Материал: 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологии Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание

Когнитивная психология	Ответ 1
Педология	Ответ 2
Гуманистическая психология	Ответ 3
Социальная педагогика	Ответ 4

В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?

Выберите один ответ: a. в XX в. b. в XXI в. c. в XXII в. d. в XIX в.

Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. С. Т. Шацкий «Важность внимания» b. Дж. М. Болдуин «Развитие мышления» c. И. И. Ильясов «Структура процесса учения» d. И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения»

Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?

Выберите один ответ: a. «Великая диалектика»

b. «Великая коммуникация» c. «Великая дидактика» d. «Великое мышление»

Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. И. Лингарта b. Ю. Н. Кулюткина c. Э. Торндайка d. Л. Н. Лесохиной

Отраслью какого знания является педагогическая психология?

Выберите один ответ: a. возрастной психологии b. общей психологии c. узкопсихологического знания d. общепсихологического знания

Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. основные законы научения b. кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений c. прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений d. специфичные законы научения

Что изучает педагогическая наука?

Выберите один ответ: a. человеческую личность в процессе роста b. человеческую личность в процессе обучения и воспитания c. человеческую личность в процессе стрессов d. человеческую личность в процессе развитияТема 3. Понятие "образование". Современная система образования

Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

В ходе воспроизводства деятельности ориентировочная деятельность свертывается, автоматизируется, обобщается, переносится во внутренний план − формируются новые знания, умения, способности и психические свойства. Перенос во внутренний план	Ответ 1
Конструирование особых базовых действий в проблемных ситуациях в их функционировании и организации рефлексии	Ответ 2
Ситуация коммуникации, когда возникает необходимость раскрытия свернутой мысли (чувства и т. п.), структурирования ее для того, чтобы мысль была понята.	Ответ 3

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем b. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий

c. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д. d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?

Выберите один ответ: a. А. Р. Лурия b. Б. Г. Ананьев c. Л. С. Выготский d. А. Н. Леонтьев

Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно b. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем c. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию d. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов: a. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д. b. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное d. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/142001

Смотрите также:

_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
'Заповит' Рейнгольда Глиэра: стилистические особенности
'Создание и продвижение интернет - платформы реферальной системы' на примере компании Бартер–кард
[БИЛЕТЫ] IMK №3
[ТЕСТЫ] ИМК №1 по физиологии (база 1 семестр и на экз)
[ТЕСТЫ] Спланхнология
00363
00601
01 (1)