В заключение отметим, что "философия психологии" должна стать "особым вкладом" философии, в котором отразится осознание философией своего практического статуса, подтвердится возможность для философии преподнести своё нераздельное и живое знание в определённой форме. Осознавая, конечно, что при этом "живая философия" вливаясь в "форму" не умирает, но действует.
Несмотря на то, что работа по своему общему характеру является философской, она предполагает выход в прикладные области психологии, педагогики, социологии, политологии, и др. наук, где возникает необходимость охарактеризовать становление смыслов, состояние системы или проявляется проблема управления состоянием. Этим выходом в прикладные области наук закладывается принцип - философия, психическая деятельность - практика, как и предметная деятельность. Такой подход позволяет выделить связь между культурно детерминированными состояниями и способами действий человека; связь между феноменологическим полигоном человека и обобщениями его состояний в работах философов и психологов.
На уровне ожидаемых теоретических результатов работа предполагает подготовку философско-психологического основания определения самого исторического, логического и генетического смыслового фундамента, на котором имплицитно строятся психологические теории. Это значит охарактеризовать такие всеобщие закономерности, которые позволят определить, во многих случаях - по-новому, знания о предмете и методах психологии, о сознании, бессознательном, о "Я", способе и этапах познания, самости, личности, психическом, материальном, разуме и рассудке, страхе, объективном, субъективном, объектном, субъектном, сознаваемом, сознательном, о знаке, значении и значимости, смысле (его формах и механизме изменений), языке, целостности, рефлексии, осознании, возможностях познания, о воспитании, окультуривании, ценностях, составляющих состояния, деятельности, закономерностях и отношениях индивидуального и общественного развития и т.д.
Теоретическую значимость исследования, таким образом, можно подразделить на теоретическую значимость для философии и теоретическую значимость для психологии, психофизиологии, и др. частных наук. Для философии разработка содержания истории становления психологических смыслов, и методологическое использование категории состояния позволяет восполнить существующие эпистемологические пробелы. Для психологии - позволяет использовать новые системообразующие принципы в теоретизировании и объяснении, позволяет ответить на многие методологические и содержательные вопросы.
психологический смыслогенез философия
Список литературы
1. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. - 3-е изд. - М.: Книжный дом "Университет", 2000.
2. Гальперин П.Я. Ждан А.Н. История психологии. ХХ век. - М., 2002.
3. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. М., 1990.
4. Зиммель Г. Сущность философии // Сб. "Вопросы теории и психологии творчества" Т. VII. Харьков, 1916.
5. Ивин А.А. Основы теории аргументации: Учебник / М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
6. История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И. Богута, М., Мысль, 1991.
7. Кант И. Критика чистого разума / Пер. с нем. Н. Лосского, Мн., Литература, 1998.
8. Леонтьев А.Н. Философия психологии / Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева, Изд-во Моск. ун-та, 1994.
9. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / М.: Смысл, 1999.
10. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001.
11. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии / М., ИНФРА-М, 1999.
12. Рубинштейн С.Л. Основы психологии. М. 1935.
13. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. (Хрестоматия с комментариями по курсу "Введение в психологию"). - М.: Наука, 1994.
14. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В.П. Филатова, М., Русское слово, 1996.
15. Философский словарь / под ред. Фролова И.Т., М., изд-во полит. литер., 1986.
16. Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.: Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко, М., ИНФРА-М, 1997.
17. Шульц Д.П., Шульц Э.С. История современной психологии. М., 2001.
18. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века.