Материал: 602

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

в) Бьюкенен; г) Г. Бэккер, д) Р. Познер.

6. Отличительной характеристикой экономического блага является (2 варианта ответа):

Са) неконкурентность в употреблении; б) неисключаемость от доступа; в) огран ченность по количеству; г) нал ч е цены.

и7. Общественным благом являются (2 варианта ответа):

а) прот воракетная оборона; б) законотворческ й продукт; в) торговая сеть «Икея»;

г) Международныйблагвалютный фонд (МВФ).

8. Понят е «провалы юрократии означает»:

а) огран ченные возможности или невозможность рыночным путем решать вопросы экологической защиты окружающей среды;

9.«Проблема халявщикаА» характерна для режима:

а) государственной собственностиД; б) частной собственности; в) несобственности;

г) коммунальной собственности.

10.Явление в экономике, когда различные группы интересов «тянут одеяло» на себя, занимаясь перераспределениемИобще-

ственных благ и ресурсов развития общества, получило название:

а) «проблема безбилетника», или «проблема халявщика»; б) «британская болезнь», или «красный склероз»;

в) проблема сверхиспользования ресурсов; г) проблема недопроизводства благ.б) равнодуш е рынка к про лемам социального неравенства;

26

Тема 6. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ЛОВУШКИ

План практического занятия

С

 

6.1. ущность, типы, концепции институциональных изменений.

6.2. Варианты развития институтов. Институциональное проек-

тирован е. Эффект вность института, институциональные ловушки.

ционный

 

 

 

Основные понятия

Экзогенный т п

зменения, эндогенный тип изменения, эволю-

 

т п

зменен й, революционный тип изменений, импорт

(трансплантац

я) нст

тутов, приватизация, дерегулирование, инсти-

туциональные ловушки, артер, коррупция.

 

 

Темы докладов и рефератов

 

 

А

1.

Теория институциональных изменений Д. Норта.

2.

Формальныеби неформальные институты. Роль в экономиче-

ском развитии.

 

 

3.

Эволюция институтов.

4.

Импорт (трансплантация) институтов.

5. Экономическая сущность и проблема компенсации в условиях

институциональных изменений.

 

 

Вопросы и задания для самоконтроля

 

 

 

И

1.

Основополагающая ценностьДдемократии – свобода. . Харви

предлагает такую трактовку свободы, как свободу ограничивать свои желания. Прокомментируйте с этой точки зрения возможные изменения в законодательстве:

а) ограничение демонстративного потребления (налог на роскошь);

б) ограничения (запрет) для чиновников на владение недвижимостью за рубежом и вкладов в зарубежных банках.

27

2. Проанализируйте с точки зрения интересов различных групп, кто и по каким мотивам будет выступать «за» и кто «против» такого рода изменений. Подберите в Интернете аргументы, которые приводятся данными группами.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

амостоятельная работа – вид учебной деятельности, предна-

значенный для пр обретения знаний, навыков и умений в объеме изу-

чаемой д сц пл ны, который выполняется обучающимся индивиду-

ально предполагает активную роль обучающегося в ее планирова-

С

контроле.

нии, осуществлен

амостоятельный труд развивает организованность, дисциплинированность, волю, упорство в достижении поставленной цели, выра-

батывает умен

анал зировать факты и явления в достижении по-

ставленной

, уч т самостоятельному мышлению, что приводит к

цели

развит ю создан ю со ственного мнения, своих взглядов.

Основные цели самостоятельной работы:

– систематизация и закрепление полученных теоретических зна-

ний и практическихбумений о учающихся;

– углубление и расширение теоретических знаний;

– формирование умений использовать нормативную, правовую,

справочную документацию и специальную литературу;

– развитие познавательных способностей и активности студен-

 

А

тов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и

организованности;

– формирование самостоятельности мышления, способностей к

саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развитие исследовательскихДумений.

Методические рекомендации по самостоятельной работе. Ус-

пешное изучение данной дисциплины возможно только при правиль-

ной организации самостоятельной работы обучающегосяИ. Нельзя ограничиваться только прослушиванием и конспектированием лекции. Лекция должна ознакомить обучающегося с сутью и основным содержанием той или иной темы. Она очерчивает круг вопросов, проблем, по которым обучающийся с помощью учебников, учебных пособий получает прочные, конкретные знания. Желательно ознакомиться с рекомендованной в программе курса литературой, дающей дополнительные знания по пройденному материалу. Рекомендуется

28

при подготовке к ответу использовать систему «Гарант» и «Консультант плюс» для знакомства с изменениями законодательства. Необходимо самым тщательным образом изучить содержание норм в законах и в иных нормативно-правовых актах по заданной теме.

Обучающийся должен понимать, что только он сам, самостоятельно, путем добросовестного усвоения содержания лекций, изучения учебной и дополнительной литературы, путем вдумчивой и добросовестной подготовки к занятиям может приобрести прочные и глубок е знан я по курсу, которые необходимы не только для получения знан й, отвечающих требованиям высшего образования, но и

для пр менен я

х на практике.

С

Метод ческ е рекомендации по работе с нормативно-

правовыми актами. Самостоятельная работа призвана, прежде все-

го, сформ

у о учающегося навыки работы с нормативно-

правовыми актами. При их анализе необходимо научиться правильно

фиксировать босновные реквизиты документа (полное официальное

назван е, когда как м государственным органом был принят, кем и когда подп сан, где опу ликован), порядок вступления в силу и сферу действия. В процессеАизучения правовых источников очень важно правильно определить причины и исторические условия принятия данного правового документа.

Необходимо уяснить главное, сущностное – почему, с какой целью государством был разработанДи принят настоящий правовой акт, чем обусловлено его появление именно в это время, каков его социальный смысл. Следует обратить внимание на терминологию изучаемого источника, без знания которой невозможно усвоить ключевые положения изучаемой дисциплины. В этих целях, как показывает опыт, незаменимую помощь оказывают всевозможныеИюридические справочные издания прежде всего энциклопедического характера.

Методические рекомендации по работе с экономической ли-

тературой. В рамках самостоятельной подготовки должно быть особое внимание уделено работе с экономической литературой. Ввиду такого обилия информации и насыщенности книжного рынка возникает необходимость в ходе самоподготовки осваивать методику поиска литературы и оценки содержащейся в ней информации.

Наиболее традиционными и привычными являются следующие способы отыскания литературы: работа с библиографическими изданиями в библиотеках; изучение специальных выпусков отсылок к литературе, систематизированных по отраслям права, разделам либо

29

конкретным проблемам; использование библиотечных каталогов, которые в настоящее время представлены преимущественно в виде компьютерной информации.

В порядке совета можно выделить несколько способов оценки научного текста:

–во-первых, определение предназначенности работы – полемическая, альтернативная, острокритическая, традиционная;

– во-вторых, сопоставление даты издания книги или журнала и

изменен й в законе, уч тывая тенденции развития науки (например,

выбирая учебн к,

желательно руководствоваться именно этим спосо-

бом);

 

С

 

– в-треть х, сопоставление хотя бы нескольких литературных ис-

с тем, что ы действительно оценить полноту разработки

предмета, уровень

о ъем проводимых соображений;

– в-четвертых, консультирование с ведущим преподавателем.

точниковСамостоятельная ра ота является обязательной для каждого обучающегося определяется уче ным планом.

 

А

ТРЕБОВАНИЯ И РЕКОМЕНД ЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ

бКОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольную ра оту выполняют обучающиеся всех направлений

 

 

Д

бакалавриата заочной формы обучения, выбирая тему в соответствии

с таблицей.

 

 

 

 

Последняя цифра

 

Номер темы контрольной работы

 

 

номера зачётки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И

 

 

0

 

10, 20, 30

 

 

1

 

1, 11, 21, 31

 

 

2

 

2, 12, 22, 32

 

 

3

 

3, 13, 23

 

 

4

 

4, 14, 24

 

 

5

 

5, 15, 25

 

 

6

 

6, 16, 26

 

 

7

 

7, 17, 27

 

 

8

 

8, 18, 28

 

 

9

 

9, 19, 29

 

Приступая к выполнению контрольной работы, необходимо самостоятельно изучить литературу по выбранной теме, определить ос-

30

Источник: https://studfile.net/preview/16406659/