Сафаргалиев И.

+

3

+

5

-

-

-

-

+

3

2+

3

12

Хан А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

13

Шаяхметова А.

+

5

-

-

+

4

+

3

+

5

4-

4

Рисунок 20. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «O2»

Таблица 21

Результаты анализа химического сочинения на тему 2SO2 + O2 ↔ 2SO3, написанного студентами 2-го курса химического факультета для двух исходных веществ «SO2» и «O2»

№ п/п

Фамилия и имя

SO2

O2

Итоговая оценка

Средний показатель научности

Число новых понятий

Итоговая оценка в баллах



Оценка

Показатель научности

Оценка

Показатель научности





1

Айтказина А.

3

3

3

3

3

3

22

9

2

Асхар К.

1

1

2

2

1

1,5

6

6

3

Байдуллаулы А.

5-

4

5-

4

4

4

25

9,5

4

Гавриленко А.

2-

2

2-

2

2

2

8

5

Жакетов Д.

2+

2

2-

2

3-

2

17

8

6

Кабиева Ж.

3-

3

3-

3

2

3

20

9

7

Кожабаев Ч.

2

2

2+

2

3-

2

19

8

8

Маликова Д.

2-

2

2

2

2+

2

17

8

9

Мухамбетова Г.

4-

4

3-

3

3-

3,5

24

9,5

10

Нурбосынова С.

4-

4

4-

5

3

4,5

27

9,5

11

Сафаргалиев И.

2

2

2+

3

3-

2,5

16

7,5

12

Хан А.

3-

3

3

3

2

3

21

9

13

Шаяхметова А.

4+

5

4-

4

4

4,5

23

9,5



Рисунок 21. График по описанию химической реакции 2SO2 + O2 ↔ 2SO3 для конкретного вида блока

Таблица 22

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «Cl2»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термодинамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Абишев Т.

+

3

+

5

-

-

-

-

+

5

3-

3

2

Айдарбеков Д.

+

5

+

5

-

-

-

-

-

-

2

2

3

Атгабарова А.

+

5

-

-

+

5

+

5

+

5

3

4

4

Баймуханова А.

-

-

-

-

-

-

-

-

+

3

1

1

5

Бекжанова Ж.

+

4

-

-

-

-

-

-

-

-

1+

1

6

Бельгибаева А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

7

Галиева Д.

+

5

-

-

-

-

-

-

-

-

2-

1

8

Елеусова С.

+

5

-

-

-

-

-

-

-

-

2-

1

9

Жауспаева М.

+

5

-

-

-

-

-

-

+

5

2

2

10

Караваева Е.

+

5

-

-

-

-

+

3

-

-

2-

2

11

Мадьярова А.

+

4

-

-

-

-

-

-

+

5+

2

2

12

Мухатова А.

+

5-

+

3

-

-

+

3

+

5

3

4

13

Номировский Б.

+

4

+

3

+

3

-

-

+

4

3-

4

14

Тулембаева Д.

+

4

-

-

-

-

-

-

+

4

2-

2




Рисунок 22. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «Сl2»

Таблица 23

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для «H2O»

№ п/п

Фамилия и имя

Свойства

Оценка

Строение

Оценка

Термодинамика

Оценка

Кинетика

Оценка

Экология

Оценка

Итоговая оценка

Показатель научности

1

Абишев Т.

+

3

-

-

-

-

-

-

+

5+

2-

2

2

Айдарбеков Д.

+

5

-

-

-

-

-

-

+

5

2

3

Атгабарова А.

+

5

+

5

+

5

+

5

+

5

5

5

4

Баймуханова А.

-

-

+

3

-

-

-

-

-

-

1

1

5

Бекжанова Ж.

+

4

+

5

-

-

-

-

-

-

2-

2

6

Бельгибаева А.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

7

Галиева Д.

+

5

+

4

-

-

-

-

+

4

3-

3

8

Елеусова С.

+

5

+

5

-

-

-

-

-

-

2

2

9

Жауспаева М.

+

5

+

5

-

-

-

-

+

5

3

3

10

Караваева Е.

+

5

+

5-

-

-

-

-

-

-

2-

2

11

Мадьярова А.

-

-

-

-

-

-

-

-

+

5+

1+

1

12

Мухатова А.

-

-

-

-

-

-

+

3

+

5

2

2

13

Номировский Б.

-

-

-

-

-

-

-

-

+

4

2-

1

14

Тулембаева Д.

+

4

+

4

-

-

-

-

+

5

3-

3

Рисунок 23. Диаграмма динамики распределения студентов по эффективности описания блоков для вещества «H2O»

Таблица 24

Результаты анализа химического сочинения на тему Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO, написанного студентами 2-го курса химического факультета для двух исходных веществ «Cl2» и «H2O»

№ п/п

Фамилия и имя

Cl2

H2O

Итоговая оценка

Средний показатель научности

Число новых понятий

Итоговая оценка в баллах



Оценка

Показатель научности

Оценка

Показатель научности





1

Абишев Т.

3-

3

2-

2

2-

2,5

18

7,5

2

Айдарбеков Д.

2

2

2

2

2

2

17

8

3

Атгабарова А.

3

4

5

5

4

4,5

22

9,5

4

Баймуханова А.

1

1

1

1

1

0,5

8

5

5

Бекжанова Ж.

1+

1

2-

2

2-

1,5

12

6

6

Бельгибаева А.

3

3

3

3

3

3

21

8,5

7

Галиева Д.

2-

1

3-

3

2-

2

17

7,5

8

Елеусова С.

2-

1

2

2

2-

1,5

17

7

9

Жауспаева М.

2

2

3

3

3-

2,5

16

8

10

Караваева Е.

2-

2

2-

2

2-

2

11

6

11

Мадьярова А.

2

2

1+

1

2-

1,5

12

6,5

12

Мухатова А.

3

4

2

2

3-

3

13

8

13

Номировский Б.

3-

4

2-

1

2-

2,5

9

7

14

Тулембаева Д.

2-

2

3-

3

2-

2,5

18

6,5

Источник: https://www.bibliofond.ru/detail.aspx?id=784071

Смотрите также:

17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ
---Готовые билеты---
?Теоретические основы анализа и мониторинга качества