Нормативные правовые и локальные акты (иные документы), которыми руководствовался обучающийся при прохождении практики:Основные задачи нормативно-правового обеспечения:
-
Правовое регулирование трудовых отношений, складывающихся между работодателем и сотрудниками ДОУ.
-
Защита прав и законных интересов работников, вытекающих из трудовых отношений.
Основные документы, регламентирующие деятельность ДОУ.
-
Устав образовательной организации;
-
Лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
-
Свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями);
-
Решение учредителя о создании образовательной организации Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Детский сад "Березка" п. Горноправдинск" функционирует с июля 1980 года.
На основании Распоряжения Администрации Ханты – Мансийского района № 343-р от 10 апреля 2018 года Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ханты – Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск» было переименовано в Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Ханты – Мансийского района «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск»
-
Свидетельство о государственной регистрации муниципального образовательного учреждения.
-
Лицензия о медицинской деятельности
-
План финансово-хозяйственной деятельности
План финансово-хозяйственной деятельности, утвержденный в установленном законодательством РФ порядке, или бюджетные сметы образовательной организации;
-
Бюджетная смета на 2018 год
Локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 статьи 30 ФЗ «Об образовании в РФ» (правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся), правила внутреннего распорядка обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка и коллективного договора;
-
Приказ № 79-О от 27.04.18
-
О признании действующими локальные нормативные акты, а также иные нормативные документы учреждения
-
Порядок приёма детей на обучение по образовательным программам дошкольного образования
-
Положение о режиме занятий обучающихся
-
Положение о формах, периодичности и о порядке текущего контроля
-
Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении
-
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
-
Правила внутреннего распорядка воспитанников
-
Правила внутреннего трудового распорядка
-
коллективный договор муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск»
К коллективному договору прилагаются: 1. Правила внутреннего трудового распорядка. 2. Перечень категорий работников с ненормированным рабочим днем. 3. Положение об оплате труда работников МКДОУ ХМР «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск». 4. Положение о распределении стимулирующих выплат работникам МКДОУ ХМР «Детский сад «Березка» п. Горноправдинск». 5. Перечень должностей/профессий с вредными/ опасными условиями труда, имеющих право на повышенную оплату труда.
Иные локальные акты
-
Положение о наставничестве
-
Положение о Педагогическом совете
-
Положение о Наблюдательном совете
-
Положение о формировании, ведении, проверке, и хранении личных дел воспитанников
Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Детского сада (далее Программа) разработана в соответствии с:- Федеральным законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования и разработана с учетом проекта примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «от рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой - М: Мозаика Синтез. 2014; с учетом Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Цели реализации Программы: Создание благоприятных условий полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основбазовойкультуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как: -
патриотизм;
-
активная жизненная позиция;
-
творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
-
уважение к традиционным ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных
видов детской деятельности: игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.Программа направлена на решение следующих
задач: -
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
-
создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
-
максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
-
творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
-
вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
-
уважительное отношение к результатам детского творчества;
-
единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
-
соблюдение в работе детского сода и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
Вывод: Управление воспитательно-образовательным процессом в дошкольном образовательном учреждении является одним из необходимых элементов педагогической системы, оказывающим существенное воздействие на его функционирование и развитие.Под управлением дошкольным учреждением понимается целенаправленная деятельность по достижению определенных целей, обеспечивающую согласованность совместного труда сотрудников в решении задач воспитания детей на уровне современных требований.На разных уровнях управления по результатам выделяются: умения руководителя видеть миссию деятельности дошкольного образовательного учреждения, рассматривать результат с точки зрения качества услуг, с позиций потребителей.Главными субъектами управления дошкольным образовательным учреждением являются заведующий и его заместитель (методист). Педагоги и родители – объектами. Вся система его жизнедеятельности - воспитательно-образовательный процесс; межличностные отношения всех его участников; повышение квалификации педагогов; материально-технические условия.Основу управленческой деятельности заведующего ДОУ составляют принципы, лежащие в основе обновления деятельности дошкольного учреждения. Функции управления, цели, задачи, содержание и механизмы управления современным дошкольным учреждением, знание которых позволит руководителю выстроить систему управления, эффективно управлять дошкольным образовательным учреждением.
Режим дня старшей-подготовительной к школе группы комбинированной направленности
Прием, игры, утренняя гимнастика
|
7.00 – 8.30
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.30 – 8.50
|
Самостоятельная деятельность, подготовка к непрерывной образовательной деятельности
|
8.50 -9.00
|
Непрерывная образовательная деятельность
|
9.00– 10.50
|
Самостоятельная деятельность Второй завтрак
|
10.50-11.00
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
11.00-12.35
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
12.35-12.50
|
Обед
|
12.50-13.15
|
Подготовка ко сну, сон
|
13.15-15.00
|
Подъем
|
15.00-15.15
|
Полдник
|
15.15-15.25
|
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к НОД, НОД
|
15.25-16.40
|
Чтение художественной литературы
|
16.40-17.00
|
Ужин
|
17.00-17.25
|
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке
|
17.25-17.45
|
Прогулка, уход домой
|
17.45-19.00
|