Материал: 2409

обходимость анализа и обобщений, а во-вторых, выявление вопросов и проблем, которые в настоящее время не разрешены наукой.

Всякое исследование связано с определением фактов, которые не объяснены наукой, не систематизированы, выпадают из ее поля зрения. Обобщение их составляет содержание постановки вопроса (проблемы). От факта к проблеме – такова логика постановки вопроса.

СПредмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Принц п – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

исследовательскаяПроблема (от греч. problema – трудность, задача, преграда) – противоречие в познан , характеризующееся несоответствием между новыми

появивш м ся фактами, данными и старыми способами их объяснения; крупное обобщен е множества сформулированных научных вопросов, ко-

вграницах однойбнаучной дисциплины и в одной области применения;

–комплексная научнаяА– это взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных о ластей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач;

–научная – это совокупность тем, охватывающих всю научно-

исследовательскую ра оту или ее часть, предполагает решение конкретной теоретической или опытной Дзадачи, направленной на обеспечение дальнейшего научногоили техническогопрогресса вданнойотрасли.

Прототип – образец изделия, явившийся основой или примером для разработки новогоизделия, улучшенногос исходным образцом.

Система (от греч. systema) – целое, составленное из отдельных узлов, соединений, связанных друг с другом, образующихИнекоторую целостность и выполняющую определенную функцию (например, питания, смазки, охлаждения двигателя внутреннего сгорания).

Теория – учение, система идей или принципов. Совокупность обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Она выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю самостоятельную автономность и становятся элементами целостной системы.

Умозаключение – мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным.

11

Факт (от лат. factum – сделанное, совершившееся) – в методологии науки это предложения, фиксирующие эмпирическое знание о событиях и явлениях реального мира. Такое знание всегда связано с теоретическим, и поэтому не существует ни чисто актуального знания, ни нейтрального языка наблюдений.

Фактографический документ – научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстрированную и другую информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы.

Фальс ф кац я (от лат. falsus – ложный и facio – делаю) – процедура, устанавл вающая ложность гипотезы или теории в ходе эмпирической

няю) – процедурабАперенесения и распространения свойств, отношений или закономерностей с одной предметной области в другую.

1.Поясните основные термины иДпонятия предмета «Основы научных исследований и испытания двигателей». И

2.Что называют наукой и научным исследованием?

3.Поясните отличие определения аналог от прототипа.

4.Что представляет собой формула изобретения?

5.С какой целью выполняется эксперимент?

12

Практическая работа № 2

ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1. Цели и задача практической работы

принципиально отличаютсяАот слепой веры, от беспрекословного признания истинным то или иное положение, без какого-либо логического его обоснования и практической проверки. Раскрывая закономерные связи действительности, наука выражает их в абстрактных понятиях и схемах, строго соответствующих этой действительности.

Наука представляет собой одну из исторически сложившихся форм

удвоение научных дисциплин. Дифференциация знаний обусловливается неисчерпаемостью объектов познания, потребностями практики и развития самой науки. Столь же объективна интеграция науки, отражающая взаимосвязь и взаимообусловленность научных знаний, усиливающая

13

проникновение одних наук в другие. Важные интегрирующие функции выполняют философия, обобщающая научную картину мира, математика, логика, кибернетика.

Ускоренное развитие естественных наук. Этот закон в высшей сте-

пени проявляется в настоящее время. Естественные науки, изучающие базисные структуры природы, закономерности их взаимодействия и управления, являются фундаментом науки в целом и должны развиваться опережающими темпами.

Математ зац я наук. Обоснованной является точка зрения, что ма-

странение точной формулобществаровки законов, но и приобретает важную роль. Матема-

тизации наук спосо ствуют компьютеризация наук и широкое распро-

пр кладных методов расчетов.

Знан е – деальное воспроизведение в языковой форме обобщенных представлен й закономерных связях объективного мира. Функциями знания являются о о щение разрозненных представлений о закономерно-

ниях всего того, что можетАыть передано в качестве устойчивой основы практических действий. Знание является продуктом общественной деятельности людей, направленной на преобразование действительности. Процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию называют познанием, в основе которого лежит отражение объективной действительности в сознании человека в процессе его общественной, производст-

стях природы и мышления; хранение в обобщенных представле-

ем действительности, отличается некоторой неполнотойИсовпадения образа с объектом. Абсолютное знание – это полное, исчерпывающее воспроизведение обобщенных представлений об объекте, обеспечивающее абсолютное совпадение образа с объектом. Абсолютное знание не может

быть опровергнуто или изменено в будущем.

Различают два уровня познания: чувственный и рациональный. Чувственное познание формирует эмпирическое знание, а рациональное – теоретическое.

14

Чувствительное познание обеспечивает непосредственную связь человека с окружающей действительностью. Элементами чувственного познания являются ощущение, восприятие, представление и воображение.

Ощущение – это отражение мозгом человека свойств предметов или явлений объективного мира, которые действуют на его органы чувств.

Восприятие – отражение мозгом человека предметов или явлений в Сцелом, причем таких, которые действуют на органы чувств в данный момент времени. Восприятие – это первичный чувственный образ предмета

или явлен я.

Представлен е – вторичный образ предмета или явления, которые в

ставленийданный момент времени не действуют на органы чувств человека, но обязательно действовали в прошлом.

Воображен е – это соединение и преобразование различных пред-

в целостную картину новых образов.

собствует осознан ю сущности процессов, вскрывает закономерности развития. Формой рац онального познания является абстрактное мышление.

Рац ональноеобъектамипознание дополняет и опережает чувственное, спосвязей между или явлениями. Мышление неразрывно связано с

Мышлен – это опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных

языком. Основной инструмент мышления – логические рассуждения,

признаки предмета или явления. Понятия могут быть общими, единичными, собирательными, абстрактными и конкретными, абсолютными и отно-

Общие понятия связаны не с одним, а с множеством предметов. Наиболее широкие понятия называются категориями. Единичные понятия относятся только к одному определенному предмету. Под собирательными подразумеваются понятия, обозначающие целые группы однородных предметов, представляющих собой известное единство, законченную совокупность (автомобиль, транспортный поток и т.п.).

Суждение – это мысль, в которой посредством связи принятых понятий утверждается или отрицается что-либо. В речи суждение выражается в виде предложения. Суждение – это сопоставление понятий, устанавливающих объективную связь между мыслимыми предметами и их признаками или между предметом и классом предметов.

15