Материал: 526

1.Структура и содержание дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущихсотрудниковспециальныхподразделений

В данном разделе представлена характеристика дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – интегрирующей пять базовых модулей (проективный, компетентностный, содержательный, технологический и контрольно-учетный), отражающих фундаментальные компоненты целостного педагогического процесса1. Структура экспериментальной модели представлена на рис. 1.

1.1.Проективныймодульдидактическоймоделипроцесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантовислушателейобразовательныхорганизаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений

Целью процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов и слушателей – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – на специализированном этапе профессиональной подготовки является направленное и акцентированное совершенствование физических качеств, а также прикладных двигательных умений и навыков, обусловливающих их успешную адаптацию к специфическим условиям будущей служебной деятельности и профилизацию служебных обязанностей.

Основные задачи процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций системы МВД России, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений».

1 Витютнев Е.Е. Прикладная физическая и двигательная подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения: дис. … канд. пед. наук. Краснодар, 2015.

6

Образовательные задачи:

–освоение теоретических знаний о естественно-научных основах процесса физической подготовки, его общекультурной и профессиональной значимости, основных положениях теории профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников ОВД, а также основ здорового образа жизни;

–формирование системы практических умений и навыков.

Социально-психологические задачи:

–формирование психологической готовности к применению приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий в экстремальных ситуациях служебно-боевой деятельности;

–воспитание смелости, решительности, инициативы, выдержки и психической устойчивости;

–воспитание чувства ответственности за результаты своих индивидуальных и групповых действий;

–формирование и развитие самоконтроля, внимательности, умений дифференцированного психологического воздействияна правонарушителей и граждан;

–привитие осознанной потребности в самостоятельных занятиях физической культурой и спортом.

Ожидаемые результаты реализации экспериментальной дидактической модели.

1. Прикладная физическая и двигательная готовность выпускников – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – к исполнению служебных обязанностей в специфических условиях профессиональной деятельности, связанных с угрозой для их жизни и здоровья.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», максимально ориентированной на развитие специальных физических качеств в тесной взаимосвязи с достижением высокого уровня мастерства в выполнении приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий.

2. Внедрение в учебно-воспитательный процесс методики педагогического контроля уровня прикладной физической подго-

8

товленности курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», адекватно характеризующей специальную работоспособность и готовность обучающихся к качественному выполнению приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий.

3.Внедрение в учебно-воспитательный процесс методики педагогического контроля прикладной двигательной подготовленности курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», объективно отражающей их готовность к силовому противодействию правонарушителям в различных служебно-боевых ситуациях, характерных для будущей профессиональной деятельности.

4.Повышение квалификации преподавателей кафедр физической подготовки образовательных организаций системы МВД России на основе совершенствования их профессиональных компетенций, базирующегося на полученной в исследованиях объективной научной информации.

1.2.Компетентностный модуль дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовкикурсантовислушателейобразовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений

Повышение профессиональной компетентности профессор- ско-преподавательского состава кафедры физической подготовки

испорта осуществляется в следующих основных формах.

1.Повышение квалификации и профессиональная перепод-

готовка сотрудников в образовательных организациях высшего профессионального, дополнительного профессионального образования МВД России, научно-исследовательских организациях системы МВД России, а также в специализированных учреждениях МВД России по профессиональной переподготовке и повышению квалификации сотрудников (в соответствии с ч. 6 ст. 76 Федерального закона от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в

9

органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений вотдельные законодательные актыРоссийскойФедерации» и приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации»).

2.Участие в научно-практических конференциях (семинарах) международного, всероссийского, регионального, вузовского

икафедрального уровня (по профилю кафедры не менее 3 мероприятий в год).

3.Участие в учебно-методических сборах профессорскопреподавательского состава образовательной организации (2 раза в год).

4.Занятия по служебно-боевой и физической подготовке с постоянным личным составом образовательной организации (согласно расписанию: 4 практических занятия в месяц по физической подготовке, 2 практических занятия в месяц по огневой подготовке; 4 теоретических занятия по профессионально-правовой подготовке; 1 теоретическое занятие в месяц по моральнопсихологической подготовке) в соответствии с приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации»: правовая подготовка – 30 часоввгод, служебнаяподготовка– 30 часоввгод, огневаяподготовка– 20 часоввгод, физическаяподготовка– 100 часоввгод.

5.Подготовка и сдача постоянным личным составом образовательной организации зачетов по служебно-боевой и физической подготовке (два раза в год по всем основным видам служебнобоевой подготовки) в соответствии с приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации».

6.Участие в заседаниях кафедры физической подготовки и спорта (1 заседание в месяц).

7.Самоподготовка преподавателей кафедры физической подготовки и спорта по всем видам профессионально-служебной деятельности.

10