Статья: Стратегия реализации инновационного потенциала российских университетов

Стратегия реализации инновационного потенциала российских университетов

Носонов А.М.

ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарева»

В статье рассматриваются различные стороны формирования, функционирования и развития российских университетов как инновационных центров и предложены основные варианты стратегии их дальнейшего развития. Цели статьи - исследование стратегии реализации инновационного потенциала российских университетов на основе выявления и анализа слабых и сильных сторон, угроз и возможностей развития вузов в результате разработки социально-экономических, институциональных, организационно-управленческих механизмов их функционирования и выбор приоритетных направлений, способов и методического инструментария оценки их развития как субъектов инновационной деятельности. Проанализирован опыт предпринимательской деятельности в американских и европейских университетах как основы формирования в России предпринимательских университетов на основе модели тройной спирали. Теоретико-методологической основой исследования стратегии развития российских вузов является системный подход, включающий взаимосвязанное использование различных методов исследования: изучение внешних и внутренних факторов развития университетов, выявление и анализ факторов, процессов и явлений, оказывающих наибольшее влияние на развитие университетов как инновационных центров, методические приемы определения и анализа сильных, нейтральных и слабых сторон развития инновационной деятельности университетов. Применение SWOT-анализа позволило оценить многокомпонентную стратегию инновационного развития университетов, которая основана на анализе внутренних и внешних факторов, процессов и явлений, оказывающих влияние на формирование высших учебных заведений как важного компонента национальной инновационной системы.

Ключевые слова: стратегия, фактор, инновационный потенциал, университет, коммерциализация, угрозы, SWOT-анализ.

STRATEGY FOR IMPLEMENTING THE INNOVATIVE POTENTIAL OF RUSSIAN UNIVERSITIES

Nosonov A.M.

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «National Research Ogarev Mordovia State University»

The article considers various aspects of the formation, functioning and development of Russian universities as innovation centers and proposes the main options for a strategy for their further development.

The purpose of the article is to study the strategy of implementing the innovative potential of Russian universities on the basis of identifying and analyzing the weaknesses and strengths, threats and opportunities for the development of universities as a result of the development of socio-economic, institutional, organizational and managerial mechanisms of their functioning and the choice of priority areas, methods and methodological assessment tools their development as subjects of innovation.

The article analyzes the experience of entrepreneurship in American and European universities as the basis for the formation of entrepreneurial universities in Russia based on the triple helix model. The theoretical and methodological basis of the study of the strategy for the development of Russian universities is a systematic approach, which includes the interconnected use of various research methods: the study of external and internal factors for the development of universities, the identification and analysis of factors, processes and phenomena that have the greatest impact on the development of universities as innovative centers, methodological methods for determining and analyzing the strengths, neutrals and weaknesses of the development of innovation activities of universities. The use of SWOT analysis made it possible to evaluate the multi-component strategy of innovative development of universities, which is based on the analysis of internal and external factors, processes and phenomena that influence the formation of higher educational institutions as an important component of the national innovation system.

Keywords: strategy, factor, innovation potential, University, commercialization, threats, SWOT analysis.

Современные тенденции развития общества предъявляют новые требования к развитию и реализации инновационного потенциала университетов и всей системы высшего образования страны. Российские вузы становятся экономически, технологически и социально важной частью народного хозяйства. Существенно возрастает их значение в подготовке высококвалифицированных кадров для трансформации и диверсификации экономики на инновационной основе; повышении доли результатов интеллектуальной деятельности в добавленной стоимости; конкурентоспособности на отечественном и мировом рынке знаний и технологий; дополнении научно-образовательных функций университетов инновационно-исследовательской деятельностью, главными задачами которых являются эффективная коммерциализация инноваций и достижение мирового лидерства в отдельных направлениях инновационной деятельности на рынках высокотехнологичной продукции; в увеличении количества вузов и качественном улучшении качества высшего образования для оптимизации спроса и предложения на рынке образовательных услуг. Это необходимо при разработке стратегии развития региональной инновационной системы, важной частью которой являются вузы. При этом целесообразно использование стратегий как производственного типа (широкое применение и адаптация инноваций, разработанных в других организациях), так и разработческого типа (создание собственной высокотехнологической продукции, конкурентоспособной на внутреннем и мировом рынках) [1]. Исследование основных направлений реализации инновационного потенциала высшей школы и разработка соответствующей стратегии необходимы для выработки механизмов передачи высокотехнологичных производств и современных технологий управления, разработанных в вузах, в реальный сектор экономики.

Целями исследования являются выявление и анализ стратегии реализации инновационного потенциала российских университетов (прежде всего в результате оптимального взаимодействия различных механизмов научно-технологической политики: маркетингового обеспечения, коммерциализации инноваций, повышения уровня квалификации сотрудников), широкое участие в конкурсах грантов отечественных и зарубежных фондов и др. Базой для исследования стратегии реализации инновационного потенциала вузов явился Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева. Университет в сотрудничестве с технопарком в сфере высоких технологий «Технопарк-Мордовия» принимает активное участие в разработке инноваций в области микроэлектроники, энергосберегающей светотехники и сельского хозяйства.

Научная новизна исследования заключается в рассмотрении стратегии реализации инновационного потенциала высшей школы, цель которой состоит в разработке и осуществлении эффективного механизма коммерциализации вузовских инноваций для использования в конкретных секторах экономики. Проведенный в исследовании SWOT- анализ позволил выявить конкурентные активы и пассивы, узкие места и сильные стороны инновационного развития вузов, что является основой разработки многокомпонентной стратегии реализации их инновационного потенциала.

университет инновационный стратегия развития

Материал и методы исследования

Формирование современной системы высшего образования, направленной как на реализацию научно-образовательной функции вузов, так и на развитие в них инновационной и предпринимательской деятельности, должно основываться на критическом анализе этих процессов в зарубежных университетах [2, 3]. Академическое предпринимательство впервые возникло в американских университетах. С середины ХХ в. здесь были введены дисциплины по созданию и управлением предприятиями, которые заложили основы бизнес-образования в высшей школе. В дальнейшем П. Друкером был разработан курс по инновационному предпринимательству и инновациям [4]. Широкое распространение подготовка предпринимательской деятельности в университетах получила в 1970-е гг. В настоящее время во всех ведущих американских университетах учебные планы включают программы по предпринимательству, в том числе инновационному. Таким образом, большинство американских университетов можно назвать предпринимательскими. Теоретическая основа предпринимательского университета разработана в 1990-е гг. американским ученым Б.Р. Кларком [5]. В соответствии с его определением предпринимательский университет представляет собой особый социальный институт, который наряду с осуществлением образовательной деятельности производит и инновационную деятельность. В результате генерации и коммерциализации инноваций предпринимательский университет способствует экономическому развитию страны благодаря взаимодействию университетской науки, бизнеса и государства. Тенденция увеличения количества предпринимательских университетов происходит на фоне формирования экономики знаний и свидетельствует о превращении университетов и университетской науки в существенный компонент национальной инновационной системы, который играет ведущую роль в коммерциализации новых техники и технологий [5].

В Европе предпринимательское высшее образование начало формироваться значительно позже. Здесь произошла трансформация классического понятия предпринимательства в «интеллектуальное предпринимательство», которое соответствует реалиям постиндустриального общества, но направлено, прежде всего, на формирование экономики знаний, цифровой экономики и информационного общества. В последних исследованиях европейских университетов отмечаются их следующие особенности: эффективная система внутреннего управления; диверсификация источников финансирования научных исследований; создание благоприятных условий для высококвалифицированных ученых; позитивные традиции предпринимательства [6].

Широкое распространение в западной экономической науке получила модель тройной спирали (Triple Helix) Г. Ицковица [7]. В ней центральным звеном является обоснование эффективных механизмов взаимодействия университета, бизнеса и государства как основных субъектов инновационной деятельности при возрастании роли университетов в социально-экономическом развитии и при переходе к экономике, основанной на знаниях.

Исследование стратегии развития современных университетов предполагает их системное изучение как перспективных центров генерации и реализации инноваций. Оно основано на SWOT-анализе как важном методе оценки положительных и отрицательных факторов, процессов, явлений и анализа угроз и возможностей развития университетов как центров генерации, использовании новых знаний и технологий для выработки главных направлений стратегии их научно-технологического развития.

Результаты исследования и их обсуждение

Главное назначение стратегии инновационного развития университетов - раскрытие креативного потенциала студентов, формирование навыков работы в формирующемся информационном обществе, развитие способностей принимать управленческие решения в условиях неопределенности, иметь знания в области инновационного предпринимательства. Под креативным потенциалом студентов понимаются интегративные свойства личности, представляющие систему интеллектуальных способностей, знаний, творческого мышления, личностных качеств, внутренней мотивации и включающие поддержку внешней среды [8].

SWOT-анализ - это традиционный метод разработки стратегии развития экономических объектов, который позволяет оценить факторы, процессы и явления, оказывающие влияние на развитие организации или предприятия, в данном случае университетов как инновационных центров. Стратегия эффективного развития любого предприятия или организации обязательно предполагает учет следующих факторов: S strengths (сильные стороны), W weaknesses (слабые стороны), O opportunities (возможности) и T threats (угрозы) (табл.).

SWOT-анализ инновационной стратегии российских университетов