«Стихия смеха и комического» в романе Кирстен Бойе «Нелла-пропеллер»
В.П. Боголюбова
Аннотация
Предметом комического изображения в романе К. Бойе «Нелла-Пропеллер» (Nella-Propella», 1994) является распространенная модель современной немецкой семьи -- неполная семья. Речь идет о семье, состоящей из матери и ребенка. Объективные проблемы и трудности неполной семьи описываются в романе в комической тональности, что обеспечивает «освобождение от груза реальности».
Композиционным принципом построения романа является принцип нанизывания комических эпизодов, в которых оказывается главная героиня Нелла. Ее внешний вид (короткие взъерошенные волосы), мальчишеская одежда ассоциируются у немецкого читателя с персонажем книги Генриха Гофмана “Der Struwwelpeter“ и вызывают «добрый смех». Нелла-Пропелла является героем-архетипом комического детского романа. Она самостоятельна, активна, умеет думать и принимать решения. Более того, она иронизирует по поводу поведения взрослых и их стиля воспитания. Ирония и самоирония героев являются характерными особенностями комического детского романа 80х-90х годов ХХ века.
Комическому осмеянию в романе подвергаются и взрослые персонажи (Арно -- друг мамы, Гудрун -- подруга папы). Они смешны не только внешним видом, но и инфантильным поведением с синдромом Питера Пэна, который не хотел взрослеть (см. сказочную повесть Дж. Барри «Питер Пэн»). Оба они «посрамлены», но не так сильно, как господин Шлабермиль, карикатурный образ которого является пародией на патриархальный уклад жизни, авторитарный стиль поведения и воспитания.
«Стихия смеха и комизма» создается в романе с помощью комических средств языка: комических имен и прозвищ, тропов (сравнений и метафор), экспрессивной лексики (сложных прилагательных и существительных с первой основой в качестве усилителя признака), фразеологизмов, окказионализмов.
Ключевые слова: Кирстен Бойе, комический детский роман, комические персонажи и эпизоды, детские игры, ирония и самоирония героев, языковые средства создания комического эффекта.
смех бойе лексика
“THE ELEMENT OF THE LAUGHTER AND THE COMIC"
IN THE NOVEL “NELLA-PROPELLER" BY K. BOIE
V.P. Bogolyubova
Abstract. The subject of the comic image in the novel Nella-Propella (1994) is the widespread model of a modern German family -- a single-parent family - a family consisting of a mother and child. The objective problems and difficulties of a single-parent family are described in the novel in a comic tone that provides “liberation from the burden of reality”.
The compositional principle of structuring the novel is the principle of stringing comic episodes in which Nella, the protagonist, finds herself. Her appearance (short tousled hair), boyish clothes are associated with “Struwwelpeter” by Heinrich Hoffmann and cause a “good laugh”. Nella-Propella is the archetype of a comic hero in a children's novel. She is independent, active, is capable of thinking and making decisions. Moreover, she is ironic about the behavior of adults and their parenting style. Ironic and self-ironic heroes are a characteristic feature of the last two decades of the twentieth century children's comic novel.
The adult characters (Arno and Gudrun, the mother's and dad's friends) are comically mocked in the novel. They are ridiculous not only in appearance but also in their infantile behavior with the syndrome of Peter Pan, who did not want to grow up (see J. Barrie's fairy -- tale “Peter Pan”). Both are “confounded”, but not as much as Mr. Shlabermil, whose caricature image is a parody of the patriarchal way of living and authoritarian style of behavior and education.
“The element of the laughter and the comic” in the novel is created with the help of comic language tools: comic names and nicknames, tropes (similes and metaphors), expressive vocabulary (compound adjectives and nouns with the first stem as a sign amplifier), phraseologisms and occasionalisms.
Keywords: Kirsten Boye, a children's comic novel, comic characters and episodes, children's games, irony and self-irony of heroes, linguistic means of creating a comic effect.Известные немецкие исследователи современной детской литературы В. Штеффенс [1, S. 23], Х. Дау- берт [2, S. 93], К. Ганзель [3, S. 129], А. Вайнманн [4, S. 326] безоговорочно считают роман Кирстен Бойе «Нелла- Пропеллер» комическим романом. Автор данной статьи ставит перед собой задачу проанализировать комические моменты повествования и комические приемы данного романа и выяснить технику создания в нем комизма. В исследовании опираемся на работы В.Я. Проппа, выводы которого, по мнению автора данной статьи, составляют сущность комического детского романа: «Комическое основано на противоречии между формой и содержанием» [5, с. 9]. Общепринятые концепции комического представлены в трудах М.М. Бахтина, А. Бергсона, З. Фрейда, О.М. Фрей- денберг, Ю. Борева и других исследователей.
В романе отображены структурные изменения семьи, произошедшие в Германии после 70-х годов ХХ века. Речь идет о неполной семье, состоящей из двух человек -- матери и дочери Количество неполных семей в Германии постоянно растут. Статистика по родите- лям-одиночкам: 1965 г. -- 5%, 1991 г. -- 14%, 1998 г. -- 16%. Каждый шестой ребенок рождается вне брака. 1991: 18%, 1998: 21%. Данные взяты из [6, S. 61]. [6]. Главная героиня романа -- шестилетняя Нелла -- живет с ма- мой-студенткой по имени Жако (сокращенный вариант имени Жаклин). Отец у девочки есть, но отношения родителей официально не зарегистрированы; каждый из них живет самостоятельной жизнью. Чтобы познакомить читателя с особенностями неполной семьи писательница избирает комические приемы и средства изображения действительности.
Роман «Нелла-Пропеллер» основан на принципе нанизывания комических эпизодов [5, s. 165], в которых оказывается главная героиня произведения. Иллюстрацией сказанному может служить обычный день из жизни Неллы, в котором с утра до ночи царит «абсолютный хаос» (см. гл. 2 “Totales Chaos”), и является для нее нормой жизни: «Когда царит абсолютный хаос, Жако всегда нервничает. Тогда она говорит очень быстро, и с ней нужно вести себя осторожно. Ведь она может моментально разозлиться. К сожалению, это так, когда царит хаос, а хаос царит, к сожалению, достаточно часто» (Здесь и далее перевод авторататьи. -- Б.В.) [7, S. 13] Утром Нелле нужно быстро собраться и пойти в детский сад (эпизод № 1), вечером также быстро вернуться домой (эпизод № 2), так как Жако должна быть в университете, и совсем непонятно, с кем останется Нелла (эпизод № 3). По мере развертывания действия романа комизм ситуаций усиливается еще больше -- следует серия переговоров с бабушкой и папой (эпизоды № 4, 5), которые в случае необходимости остаются с Неллой. Но на сей раз у взрослых свои дела и никто не может помочь матери-одиночке и ее ребенку, из-за чего жизнь для обеих становится невероятно трудной («Жизнь может быть иногда такой суровой», с. 20). Но как раз в этой сложной ситуации и проявляется находчивый характер Неллы и ее умение ориентироваться в незнакомых ситуациях. Она подсказывает маме, что двумя этажами выше живет семья Шлабермиль, где бы она могла переночевать и поиграть с мальчиком Каем, который на год моложе Неллы (эпизод № 6).
Семьи Неллы и Кая контрастны по структурным, социальным, культурным параметрам, а также по стилю воспитания. Кай живет в полной семье с патриархальным укладом. В ней царит образцовый немецкий порядок, который никогда не нарушается. Мама Кая посвятила себя семье и воспитанию ребенка, поэтому Кай не ходит в детский сад, как Нелла, не общается с детьми и ограничен мирком своих родителей, что негативно сказывается на формировании его личности. Если Нелла коммуникабильный ребенок, имеющий потребность и умеющий общаться с детьми, то Кай одинок, абсолютно лишен самостоятельности и ограничен моральными принципами воспитания семьи. За ужином в семье Шлабермиль Нелла удивляется тому, что Кай ничего не делает сам. «Все делает за него мама: намазывает хлеб, кладет на него колбасу и разрезает пополам» [7, S. 26]. Неллу все это сильно удивляет, и она намеревается рассказать Жако, какие хорошие и заботливые бывают мамы.
Фрау Шлабермиль производит настолько сильное впечатление на Нэллу, что в детском саду она постоянно играет в игру под названием «Фрау Шлабермиль и Кай» и воспроизводит все, что видела в семье Кая. Особенное впечатление на Неллу произвел отец Кая -- господин Шла- бермиль, покой которого тщательно охраняется всеми членами семьи до такой степени, что они даже разговаривают шепотом. Патриархальный образ отца, являющийся анахронизмом в современной Германии, карикатурен. Писательница не дает полной характеристики отца Кая. Его карикатурный образ она создает с помощью иронической фразы «Тссс, господину Шлабермилю нужен покой!» [7, S. 47], неоднократно повторяющейся во многих эпизодах, где сам Шлабермиль отсутствует.
В семье Кая Нелла создает переполох, вызывающий комический эффект. Проснувшись под утро, ей хочется сделать приятный сюрприз родителям Кая -- приготовить завтрак и подать его в постель. Для этого она будит Кая. Дети на цыпочках отправляться на кухню, готовят за втрак-сюрприз, варят кофе и ставят все на поднос. Чтобы придать сюрпризу особую торжественность, они громко распевают известную песню “Zum Gеburtstag viel Glьck”. Подобный сюрприз Нелла много раз устраивала своей маме и маме подруги Миры, и он всегда имел колоссальный успех. Обе матери с радостью реагировали на утренний завтрак и благодарили детей за сюрприз.
Реакция родителей Кая оказалась прямо противоположной. Отец Кая, сев на кровать, заорал с возмущением: «Я что в сумасшедшем доме или как? <...> Ну ты и привела к нам в дом! <...> Ты со своим желанием всем помочь!» [7, S. 46, 47]. Описанный комический эпизод заканчивается тем, что Кай начинает плакать. Фрау Шлабермиль быстренько выталкивает детей из спальни и отправляет в детскую, произнося сакраментальную фразу «Тссс, господину Шлабермилю нужен покой!»
Современное детство ребенка представлено в романе на примере еще одной семьи, в которой Нелле также приходится ночевать. Это семья ее подруги Миры. В этой семье дети чувствуют себя абсолютно счастливыми, так как атмосфера детства здесь ничем и никем не нарушается и никакие проблемы взрослых не разрушают детскую идиллию. Девочки могут долго играть; рассказывать друг другу истории-ужастики, из-за которых долго не могут заснуть; удивлять взрослых завтраками-сюрпризами и т.д. Счастливое детство Миры противопоставляется проблемному детству Неллы, к которому применим термин «разрушение идиллии» детства (“gebrochene Idyllik”) [8, S. 40-43], употребляемый немецкими литературоведами для характеристики детства 80-90-х годов ХХ века.
Наряду с комическими ситуациями техника комизма анализируемого романа включает в себя комические образы, которые подразделяются на детские и взрослые. Главная героиня романа Нелла представляет собой яркий комический образ, на котором завязаны все комические эпизоды романа.
Нелла смешна, прежде всего, своим внешним видом. Она выглядит как сорванец с короткими взъерошенными волосами и напоминает известный персонаж книги Генриха Гофмана “Der Struwwelpeter” (H. Hoffmann “Der Struwwelpeter”, 1845), с помощью которого К. Бойе задает юмористический тон повествованию.
Нелла очень недовольна своей внешностью. У нее есть собственные представления о красоте. Они связаны с принцессой Мюртой, о которой Нелла узнала в детском саду, когда воспитательница читала детям сказку про заколдованную Мюрту: «У девочки были длинные светлые волосы как у ангела, голубые глаза как у феи и очень длинное почти прозрачное белое платье. На голове у нее был венок из цветов» [7, S. 6]. Романтический образ Мюрты противопоставлен современным девочкам, которые часто похожи на Неллу и не отличаются женственностью: «Нелла совсем не нежная и не красивая и у нее совсем нет длинных светлых ангельских волос, как у Мюрты. Только короткие, взъерошенные» [Ibid, S. 7]. Вместо платьев Нелла носит мальчишескую одежду -- майки, комбинезоны, шорты, что соответствует ее находчивому характеру и прозвищу «Пропеллер». Кроме того, имя героини в сочетании с ее прозвищем включает скопление согласных (l) + (r), что звучит смешно.
Характер Неллы формируется в довольно сложных для ребенка условиях. Поскольку мама учится в университете, у нее фактически нет времени, чтобы заниматься ребенком; да и нет опыта, чтобы воспитывать собственную дочь. Девочке постоянно приходиться ночевать у соседей в семье Шлабермиль, у подруги Миры, долго оставаться в детском саду и ждать, пока кто-нибудь заберет ее домой. Нелла познает все «прелести жизни» подкидыша, несмотря на то, что у нее есть мать, отец и эмансипированная бабушка, занимающаяся исключительно собой.
По вторникам девочка видится со своим отцом Ули, для которого воспитание является баловством. Нелла может, если захочет, получить от отца любое количество порций любимого мороженого и любые игрушки.
Нелла любит своего отца и не хочет, чтобы его заменил кто-то другой, если мама вдруг захочет выйти замуж. Поэтому она настороженно относится к маминому другу Арно. Она считает, что он ни в коем случае не может быть ее отцом: «Для этого он слишком глуп!» [Ibid, S. 155]. Она с презрением называет его Pferdeschwanzmann (мужчина с лошадиным хвостом), так как он завязывает свои длинные волосы в хвост, вызывающий у Неллы ассоциацию с хвостом лошади. Метафора Pferdeschwanzmann, ассоциирующаяся с прической «хвост», выражает негативное отношение ребенка к чужому дяде и служит созданию комического эффекта.
Наличие у мамы друга Арно не проходит для Неллы бесследно. У нее появляются психологические проблемы (см. гл. 13 «В темноте в комнате одни монстры»). Они выражаются в том, что Нелла боится одна оставаться дома. По ночам ее сон часто нарушен, а комната наполнена призраками, которые «выглядят как монстры» и не дают ей заснуть. «Тогда Нелла лежит как мышка и не шевелится, так как ее сердце колотиться так, как будто оно сейчас разорвется». <...> «Затем страх так охватывает все ее существо, что она чувствует его с головы до пят» [Ibid, S. 118]. Приступы страха не проходят до тех пор, пока Нелла не перебирается к маме в кровать: «Под одеялом Жако всегда намного теплее, чем под ее собственным <...>. Здесь настоящая теплая пещера, в ней пахнет так хорошо и чувствуешь себя так, что страх куда-то исчезает» [Ibid, S. 121].
Психологическое состояние главной героини передано в романе также с помощью детских игр. Игры, в которые играет Нелла и ее подруги, дают четкую картину современного детства, ничего не имеющего общего со спокойствием, безмятежностью, детскими радостями и прочими представлениями о счастливом детстве. Современные девочки любят игры-ужастики, действующими лицами которых являются пираты, похитители детей, принцессы-сироты.
Образ ребенка-сироты, представленный на примере главной героини романа, художественно точно воспроизводит психологическое состояние ребенка в неполной семье. Ребенок травмирован тем, что у него нарушена связь с отцом. Нарушениеэтой связи, ограниченное общение с родным человеком, является причиной возникновения страхов. Ребенка не покидает чувство одиночества, сиротства, что выражается и в игровой деятельности.
Кризисное состояние Неллы длится до тех пор, пока она не выясняет, что мама не собирается выходить замуж за своего друга Арно и ей не придется чужого дядю называть папой. Ведь у нее есть свой собственный отец, которого очень любит, несмотря на то, что они видятся только один раз в неделю.