Материал: Вайнштейн - Английский язык
Lesson5. TheDigestiveSystem ......................................................... 83
Неопределенные местоимения some, any, no. Дополнительные,
определительные и обстоятельственные придаточные
предложения. Функции и перевод местоимения it.
Lesson6. TheUrinarySystem ............................................................. 91
Эквиваленты модальных глаголов. Употребление глагола
в настоящем времени в значении будущего.
Функцииипереводсловsince, as. PART II. PHYSIOLOGY
Lesson7.Blood. Circulation ............................................................. 100
Причастия Iи IIв функции определения. Согласование времен.
Функции и перевод слов after, before.
Lesson8. Respiration ...................................................................... 110
ПричастияIиIIв функции обстоятельства. Независимый
причастный оборот. Функции и перевод слов both, both...
and.
Lesson9. Digestion .......................................................................... 118
Инфинитив в функции подлежащего и обстоятельства.
Сравнительная конструкция the...the. Функции и перевод слов
due, dueto.
8 ❖ Contents
Lesson10.Nutrition ........................................................................... 127
Инфинитив в функции определения. Бессоюзные придаточные
предложения. Функции и перевод словаfor.
Lesson 11.The Excretory Organs .................................................... 136
Сложноеподлежащее. Функцииипереводсловas well as, as well
Lesson 12.The Endocrine System ................................................... 144
Сложноедополнение. Составныесоюзыeither...or.
Lesson 13.The Nervous System ............................. ........................ 153
Герундий,ing-формы в раличных функциях.
PART III. MICROBIOLOGY
Lesson 14.Viruses. Bacteria ............................................................ 160
Условные предложения. Различные функции глаголовshall, will,
should, would.
PART IV. PATHOLOGY
Lesson 15.Osteomyelitis. Fractures ................................................. 168
Повторение: временагруппыIndefinite (Active and Passive Voice).
Повторение: временагруппыPerfect (Active and Passive Voice).
Lesson 17.Respiratory Infections ................ ................................... 182
Повторение: временагруппыContinuous (Active and Passive Voice).
Lesson 18.Jaundice. Peptic Ulcer .................................................... 188
Повторение: модальныеглаголыcan, may, mustиихэквиваленты.
PART V. ENVIRONMENTAL MEDICINE
Lesson 20.The Air and Health ......................................................... 202
Повторение:ing-формы.
Независимый причастный оборот ........................................... .... 299
Ing-формы ...................................................................................... 300
Сложное дополнение .................................................................... 303
Сложное подлежащее ................................................................... 304
Функции и перевод словаas .............................. ............................... 315
Функции и перевод словаdue ........................................................... 316
physical, mental and social
well-being and not merely the
absence of disease or
infirmity.
Constitution of World
Health Organization
(WHO)
REVIEWING SOME BASIC FACTS ABOUT THE
ENGLISH LANGUAGE
УРОК 1
Содержание О- 15
ЗАЧЕМ НУЖНО ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
В ВУЗЕ?
Дорогой друг! Вы занимались английским языком в школе. В ме-
дицинском институте изучению английского языка отводится зна-
чительное место. Но цель занятий иностранным языком в вузе совсем
другая. Конечной целью изучения иностранного языка в вузе является
овладение навыками чтения литературы по специальности для
получения информации, а также закрепление навыков ведения
беседы на иностранном языке в пределах тем, связанных с жизнью и
учебой студента в институте и его будущей специальностью.
С каждым годом растут и крепнут деловые связи медиков разных
стран. Впереди Вас ожидает множество международных конгрессов,
симпозиумов, где будут обсуждаться насущные проблемы, связанные
с новейшими открытиями в области медицины, в области выявления и
лечения сердечно-сосудистых заболеваний, различных видов рака и
вирусных инфекций. Непрерывно растет объем информации.
Специалист-медик на освоение научной информации тратит
значительную часть своего времени. И в этой работе неоценимую
помощь Вам окажет умение читать медицинскую литературу на
английском языке.
Изучение иностранного языка - дело трудное, но вполне доступное.
«Научить» языку нельзя, языку можно только «научиться». (JI.B.
Щерба) И единственный путь к достижению цели - это упорная и
сознательная работа. А. Эйнштейн писал о себе: «У меня нет никакого
таланта, а только упрямство мула да страстное любопытство».
Ауангличанестьхорошаяпословица: Where there is a will, there is a way.
«Была бы охота — наладится любая работа».
12ФReviewing Some Basic Facts about the English Language
Упражнение 1. Сравните чтение следующих слов. Почему одни и те
же гласные читаются по-разному?
e
И
[е]
[13]
we
ten
her
here
these
leg
nerve
sphere
0
[ou]
[э]
[О:]
[о:]
no
not
form
more
note
dog
sport
ignore
u
[ju:]
[А]
[э:]
[ju:9]
student
but
nurse
cure
music
up
burn
pure
i/y
[ai]
[i]
[аю]
my
big
girl
fire
time
six
firm
tired
все гласные
читаются как
в алфавите
все звуки
краткие
все звуки
долгие
все
звуки
сложные,
кроме [э:]
Примечания: 1. В безударном положении гласные а, е, о, у, i, и
читаются как [э]. или [i]. Например: common, system, difficult, woman,
direct, history.
2. Послебуквг, I, j букваu произноситсякак[u:]. Например: rule, true,
June, blue.
[ei]
[«1
[i:]
[e]
[ou]
M
brave — man
he -
test
no
- hot
made - had
be -
bed
go
— from
take
— map
we — ten
note — box
Uu:]
[a]
[ai]
[i]
M
[*]
student - but
five — in
aorta - worse
use
— cup
life -
his
sport — work
music — bus
type - it
sort — word