Прийняття. Як вже зазначалося, йдеться про висловлення щирої згоди зі словами співрозмовника: La verdad es que, tal como estan las cosas, se agradece la ayuda, pero si tiene usted inconveniente... - Bueno, mientras sea algo temporal [7, 221]. іспанськомовний дискурсивний маркер bueno сафон
Незгода. В такому випадку відбувається емфаза ДМ bueno і співрозмовник відмовляється прийняти зазначену раніш інформацію.
- Nunca abren a la hora que dicen -explico haciendo un gesto hacia las taquillas. -iY entonces para que ponen un cartel que dice que abren a las siete? El hombrecillo se encogio de hombrosy suspiro con talante filosofico.
- Bueno, tambien ponen horarios a los trenes y en los quince anos que llevo aqm no he visto ni uno solo que llegase o saliese a la hora prevista - ofrecio [7, 263].
Зміна теми. Завершення обміну думками щодо попередньої теми і введення нової тематики в діалог:
Y ademas tiene talentos ocultos. Habla idiomas. Toca el piano como los angeles. Tiene una cabeza para los numeros que ni Isaac Newton. Y encima cocina de miedo. Mfreme. He engordado varios kilos desde que trabaja param. iNo me diga que no se haba dado cuenta? - Bueno, no menciono que cocinase...[7, 222].
Виправлення, або самовиправлення. Надає більшої точності тому, що повідомляє співрозмовник, або повідомленню саме мовця. Зазвичай така конкретизація в усному мовленні є більш швидкою.
Me han dicho que usted escribe, Martin. Trague saliva, y cuando abn la boca emergio un ridwulo hilo de voz. - Un poco, bueno, no se, quiero decir que, bueno, s, escribo... [7, 4].
Крім зазначеного вище, слід відмітити, що ДМ bueno може часто з'являтися в мовленні поруч з іншими ДМ, що надає нових забарвлень вже згаданим значенням. Найчастіші сполучення це: [Ah! Bueno для висловлення реакції на повідомлення співрозмовника, що містить нову, неочікувану інформацію, може супроводжуватись зітханням та падінням інтонації. Pero bueno позначає підкреслену, посилену незгоду з попередньою реплікою співрозмовника, або навіть з попередньою власною думкою. Bueno iy que? передає розуміння думки співрозмовника і згоду з нею, але наголошує, що ця думка не стосується і не є важливою для того, що обговорюється.
Barcelo se encogio de hombros. - Bueno, puedo haberme equivocado, pero...[7, 166].
Висновки
Отже, аналіз семантико-прагматичних функцій дає змогу виявити надзвичайно широкий спектр вживань ДМ bueno, об'єднаних певною специфікою залежно від контексту, в якому він використовується. Незважаючи на вживання в якості прикметника, для досліджуваної одиниці на першому плані знаходяться її прагматичні функції в дискурсі, які виходять за межі частиномовної класифікації. Зазначене зумовлює певні труднощі при перекладі ДМ bueno, і пояснює його важливу роль для розуміння дискурсу. Безперечно, рівень володіння мовою можна визначати вмінням вживати та інтерпретувати дискурсивні маркери, зокрема, ДМ bueno, без цього вміння комунікативна компетенція буде неповною.
Подальші перспективи дослідження ми вбачаємо в визначенні найтиповіших комунікативних значень найуживаніших дискурсивних маркерів іспанської мови, синонімії та антонімії, особливостей перекладу на українську мову слів та виразів зазначеного класу. Також перспективним вважається дослідження особливостей перекладу іспанськомовних дискурсивних маркерів залежно від функціонального стилю дискурсу, та виділення груп дискурсивних маркерів у різних корпусах текстів іспанською мовою.
Література
1. Дискурсивные слова русского языка: опыт контекстно-семантического описания, под ред. К. Киселевой и Д. Пайара (Москва, Метатекст, 1998), 447.
2. Ломакіна, І.А. «Семантико-прагматичні особливості дискурсивних маркерів у сучасній іспанській мові». Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики 32 (2017), 192.
3. Briz, A., Pons, S. y J. Portoles Diccionario de particulas discursivas del espanol (2008), access www.dpde.es.
4. Fraser, B. «Towards a Theory of Discourse Markers.» Approaches to Discourse Particles, еd. by K. Fischer (Amsterdam, Elsevier, 2006): 189-204.
5. RAE Manual de la Nueva Gramatica de la Lengua Espanola - Espasa (Madrid, 2009),
6. Schiffrin, D. Discourse Markers (Cambridge, Cambridge University Press, 1988), 364.
7. Zafon, С.R. El juego del angel (Planeta, Madrid, 2008)
8. Vazquez Veiga, N. Las etiquetas discursivas en un diccionario de marcadores pragmaticos: un puente entre lenguas, Universidad de Coruna, 2009
9. Zorraquino, M.A. «Los marcadores del discurso en la ensenanza del espanol como lengua extranjera (aspectos gramaticales y cuestiones pragmaticas).» La ensenanza de segundas lenguas (Granada, Universidad de Granada 1999): 5179.
References
1. Kiseleva, K., Pajar, D. Diskursivnye slova russkogo jazyka: opyt kontekstno-semanticheskogo opisanija [Discursive words of the Russian language: the experience of a contextual description] (Moskva, Metatekst, 1998), 447 (In Russ.).
2. Lomakina, І.A. «Semantiko-pragmatichm osoblivosti diskursivnih markenv u suchasnj (spankя movi» [«Semantic-pragmatic features of discourse markers in modern spanish language»]. Problemi semantiki, pragmatiki ta kognitivnoп lingvistiki [Problems of semantics, pragmatists and cognitive linguists] 32 (2017): 79-89 (In Ukr.).
3. Briz, A., Pons, S. y J. Portolйs Diccionario de particulas discursivas del espanol [Dictionary of discursive particles of Spanish]
4. Fraser, B. Towards a Theory of Discourse Markers (Amsterdam, Elsevier, 2006): 189-204.
5. RAE Manual de la Nueva Gramаtica de la Lengua Espanola [Manual of the New Grammar of the Spanish Language],
6. Schiffrin, D. Discourse markers (Cambridge, Cambridge University Press, 1987), 364.
7. Zafфn, C. R. El juego del angel [Angel's game]
8. Vazquez Veiga N. Las etiquetas discursivas en un diccionario de marcadores
pragmaticos: unpuente entre lenguas [Discursive labels in a dictionary of pragmatic markers: a bridge between languages],
9. Zorraquino, M.A. Los marcadores del discurso en la ensenanza del espanol como lengua extranjera (aspectos gramaticales y cuestiones pragmaticas) [Speech markers in teaching Spanish as a foreign language (grammatical aspects and pragmatic issues)] (Granada, Universidad de Granada, 1999): 51-79 (in Spanish).