Задание 10. Заполните таблицу «Формы работы с детьми и молодежью по актуальным направлениям молодежной политики». По каждому направлению представьте 2-3 формы работы.
Направления работы с детьми и молодежью
|
Формы работы с детьми и молодежью
|
творчество
|
Выставка, концерт, музыкальный вечер
|
патриотизм
|
Фестиваль, встречи с ветеранами, вечер памяти
|
спорт и здоровье
|
Олимпиада, конкурс
|
добровольчество
|
Волонтёрство, КВН
|
туризм
|
Поход, чемпионат по спортивному ориентированию
|
другое
|
Диспуты, конференции, шоу, литературные вечера, карнавал, бал
|
Анкетирование родителей детей младшего и подросткового возраста, которые находились в ДОЛ, показало, что родители хотели бы, чтобы «дети научились что-то делать своими руками», «лучше узнали историю своей Родины», «развили свои таланты и способности», «узнали о новых профессиях», «приобщились к спорту» и т.д. Выберите один вопрос и применительно к нему сформулируйте название одного кружка, который может быть реализован на базе детского лагеря и 3-4 формы его реализации с кратким описанием содержания. При этом, кружки могут быть разной направленности: физкультурно-оздоровительной; экологической; познавательной; краеведческой; эстетической; художественно-творческой; патриотической; социальной; патриотической и т.д.Родители хотят, чтобы «дети научились что-то делать своими руками»Кружок прикладного творчества: -
Работа в группе. Дети общими усилиями создают большую работу: картину, скульптуру, коллаж, макет и т.д. Данная работа позволит сплочить детей, научит слушать и высказвать своё мнение.
-
Выствка. Каждый ребёнок готовит свою уникальную работу, а затем все работы собираются на общей выставке, открытой для всех участников лагеря, в конце выставке можно провести голосование за лучшую работу.
-
Пленер. Дети организованной группой выходят на природу, где с натуры рисуют картину.
Задание 11. В смене детского лагеря могут использоваться различные формы работы: линейка; туристический поход; веревочный курс, веселые старты, соревнование, конкурс, викторина, праздник, коллективное творческое дело, огонек, поход, турнир, тренинг, фестиваль, ярмарка, акция, десант, диспут, дебаты, проект, смотр строя и песни, Подробно опишите специфику использования в детском лагере одной формы работы (по выбору): название, определение, специфика использования в работе с различными категориями детей и молодежи. -
Соревнование
-
Соревнование - форма деятельности, подразумевающая борьбу, соперничество за достижение лучшего результата.
-
Соревнование воспитывает в детях уверенность в своих силах, командный дух (если это камандное соревнование). Соревнования для детей младшего возраста должны содержать позитивное подкрепление, желательно не создавать большую конкуренцию и предусмотреть поощрительные призы для всех участников, соревнования для подростков могут содержать большую конкуренцию, в этом возрасте приветствуются командные соревнования, позволяющие спочить коллектив.
Задание 12. Проведите аннотацию одного источника по вопросам организации каникулярного отдыха детей по схеме: название, теоретическое и практическое значение. Для аннотирования можно использовать работы следующих авторов: по педагогике детских оздоровительных лагерей И.П. Иванова, А.В. Джеуса, А.А. Левитской, Р.А. Литвак, И.А. Панченко, Л.Г. Байбородовой, А.А. Юрова и др.; по вопросам оздоровительной деятельности в летних лагерях исследования Ю.Е. Ветильщева, А.А. Баранова, Н.Н. Куинджи, С. А. Кунцевич и др. -
Статья А. В. Джеуса для журнала «Вестник Образования»
-
Данная статья знакомит нас с понятием «Международного сотружества лагерей». Это всемирная организация специалистов, заинтересованных в объмене знаниями, опытом и новыми идеями по организации детского отдыха. Приводятся примеры органиизации лагерей в разных странах: США, Австралии, Африке, Монголии и т.д. Рассказывается про обучение вожатых и требования к ним в разных странах, проразнообразные направленности лагерей и формы их организации. Выделяются принципы организации лагерей, приводится статистика. Теоритическое значение статьи состоит в знакомстве простого человека со спицификой организации лагерей в разных уголках мира. Практическое значение состоит в анализе, сравнении разных форм организации лагерной жизни в разных странах.
Задания по теме 2.2 Методические рекомендации по составлению программ летних лагерей с дневным пребыванием детейЦель: формирования умения составлять программы летних лагерей с дневным пребыванием детей, применять полученные знания для решения практических задач.
1 2 3 4
Задание 13. Проведите анализ этапов реализации программы летних лагерей с дневным пребыванием детей и добавьте планируемые мероприятия на каждом этапе:Подготовительный этап: родительские собрания с целью мониторинга занятости учащихся в летний период»; подбор кадров; разработка документации; комплектование отрядов; подготовка материально-технической базы лагеря с дневным пребыванием; подготовка помещения, разработка меню для детей, разработка режима дня (подготовительный этап необходим для грамотной подготовки к встрече детей, продумывания режимов и сбора информации для оптимального функционирования лагеря)Организационный этап: формирование и сплочение отрядов; подготовка к совместной деятельности, инструктажи детей, экскурссия по лагерю, знакомство с вожатыми (организационный этап направлен на адаптацию детей в лагере)Основной этап: реализация основных положений программы; вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел: совместная деятельность организаторов проекта и детей: дети реализуют свои творческие способности, помогают в проведении мероприятий; укрепление здоровья, проведение концертов, выставок, фестивалей, дискотек (ради основного этапа и проводится вся подготовка. Этот этап наиболее насыщенный и интересный, дети уже знают все правила, адаптация позади, а значит на этом этапе дети находятся в наиболее комфортных условиях)Заключительный этап: педагогический анализ результатов летнего отдыха; анкетирование детей, родителей; сбор информации, отметка ошибок и неточностей в работе (заключительный этап направлен на анализ работы лагеря. Выявление удачных и неудачных моментов, сбор информации для успешного формирования последующих смен) Задание 14.
При подготовке и реализации программы летнего лагеря с дневным пребыванием используют разные формы работы. Дополните раздел таблицы «Формы работы в детском лагере».
Модуль программы
|
Формы работы
|
Организационный модуль
|
подготовка лагерной смены,
оформление лагеря,
подготовка материальной базы
Подготовка помещений и территории,
Родительские собрания,
Подготовка дакументации
|
Оздоровительный модуль
|
инструктаж по ТБ,
организация питания воспитанников,
утренняя зарядка
Исполнения режима дня,
Тихий час,
Проведение дня Здоровья
|
Творческий модуль
|
КТД,
участие в общелагерных мероприятиях
экскурсии
Фестивали,
Выставки,
Концерты
|
Патриотический модуль
|
посещение музеев
экскурсии по городу
встречи с интересными людьми
Вечера памяти,
Проведение праздников в исторические даты.
Реконструкции исторических событий
|
Социально-психологический модуль
|
встречи с психологом
формирование благоприятного психологического климата в коллективе
диагностика
Задания на сплочение коллектива,
Вечерняя свечка
|
Аналитический модуль
|
анкетирование родителей
анкетирование воспитанников
заполнение крана настроения
Анализ прошедшей смены,
|
Задание 15. На основе приведенных ниже примеров представьте свой вариант анкеты для воспитанников лагеря.Анкета организационного периода.Дорогой друг! Мы рады приветствовать тебя в детском лагере. Чтобы ты смог лучше провести время в лагере, мы предлагаем тебе ответить на несколько вопросов. Твои ответы помогут нам построить свою работу так, чтобы ты смог хорошо отдохнуть и восстановить свои силы. Выбери из предложенных ответов тот, который считаешь нужным и подчеркни его.Если у тебя есть свой вариант ответа, то впиши его.