| Білім алушылар: | |||||
| Бөлімше | 5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын – V ғасыр. Ежелгі Грекия, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Египет, Месопота мия және Парсы, Бактрия, Кушан хандығы, Эфталит мемлекеттері | 6-сынып V ғасыр. - XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Англия, Қытай, Үндістан, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империя сы, Араб халифаты, Византия империя сы | 7-сынып XVII ғасырдың ортасы - XIX ғасыр Франция, Германия, Ұлыбрита ния, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей, Осман империясы | 8-сынып XX ғасырдың бірінші жартысы Франция, Германия, Ұлыбритания, АҚШ, Қытай, Үндістан, Ресей империясы және КСРО, Түркия, Сауд Арабиясы, Жапония | 9-сынып XX ғасырдың екінші жартысы - XXI ғасыр Франция, Германия, Ұлыбрита ния, АҚШ, Қытай, Үндістан, КСРО және Ресей, Корея, Жапония, араб елдері |
| 1.1 Әлеумет тік құрылымдар | 5. 1. 1. 1 түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру | 6. 1. 1. 1 феодал дық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау | 7. 1. 1. 1 "капитал", "буржуазия", "жұмысшы табы" \пролетариат\ұғымдарын қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін қолдану | 8. 1. 1. 1 тарихи оқиғаның нәтижелерін талдау арқылы әлеуметтік құрылымның өзгеруіне Қазан төңкерісі әсерін сипаттау | 9. 1. 1. 1 социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтау |
| 5. 1. 1. 2 адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастық тары мен айырма шылықтарын түсіндіру | | 7. 1. 1. 2 мануфак тура, фабрикалар дың пайда болуы мен жалдамалы жұмысшы табының қалыптасуы арасындағы байланысты анықтау | 8. 1. 1. 2 социалис тік қоғамның дамуына байланыс ты әлеуметтік топтардың (жұмысшы табы, шаруалар, зиялылар) мәртебесіндегі өзгерісті талдау | | |
| | | 7. 1. 1. 3 Еуропалық державалар дың отаршыл дық экспансия сы кезеңіндегі Азия мемле кеттерінің әлеуметтік құрылымын дағы ерекше ліктерді анықтау (Қытай, Үндістан, Жапония) | | | |
| 1.2 Әлеумет тік өзара әрекеттестік | 5. 1. 2. 1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | 6. 1. 2. 1 үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалар дың) өзара қатына сын сипаттау | 7. 1. 2. 1 экономика лық және саяси жүйенің өзгеруіне буржуазия ның әсерін анықтау | 8. 1. 2. 1 қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге реакцияшыл идеология лардың (фашизм, тоталитаризм, нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын талдау; | 9. 1. 2. 1 батыс және шығыс мемлекеттеріндегі әлеуметтік құрылым ның ұқсас тықтары мен айырмашы лықтарын анықтап, әлеуметтік тігінен және көлденеңінен мобильділікке мысал келтіру |
| 5. 1. 2. 2 ежелгі дүниедегі құлдық тың ерекшелік терін анықтау | | 7. 1. 2. 2 трансатлан тикалық құлдықтың ерекшелікте рін анықтау | | 9. 1. 2. 2 әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторлар ды анықтау | |
| 5. 1. 2. 3 қоғамның әлеумет тік құрылы мын түсіндіру үшін Үндістандағы "касталық жүйе" ұғымын қолдану | | | | 9. 1. 2. 3 қоғамның тарихи даму бағытын үлгілей отырып, жаһандану процесіне байланысты қазіргі әлемдегі әлеуметтік өзгерістерді бақылау (еңбек миграциясы, әлеуметтік интеграция) | |
| | | | | 9. 1. 2. 4 қоғамдық сананы қалыптасты руда бұқаралық ақпарат құралдары ның рөлін анықтау | |
| Білім алушылар: | |||||
| Бөлімше | 5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын – V ғасыр Ежелгі Грекия, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Египет, Месопотамия және Парсы, Бактрия, Кушан хандығы, Эфталит мемлекеттері | 6-сынып V ғасыр -XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Англия, Италия, Испания, Қытай, Үндістан, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империясы, Иран, Араб халифаты, Византия империясы | 7-сынып XVII ғасыр дың ортасы - XIX ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей, Осман империясы, Иран | 8-сынып XX ғасыр дың бірінші жартысы Франция, Германия, Англия, АҚШ, Жапония, Қытай, Үндістан, Ресей империясы, КСРО, Түркия, Сауд Арабиясы | 9-сынып XX ғасырдың екінші жартысы - XXI ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Италия, Үндістан, Ресей, КСРО, араб елдері |
| 2.1 Дін | 5. 2. 1. 1 негізгі діни ұғымдар ды (Құдай, ғибадат хана, абыз, қасиетті жазбалар, пұт) түсіндіру | 6. 2. 1. 1 адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау | 7. 2. 1. 1 қоғамда дін рөлінің шектелуі не байланыс ты адамдар өмірінде орын алған өзгерістер ді анықтау | 8. 2. 1. 1 тарихи кезеңдердің ерекшелік терін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау | 9. 2. 1. 1 қоғам өміріндегі дәстүрлі және деструктивті діни ұйымдардың іс-әрекетіне баға беру |
| 5. 2. 1. 2 тотемизм, анимизм, фетиши зм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу | 6. 2. 1. 2 тарихи процестер контекс тінде "гума низм", "реформа ция", "про тестантизм", "лютеранство", "каль винизм", "контрреформация", "кезуиттер ордені" ұғымдарын түсіндіру | 7. 2. 1. 2 миссионер ліктің міндетте- рін анықтау | 8. 2. 1. 2 "секуля ризация" "ұждан бостандығы", "зайырлы мемлекет", "мемлекеттік дін" ұғымдарын түсіндіру | 9. 2. 1. 2 қазіргі қоғамдық-саяси мәселелерді түсіну және интерпрета циялау үшін дін туралы білімдерін пайдалану | |
| 5. 2. 1. 3 ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау | | | | 9. 2. 1. 3 тарихи процестің сабақтасты ғын орнату арқылы адамзаттың өркениетті даму жолда рын қалыптас тырудағы әлемдік дін дердің рөлін анықтау | |
| 2.2 Өнер | 5. 2. 2. 1 ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін "алғашқы қауымдық өнер" ұғымын білу | 6. 2. 2. 1 тарихи оқиғалар дың өзара байланы сын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау | 7. 2. 2. 1 тарихи оқиғаларды интерпре тациялау үшін өнер туындыла рын пайдалану | 8. 2. 2. 1 XIX - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модер низм, символизм, реализм, авангардизм) | 9. 2. 2. 1 танымал өнер қайраткерлерінің қоғамның дамуына ықпалын талдау және олардың қызметіне дүниежүзілік тарих контекстінде өзіндік баға беру |
| 5. 2. 2. 2 Ежелгі Египеттің ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау | 6. 2. 2. 2 өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау | 7. 2. 2. 2 өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклас сицизм, романтизм, импрессио низм, реализм) анықтау | 8. 2. 2. 2 ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау | 9. 2. 2. 2 ХХ ғасырдың екінші жартысы - ХХI ғасырдың басындағы бұқаралық мәдениеттің қоғамның рухани дамуына ықпалын бағалау | |
| 5. 2. 2. 3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру | 6. 2. 2. 3 антикалық мәдениет пен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау | | | 9. 2. 2. 3 ақпараттық қоғам жағдайындағы көркем шығармашы лықтың жаңа түрлерінің қалыптасуын талдау | |
| | 6. 2. 2. 4 Шығыстың ортағасыр лық мәдениеті нің ерекше ліктерін сипаттау | | | | |
| 2.3 Филосо фиялық жүйелер | 5. 2. 3. 1 ежелгі философ тардың көзқарастарына қарапайым түсіндір ме беру | 6. 2. 3. 1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын түсіндіру | 7. 2. 3. 1 Ресейде жаңа қоғамдық-саяси ағымдардың (халықшылдық, либерализм) пайда болу себептерін анықтау | 8. 2. 3. 1 "позити визм", "прагматизм", "экзистенциализм" ұғымдарын тарихи кезеңді сипаттау үшін қолдану | 9. 2. 3. 1 түрлі философия лық көзқарастар дың қазіргі қоғамдық өмірге ықпалын бағалау |
| | 6. 2. 3. 2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау | 7. 2. 3. 2 Ағартушы лық дәуір идеялары ның қоғамдық дамуға ықпалын анықтау | | 9. 2. 3. 2 адам құқықтарын қорғау идеяларының қазіргі халықаралық құқық қорғау ұйымдарының қызметіне ықпалын бағалау | |
| | | 7. 2. 3. 3 Карл Маркстың көзқарастарын және марксизм нің қоғамдық өмірге ықпалын түсіндіру | | 9. 2. 3. 3 жаһандану жағдайында ұлттық мәдени құндылықтар ды сақтаудың маңыздылы ғын дәлелдеу | |
| 2.4 Ғылым | 5. 2. 4. 1 ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау | 6. 2. 4. 1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру | 7. 2. 4. 1 өзгерістер мен сабақтастықты көрсету арқылы, адам мен қоғам өміріндегі ғылыми жаңалықтардың маңызын талдау | 8. 2. 4. 1 әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономика лық дамуындағы Дж. Кейнс теориясы ның рөлін сипаттау | 9. 2. 4. 1 ғылыми-техникалық революция ның әлеуметтік және экологиялық салдарын бағалау және интерпретациялау |
| 5. 2. 4. 2 ғылымдар дың (арифметика, геометрия, астро номия, медици на) пайда болып, дамуына шаруашы лық іс-әрекетпен әлеуметтік өзгерістер дің ықпалын сипаттау | 6. 2. 4. 2 жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау | | 8. 2. 4. 2 тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы, ғылымның әлем мемлекет терінің әлеуметтік-экономика лық дамуындағы рөлін бағалау | 9. 2. 4. 2 адамзат өркениетінің дамуын үлгілеу арқылы жаһандық мәселелерді шешуде ғылым мен білімнің маңызы туралы қорытынды жасау | |
| | 6. 2. 4. 3 картадан XV-XVI ғасырдағы саяхатшы лардың негізгі бағыт-бағдарла рын белгілей отырып, Ұлы геогра фиялық жаңалық тардың адамдар дың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау | | 8. 2. 4. 3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техника ның және соғыс стратегия ларының рөлін бағалау | 9. 2. 4. 3 ғылыми жаңалықтардың (генетика, микробио логия, ақпараттық технологиялар, нанотехнологиялар, ядролық физика) қоғам дамуына ықпалын талдау | |
| Білім алушылар: | |||||
| Бөлімше | 5-сынып шамамен 2,5 миллион жыл бұрын - Vғасыр Ежелгі Греция, Ежелгі Рим, Ежелгі Қытай, Ежелгі Үндістан, Персия, Мысыр, Месопота мия, Бактрия, Кушан патшалы ғы, Эфта литтер мемлекеті | 6-сынып V ғасыр - XVII ғасырдың ортасы Франция, Германия, Италия, Англия, Қытай, Үндістан, Жапония, Киев Русі, Мәскеу мемлекеті, Осман империясы, Иран, Араб халифаты, Византия империя сы, Түркі қағанаты | 7-сынып XVII ғасыр дың ортасы - XIX ғасыр. Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей империясы, Италия, Дания, Венгрия, Осман империясы, Иран | 8-сынып XX ғасыр дың бірінші жартысы Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Жапония, Үндістан, Ресей империясы, КСРО, Сауд Арабиясы, Түркия, Австро - Венгрия | 9-сынып XX ғасыр дың екінші жартысы XXI ғасыр Франция, Германия, Англия, АҚШ, Қытай, Италия, Үндістан, Ресей, КСРО, араб елдері, Корея, Сингапур, Швеция, Малайзия, Жапония |
| 3.1 Мемле кет: белгі лері, құрылымы және басқару тәртібі | 5. 3. 1. 1 ежелгі мемлекет тердің саяси құрылымының ерекшелік терін сипаттау | 6. 3. 1. 1 "ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар" хроноло гиялық шегін білу және уақыт сызығын да белгілеу | 7. 3. 1. 1 республика лық басқару құрылымы ның ерекшелікте рін анықтау | 8. 3. 1. 1 қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерали зм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау | 9. 3. 1. 1 "Мемлекет тік әл-ауқаттылық" ұғымын 1970 – 1980 жылдардағы әлеуметтік саладағы өзгерістерді сипаттау үшін қолдану |
| 5. 3. 1. 2 Афина мемлеке тінде демокра тияның пайда болуын түсіндіру | 6. 3. 1. 2 Батыс пен Шығыс тағы монархия формала рын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату | 7. 3. 1. 2 XIX ғасырдағы Америка Құрама Штаттары территория сының кеңею үдерісін сипаттау | 8. 3. 1. 2 тоталита ризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси режимдер дің қалып тасу алғы шарттары мен тарихын түсіндіру | 9. 3. 1. 2 Еуропа мен Азияның жетекші мемлекет теріндегі конституция лық-құқықтық идеология ның қалыптасу жолдарын талдау (Жалпыға бірдей адам құқығы Декларация сы Еуропа ның Қауіпсіздік пен Ынтымақтастық Ұйымы, Еурокеңес, Гаагадағы Халықара лық сот) | |
| | 6. 3. 1. 3 феодалдық мемлекет тің даму кезеңдерін сипаттау | 7. 3. 1. 3 тарихи оқиғаны түсіндіру үшін "басыбайлы құқық", "декабрис тер", "халықшылдар", "жеке террор", "пролета риат диктатура сы" ұғымдарын қолдану | 8. 3. 1. 3 фактілерді, процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономика лық дағдарыс тан шығудың түрлі жолдарын түсіндіру (АҚШ, Франция, Германия) | 9. 3. 1. 3 мемлекеттер дің тарихи даму заңдылықта рын анықтау | |
| | 6. 3. 1. 4 феодал дық соғыстар мен орталық тандырыл ған мемлекет тердің құрылуы арасында байланыс орнату | 7. 3. 1. 4 әртүрлі елдердің бір уақыт кезеңіндегі тарихи оқиғаларын салыстыру арқылы ұлттық мемлекет тердің (Италия, Германия) қалыптасу маңызын анықтау | | 9. 3. 1. 4 тұлғаның тарихтағы рөлін бағалау | |
| | 6. 3. 1. 5 саяси биліктің ерекшелік терін анықтау үшін әр түрлі ел билеуші лерінің қызметін салыстыру | | | | |
| | | 6. 3. 1. 6 басқару формасына сипаттама беру үшін "парламент", "Бас штаттар", "сейм", "кортес", "Боярлар Думасы" ұғымдарын түсіндіру | | | |
| 3.2 Импе рия лар, соғысар, көтері лістер және револю циялар | 5. 3. 2. 1 ежелгі заман тарихын дағы мемлекет аралық қатынас тарды түсіндіру үшін "империя" ұғымын білу және пайда лану | 6. 3. 2. 1 Рим империя сының ыдырау себепте рін анықтау және жіктеу | 7. 3. 2. 1 Батыс Еуропадағы буржуазия лық революция лардың себептерін сипаттау | 8. 3. 2. 1 Бірінші дүниежүзі лік соғыстың алғышарт тары мен себептерін айқындау | 9. 3. 2. 1 отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарын талдау |
| 5. 3. 2. 2 басқын шылық соғыстар мен империя лардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру | 6. 3. 2. 2 кейінгі орта ғасыр кезеңін дегі антифео далдық көтеріліс тердің себептері мен салдарын анықтау | 7. 3. 2. 2 XVIII–XIX ғасырдың ортасын дағы халықара лық қатынас тардағы өзгерістерді сипаттау | 8. 3. 2. 2 әлемнің саяси картасында ғы өзгеріс терді сипаттау арқылы империя лардың (Австро – Венгрия, Ресей, Осман империя сы) ыдырау себептерін тұжырым дау | 9. 3. 2. 2 "қырғи қабақ соғыс" ұғымын түсіндіру үшін тарихи оқиғаларды талдау | |
| 5. 3. 2. 3 Ежелгі Римдегі Спартак көтерілі сін сипаттау, себепте рін анықтау | 6. 3. 2. 3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің себепте рін анықтау және жіктеу | 7. 3. 2. 3 отаршылдық экспансия ның салдарын талдау арқылы XIX ғасырдағы әлемнің саяси картасын дағы негізгі өзгерістерді анықтау | 8. 3. 2. 3 Екінші дүниежүзі лік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау | 9. 3. 2. 3 тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып, әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын сипаттау | |
| | 6. 3. 2. 4 Византияның диплома тиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалын да қарас тырып, сипаттау | 7. 3. 2. 4 басқыншы лық соғыс тардың әлемдік саясаттың өзгеруіне ықпалын бағалау (Наполеон соғыстары мысалында) | 8. 3. 2. 4 Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін талдау және бағалау | 9. 3. 2. 4 "қырғи қабақ соғыстан" кейін әлемдегі интеграция лық және дезинтегра циялық процестерді айқындау | |
| | 6. 3. 2. 5 ортағасырлық шапқын шылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау | 7. 3. 2. 5 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "либерализм, "консер ватизм", "социализм","марксизм", "ұлтшылдық" ұғымдарын қолдану | 8. 3. 2. 5 ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуін және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау | 9. 3. 2. 5 аймақтық шиеленістер дің себептері мен салдарын тұжырымдау | |
| | 6. 3. 2. 6 картада оқиғалар ды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалын да крест жорықта рының себеп-салдарын анықтау | 7. 3. 2. 6 еуропалық отаршыл дық экспансия ның Шығыстың дәстүрлі қоғамдары на ықпалын сипаттау | | 9. 3. 2. 6 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның қызметін бағалау | |
| | 6. 3. 2. 7 "отаршылдық саясат" ұғымын түсіндіру (Испания және Португа лияның жаулап алуының мысалын да) | 7. 3. 2. 7 еуропалық революция лардың солтүстік америкалық қоғамның дамуына ықпалын сипаттау | | 9. 3. 2. 7 қазіргі кездегі халықара лық лаңкестік және экстремизм проблемасын талдау | |
| | | | | 9. 3. 2. 8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасын дағы өзгерістерді тұжырымдау және бағалау | |