ВВЕДЕНИЕ
История медицины является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры, современной науки, философии (включающей духовную мудрость предшествующих поколений) и составляет основание гуманитарного образования, получаемого студентами в период обучения в медицинском вузе, поэтому ее изучение органично связано с повышением профессиональной подготовки медицинских работников. История медицины (ИМ) - один из первых предметов, формирующих у студентов естественнонаучное медицинское представление как о самом человеке, так и об окружающем его мире. Знания, которые дает ИМ, помогают в понимании процесса развития медицины в целом и являются связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин. Они органично согласуются с такими науками как философия, история, латинский язык, педагогика, политология, психология, социология и обеспечивают постепенную адаптацию студентов-медиков к таким дисциплинам как общественное здоровье и здравоохранение, биология, генетика, анатомия, гистология, эмбриология, гигиена, физиология, экспериментальная медицина, внутренние болезни, инфекционные болезни, микробиология, эпидемиология, педиатрия, психиатрия, хирургия, топографическая анатомия, военно-полевая хирургия, акушерство и гинекология, стоматология и др.
Основные задачи преподавания курса ИМ направлены на формирование у студентов таких общекультурных компетенций как способность к пониманию мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, готовность к самосовершенствованию; способность к анализу значимых политических тенденций и закономерностей мирового исторического процесса, знание историко-медицинской терминологии, уважительное и бережное отношение к историческому наследию, культурным традициям и политике государства; готовность к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, веде-
5
нию дискуссии и осуществлению воспитательной деятельности, к разрешению конфликтов и толерантности.
1.ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Воспитание будущего специалиста в свете общечеловеческих гуманитарных и нравственно-этических взглядов.
1.2.Расширение общекультурного и медицинского кругозора студентов.
1.3.Формирование научного мышления и нравственной позиции медицинских работников.
1.4.Воспитание уважения к традициям отечественной и мировой медицинской науки и практики.
2.ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Показать общие закономерности развития медицины в человеческом обществе, историческую преемственность в ее развитии.
2.2.Ознакомить студентов с историческим методом исследования и мышления в медицине, способствующего повседневной практической деятельности будущего специалиста.
2.3.Ознакомить с историей медицинской этики и деонтологии.
По завершении курса «История медицины» студенты должны:
Знать:
1.Общие закономерности всемирно-исторического процесса становления и развития медицинских знаний и медицинской деятельности с древнейших времен до настоящего времени.
2.Основные этапы развития мировой и отечественной медицины.
3.Выдающиеся достижения каждой эпохи в области медицины в процессе развития духовной культуры человечества.
4.Историю формирования основ медицинской этики и деонтологии.
6
Уметь:
1.Оценивать развитие различных теоретических направлений в истории медицины, их достоинства и недостатки, современное состояние клинической медицины.
2.Владеть историческим методом исследования и мышления при оценке медицинских знаний и гигиенических представлений о здоровье и болезни на различных этапах развития человечества.
3.Ориентироваться в фактическом материале, анализировать, объективно оценивать и использовать историко-медицинскую информацию.
7
ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ
1.Введение. Врачевание в доклассовом обществе.
2.Врачевание в странах Древнего Востока (Месопотамия, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай).
3.Медицина античного Средиземноморья (Древняя Греция, Древний Рим)
4.Медицина в период Средневековья в странах Востока и Западной Европы (Византийская империя, арабоязычный халифат, Западная Европа).
5.Медицина в Западной Европе в эпоху Возрождения.
Медицина в России (IX–XVII вв.): Древнерусское (IX–XV вв.) и Московское государства (XV–XVII вв.).
6.Медицина в России в XVIII веке и начале XIX века.
7.Медицина Нового времени (XVII-XIX вв.). Медико-биологическое направление, клиническая медицина, гигиена и общественное здоровье.
8.Медицина Новейшего времени (ХХ в.).
9.Развитие медицины на Дону. История РостГМУ.
8
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1.История медицины как наука и предмет преподавания: основные цели, задачи дисциплины, источники изучения истории медицины.
2.Медицина в Древнерусском государстве (IX-XV вв.)
3.Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.).
4.Медицина в России в XVIII веке.
5.Медицина в России (конец XVIII – первая половина XIX века)
6.Развитие медицины в России в связи с успехами естествознания (вторая половина XIX века – начало XX века)
7.Клиническая медицина в России и ее связь с профилактикой (вторая половина XIX века – начало XX века)
8.Развитие гигиены и общественной медицины в России (вторая половина XIX – начало XX века)
9.Становление и развитие советской медицины
10.Основные особенности и этапы развития советской медицины. Героизм советских медиков
11.История медицины и здравоохранения на Дону. История Ростовского государственного медицинского университета
9