Мы полагаем, что должна вестись систематическая и системная работа по развитию коммуникативной компетенций иностранных студентов на базе работы с культурологическим словарем. Важно сформировать умение не только воспринимать устную и письменную речь в описываемой нами области на слух или зрительно, но и формировать умения и навыки употребления слов и сочетаний культурологической направленности в речи в соответствии с той или иной потребностью и ситуацией.
Приведенная во вступлении гипотеза исследования подтвердилась: у иностранных студентов, изучающих РКИ (130 группа студентов- филологов 1 курса МПГУ), повысился уровень коммуникативной компетенции при работе с разработанным нами культурологическим словарём.
Статья созданного нами культурологического словаря в нашей экспериментальной работе выступала основным средством обучения иностранных студентов, изучающих РКИ, лексике культурологической направленности. Разнообразные приёмы и способы работы с ней оказывают положительное влияние на мотивацию иностранных студентов.
Словарная статья, по мнению самих иностранных студентов, является хорошим текстом, дающим не только толкование культурологического понятия, но и дающим нужную грамматическую и стилистическую информацию о нём и показывающим особенности его функционирования в устной и письменной речи.
Введение в учебный процесс работы с культурологическим словарём способствует обогащению словарного запаса студентов, повышению эффективности занятий по развитию и совершенствованию речи, а, следовательно, и формированию их коммуникативной компетенции.
На наш взгляд, проблема работы с
культурологическим словарем в иностранной группе студентов требует дальнейшего
исследования: необходимо расширить рассмотрение понятий из области
культурологии в данном аспекте, ввести работу с культурологическим словарём в
широкую практику преподавания РКИ, возможно, создать специальные курсы,
пособия, посвящённые проблеме формирования коммуникативной компетенции на базе
введения культуроведческих знаний у иностранных студентов, изучающих РКИ.
Список использованной литературы
Learning and teaching modern languages for communication. - Strasbourg: Council of Europe Press, 1988.languages: 1971-81. - Strasbourg. Council of Europe Press, 1981, С.15.
Бахмутова А.В «К вопросу о специфике пособий по культурологии для иностранных студентов-нефилологов», известия ВолгГТУ , С.144.
Бахмутова А.В. Реалии быта и культуры России 19 века : Учеб. пособие / А. В. Бахмутова; Волгогр. гос. техн. ун-т. - Волгоград : РПК "Политехник", 1997. - 162 с.
Берков. В. П. Двуязычная лексикография [Текст] / В. П. Берков. - СПб. : Изд-во СПбГу. , 1996. - 248 с.
Воронов М.В., Письменский Г.И. Комптентностно-ориентированный подход как системное решение актуальных проблем современного отечественного образования // Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе: Научные труды СГА. - М.: Изд-во СГУ, 2009.
Дубичинский В.В. Лексикография русского языка/ Учеб. пособие. - М.: Наука: Флинта, 2008.
Дунев А. И., Дымарский М. Я., Кожевников А. Ю. и др. Русский язык и культура речи: учеб. для вузов / под ред. В. Д. Черняк. М. - СПб.: Высш. шк.; Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. 509 с.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал «Эйдос». - 2006. - 5 мая. - URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.html
.Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М., 1989. - 222 с.
.Иванова М.И. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов к высшей школе России: Дис. ... д-ра психол. наук. СПб., 2001. 353 с.
.Карпова О.М., Кулагина М.А. Словари для иммигрантов: новый тип словаря. - М.: Издательство МГОУ, 2010. - 230 с.
.Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку - М., 2000.
.Коммуникативный метод обучения иностранным языкам, реферат. http://xreferat.com/31/4673-1-kommunikativnyiy-metod-obucheniya- inostrannym-yazykam.html <http://xreferat.com/31/4673-1-kommunikativnyiy-metod-obucheniya-inostrannym-yazykam.html> (Дата обращения 17.11.2016).
.Костомаров В.Г., Мустайоки А., Гороховски П. «Методическая теория и практика преподавания русского языка в различных странах: итоги и перспективы: Осн. Сессионный доклад // Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы» / Шестой международный конгресс преп. рус. яз. и лит., Будапешн. 11-16 авг.1986 г.
М., 1986.
.Кривоносова Л.Н. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ //
Международный журнал экспериментального образования. - 2012. - № 4- 2. - С. 120.
.Кривцова И.О. 2011. Социокультурная адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза (на примере Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко). Фундаментальные исследования. 8 (1): С. 288.
.Крючкова Л.С. «Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учеб. пособие / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. - 2 изд. - М.: Флинта : Наука, 2011. - 480 с. - (Русский язык как иностранный).
.Моисеев М. В. Лексикография английского языка [Текст] : учебно-метод. пособ. для студентов языков. специальностей/ М. В. Моисеев. - Омск: Изд- во ОмГУ, 2006.
.Морковкин В.В. Об объёме и содержании понятия «теоретическая лексикография» // Современный русский язык: Лексикология.
Фразеология. Лексикография: Хрестоматия и учебные задания / сост. Л.А. Ивашко и др. - СПб.: 2002.
.Никитина Т.Г. «Лексикографическая компетенция учителя русского языка как иностранного и возможности её формирования на материале художественного текста», Филологические науки. Вопросы теории и практики, No 2 (32) 2014, часть 2.
.Огарев Е.И. Компетентность образования: социальный аспект / Е.И. Огарев. - СПб.: Изд-во РАОИОВ, 1995. - 244 с.
.Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М., 1985. - 208 с.
Пассов Е.И., Кибирева Л.В., Колларова Э. Концепция коммуникативного иноязычного образования (теория и ее реализация). Методическое пособие для русистов. - СПб: «Златоуст», 2007. - 200с.
Рахимов Т.Р. 2011. Особенности организации обучения иностранных студентов в российском вузе и направление его развития. В сб.: Дефиниции культуры: сборник трудов участников Всероссийского семинара молодых ученых. Томск: Издательство Томского университета. 9: 2011.
Савченкова И.Н. Локально ориентированный учебный словарь русского языка для иностранцев / Диссертация, канд. филол. наук: 10.02.01. - Ростов-на-Дону, 2012. - 250 с.
Ссорина М.С. Словарь как мультиструктурная организация», Ярославский педагогический вестник - 2011 - №1 - Том I (Гуманитарные науки).
Ступин. Л. П. Лексикография английского языка[Текст] / Л. П. Ступин. - М. : Высшая школа, 1985. - 167 с.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация (Учеб. пособие)
М.: Слово/Slovo, 2000.
Хуснутдинов А.А. Лексикография от альфы до омеги: проект Омега/ А.А. Хуснутдинов// Языковое образование в России: прошлое, настоящее, будущее [Электронный ресурс] : материалы науч.-практ. конф. - Режим доступа: http://main.isuct.ru/files/konf/hum2005/lang_edu_ rus_2005.htm - Загл. с экрана (дата обращения 08.02.2017).
Цуканова Е.И. Обращение к словарям методических терминов с целью формирования профессиональной компетенции китайских магистрантов- филологов (педагогический профиль), магистерская диссертация, Москва, 2016.
Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. М.: Наука, 1974. Щукин А.Н. История преподавания русского языка как иностранного в
очерках и извлечениях: Учеб. пособие/ Ред.-сост. А.Н. Щукин. - М.: Филоматис, 2005.
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного / Учеб. пособ. для вузов. - М.: Высшая школа, 2003. - 334 с.