ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Молодёжная поэзия и её роль в современном литературном процессе
.1 Современная молодёжная поэзия в контексте феномена медиасловесности
.1.1 Сетевая поэзия
.1.2 Медиапоэзия
.2 Традиции и новаторство в современной поэзии: технические и эстетические особенности
.2.1 Визуальная поэзия
.2.2 Электронная поэзия
.2.3 Экспериментальная поэзия
.3 Функционирование современной молодёжной поэзии за пределами сетевого пространства
Выводы к главе 1
Глава 2. Типологизация форм презентации современной молодёжной поэзии и их популяризация в медиапространстве
.1 Основные формы презентации современной молодёжной поэзии
.1.1 Медиадекламация
.1.2 Аудиопоэзия
.1.3 Видеопоэзия
.2 Медиатеатр: феномен поэтического и театрального в синтезе искусств
.3 Система «like-share-repost» как основной метод популяризации современной молодёжной поэзии в медиапространстве
Выводы к главе 2
Глава 3. Целесообразность форм презентации молодёжной поэзии в медиапространстве. Эффективность их популяризации
.1 Общая характеристика аудитории и оценка эффективности форм презентации поэтического контента
.2 Мультимодальность форм презентации и перспективы популяризации поэзии в медиапространстве
.3 WOM-маркетинг, самопрезентация и эпатаж: краткий обзор понятий и тенденций в процессе популяризации автора
Выводы к главе 3
Заключение
Список литературы и первоисточников
Приложение №1
Приложение №2
Приложение №3
Приложение №4
Приложение №5
Приложение №6
Приложение №7
Приложение №8
Приложение №9
Приложение №10
Приложение №11
Приложение №12
Приложение №13
Приложение
№14
ВВЕДЕНИЕ
Молодёжная поэзия как часть феномена медиасловесности на сегодняшний день является одним из крупнейших и в то же время одним из самых не изученных специалистами пластов современного литературного процесса. Сложившаяся вокруг данного явления ситуация, на наш взгляд, вполне объяснима: отсутствие интереса специалистов к исследованию темы объясняется заведомо несерьёзным отношением к ней и даже частичным отрицанием как литературного и медиафеномена. Мы, в свою очередь, считаем должным и единственно верным принять факт существования данного явления, а также его активное развитие. В данной работе мы предпримем попытку беспристрастного исследования современной молодёжной поэзии с точки зрения её технической, или медиасоставляющей, - форм презентации, - надеясь тем самым привлечь внимание филологического сообщества к новому объекту изучения.
Феномен медиасловесности в данной работе рассматривается в русле концепции Л.А. Левиной - как современная информационная (медиа) среда, в которой сохраняются и распространяются художественные произведения, а также как новый тип искусства слова, который подразумевает фиксацию, сохранение и накапливание выраженной в аудиальной форме информации посредством современных информационных и мультимедийных технологий.
Л.А. Левина строит базовую конструкцию медиасловесности на пяти структурообразующих элементах: авторе; средствах массовой коммуникации, или медиаканале; носителе информации; реципиенте и тексте, который является центральным структурообразующим элементом. Объект нашего исследования - формы презентации - в данной работе предлагается понимать как шестой, синтезирующий элемент теоретической концепции, частично или полностью включающий в себя все вышеперечисленные компоненты.
Очевидно, что вследствие стремительно развивающегося процесса синтеза искусства слова и медиатехнологий отчётливо наметились новые тенденции и перспективы, которые на сегодняшний день практически не освоены специалистами в области литературоведения. По этой причине необходимо учитывать тот факт, что на данный момент не существует достаточной научно-теоретической базы для изучения данной темы, и результаты исследования было возможно получить преимущественно на эмпирической основе с применением метода научного наблюдения с последующим анализом для систематизации и вывода каких-либо закономерностей.
Обратим также внимание на то, что в данной работе молодёжная поэзия рассматривается исключительно как целостный литературный феномен и как медиапродукт в процессе его создания и реализации. Содержание, тематика, поэтика, стилистика, направленность, качество лирических произведений молодых авторов, а также их характеристика с точки зрения литературоведения и литературной критики в данной работе не затрагиваются.
Актуальность данного исследования объясняется рядом факторов. В первую очередь, это, безусловно, тот научный интерес, который в самое последнее время начала проявлять гуманитаристика к изучению медиаявлений (рок- и рэп-поэзии, сетературы и т.д.), обусловленный все большей востребованностью данных явлений и, в частности, популярностью молодёжной поэзии как в Сети, так и за её пределами; возрастающее количество молодых поэтов; глобальное развитие этого культурного сектора и расширение его многочисленных функциональных ракурсов. Во-вторых, как уже было сказано, мы считаем неприемлемым игнорировать сам факт существования данного феномена, как следствие, считаем необходимым его исследовательское рассмотрение и филологическое изучение. В-третьих, современная молодёжная поэзия не в последнюю очередь обязана своим активным развитием феномену медиасловесности, который является нашей основной специализацией и, собственно, спецификой данного исследования. Наконец, нельзя не отметить актуальность проблемного поля исследования в целом: на сегодняшний день любое явление, имеющее непосредственное отношение к медиа, становится актуальным в силу стремительного и непрерывного развития технического прогресса и его синтезирующих функций во всех видах искусств.
Научная новизна. В выпускной квалификационной работе впервые подробно рассматривается содержательные и технологические особенности форм презентации молодежной поэзии, обусловленные сетевой сферой бытования этой поэзии, даётся их типология и выводится классификация по нескольким признакам: по техническому принципу; по степени заимствования элементов сторонних видов искусств; по типу и специфике использования. Для этого, помимо прочего, была проведена дифференциация понятийного аппарата молодёжная поэзия, сетевая поэзия, медиапоэзия, электронная поэзия, экспериментальная поэзия.
Также в рамках исследования впервые функционирование молодёжной поэзии было сопоставлено с эстетическими традициями авангардизма, в частности, отечественного футуризма в контексте театрализации и игрового начала, а также мифотворчества и масочности в процессе самопрезентации авторов и популяризации их медиаобраза. Современная молодёжная поэзия является чистейшим синтезом искусств - искусством синтетическим, - а век синтеза и экспериментов, как мы знаем, пришёлся на начало прошлого столетия, что породило радикальное смещение ценностей в рамках литературного и театрального творчества, в связи с чем прослеживается очевидная связь эстетики, традиций и тенденций феноменов.
Методология исследования базируется на двух основных подходах к понимаю поставленной проблемы: первый, в рамках концепта медиасловесности, рассматривает феномен молодёжной поэзии как явление коммуникативно-информационного комплекса, а второй - как часть непосредственно современного литературного процесса.
Помимо общенаучных методов (анализ, синтез, индукция), были использованы структурно-типологический и дескрептивно-аналитический методы, которые наиболее полно позволяют выполнить поставленные исследовательские задачи. В работе также был использован метод анкетирования, итоги которого помогли нам сделать выводы исследования об эффективности использования рассматриваемых форм более объективными.
Теоретико-методологическую основу исследования составили труды по теории литературоведения М.М. Бахтина, Ю.М. Лотмана, Ю.Н. Тынянова, В.Б. Шкловского, Б.М. Эйхенбаума и др., по теории медиасловесности Л.А. Левиной, Я.В. Солдаткиной и др., по теории медиакоммуникаций И.М. Дзялошинского, Н.Б. Кирилловой, Г.-М. Маклюэна и др. Также в работе были использованы критические материалы литературных журналов «Новый мир», «Дети Ра», «Вопросы литературы» и др. и многочисленные источники на иностранных языках.
Объект исследования - молодежная поэзия, включающие в себя, в первую очередь, поэтический контент в социальных сетях, видео- и аудиохостингах, а также его формы за пределами Сети (поэтические спектакли, фестивали, презентации, квартирники и проч.).
Предмет исследования - формы презентации современной молодёжной поэзии в Сети и за её пределами, их специфика и эффективность их популяризации в медиапространстве с помощью простейших PR-механизмов.
Цель исследования - изучить принцип действия и эффективность основных, самых популярных, форм презентации современной молодёжной поэзии. Для достижения цели был поставлен ряд следующих задач:
- выявить значение и функции молодёжной поэзии в рамках современного литературного процесса;
- проанализировать феномены сетевой и медиапоэзии в рамках современного литературного процесса;
- разработать научную типологию и классификацию форм презентации современной молодёжной поэзии;
- исследовать продуктивность форм презентаций современной молодёжной поэзии в медиапространстве и эффективность методов их популяризации.
Теоретическая значимость. Выпускная квалификационная работа вносит определённый вклад в изучение молодёжной сетевой поэзии как неотъемлемой части современной литературы, особенно акцентируя внимание на исследовании его специфики в контексте медиасловесности, т.е. его медиасоставляющей - форм презентации.
Выбранный ввиду очень широкого поля исследования репрезентативный диапазон рассматриваемых форм презентаций (медиадекламация, аудио-, видеопоэзия и медиатеатр) и непосредственных представителей дискурса (поэты от 20 до 30 лет) позволяет в достаточной мере понять специфику этого литературно-медийного синтеза в их творческой деятельности.
Практическая значимость. В основу этой работы легли материалы, которые могут быть применены в теории и практике. Выводы, полученные в результате исследования, необходимы для полноценности картины литературного процесса наших дней в контексте развития информационных технологий. Результаты исследования также могут использоваться в работах, посвящённых дальнейшему изучению феномена и в смежных кругах исследований, таких как медиаформы, медиатекст в современной литературе, трансмедийное повествование, кроссплатформенная литература и проч.
Результаты, полученные в ходе исследования, работы могут быть использованы для изучения динамики популярности и смены объектов форм презентации поэтического контента в художественном, литературном, историческом, культурологическом и информационном пространствах. Исследование также может быть применено в рамках спецкурсов и дисциплин, в той или иной степени затрагивающих аспекты дискурса. Промежуточные выводы и конечные результаты исследования также подкреплены наглядно в виде таблиц и диаграмм.
Структура исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трёх глав, выводов, заключения, списка используемой литературы и приложения.
Во введении определяются цели и задачи исследования, его новизна и актуальность, а также даётся представление о структуре работы.
В первой главе анализируются вышеперечисленные феномены современного литературного процесса, производится дифференциация понятийного аппарата и классификация объекта исследования.
Во второй главе проводится типологизация объекта исследования, а также классифицируются основные методы его популяризации в медиапространстве.
В третьей главе подводятся результаты социологического опроса, с помощью которых даётся ответ на вопрос о продуктивности форм презентаций современной молодёжной поэзии в медиапространстве и эффективности методов их популяризации, а также даётся характеристика целевой аудитории исследуемого феномена
В заключении подводятся итоги, и формулируются выводы, полученные в результате исследования.
В приложении даются графические, иллюстративные, статистические и документальные материалы.
1. Брусиловская Я.В. Формы презентации сетевой поэзии.
Типология, характеристика, особенности// Медийные процессы в современном
гуманитарном пространстве: подходы к изучению, эволюция, перспективы: Материалы
научно-практической конференции/Под ред. Я.В. Солдаткиной/. - М.: МПГУ. -
2017. - С.35-49
1.1 Современная молодёжная поэзия в контексте феномена медиасловесности
На сегодняшний день состоянию и дальнейшим перспективам развития феномена поэзии как таковому в рамках современного литературного процесса посвящены многочисленные публикации научного и научно-популярного характера, что даёт возможность на данный момент проанализировать его основные закономерности и особенности развития. В целом под данным термином понимается поэзия периода с 1991 года по сегодняшний день, т.е. поэзия постсоветской России, начиная с распада Советского Союза.
Однако стоит отметить, что большинство исследований, посвящённых феномену, не рассматривают его в контексте новейших информационных технологий, новых медиа и тотальной виртуализации литературного процесса, и, что самое главное, в них фигурируют имена и творчество поэтов, чей возраст на сегодняшний день начинается от 45-50 лет (Д. Пригов, Д. Воденников, Т. Кибиров, Л. Рубинштейн, В. Степанцов, В. Вишневский, И. Иртеньев, С. Гандлевский, Д. Быков и др.). Кроме того, большое количество работ посвящено феномену авторской песни, т.е. так называемым поэтам- песенникам: Ю. Ряшенцеву, Ю. Киму, М. Щербакову, Л. Рубальской, И. Резнику, А. Макаревичу и другим. Авторитет и неоценимый вклад в литературу (а также в музыку, театр и кинематограф) вышеперечисленных профессионалов подтверждён не только временем и опытом, но и многочисленными регалиями: они начинали свой творческий путь ещё в советскую эпоху, который активно продолжает развиваться и сегодня.
Однако в середине 2000-х годов среди преимущественно молодёжной аудитории особую популярность начинают приобретать молодые поэты-любители возраста 18-25 лет, активно публикующие свои произведения в сети Интернет.
Собственно, этот возрастной диапазон мы и берём как условный для формулировки понятия «современная молодёжная поэзия»: современная молодёжная поэзия - это поэзия нынешнего десятилетия 2000-х годов, возраст авторов которой на сегодняшний день не превышает 30 лет, а целевая аудитория которой в большинстве своём соизмерима возрастной категории авторов.
Сразу оговоримся, что точного определения не существует. А. Алёхин,
например, определил в своей статье современную поэзию как: «Современное в
поэзии - это то, что станет её будущим. И в том смысле, что в нем останется, а
не канет в Лету. <…> И в том, что послужит завтрашней поэзии отправной
точкой - даже если это будет точка отталкивания. Иными словами, то, что
обозначает некую эстетическую тенденцию». Таким образом, наша
формулировка, возможно, имеет формальные неточности, но в целом верна: со
второй половины 1990-х годов начинают активно развиваться Интернет- технологии,
что и позволило «новому» поколению, т.е. родившимся после 1985 года,
посредством массового и общедоступного распространения текстов популяризировать
абсолютно новый тип литературы - медиалитературу (т.е. активно развить
ту самую эстетическую тенденцию), элементами которой, помимо прочих, являются
интересующие нас сетевая и медиапоэзия, а читателю, в свою
очередь, стать аудио- и визуальным реципиентом медиалитературного продукта.