Графическое оформление словарной статьи предполагает выделение жирным шрифтом заголовочных (с указанием ударения) и других ключевых слов словарных статей, выделение курсивом цитат, фразеологизмов, афоризмов и крылатых слов. Как утверждают специалисты, кегль шрифта текста на монгольском языке должен превосходить на пункт размер кегля шрифта текста на русском. В целях демонстрации различий в фоновых знаниях у представителей сопоставляемых культур в тексте на родном языке применяется выделение подчеркиванием.
Речевое оформление словарной статьи должно соответствовать, во-первых, уровню владения адресатом иностранным языком, что требует прежде всего тщательного отбора терминов, во-вторых, целям использования словаря: не только как справочного издания, но и в определенных обстоятельствах как учебного текста.
Ниже приводится образец словарной статьи из рубрики «Растительный мир»:
(рисунок ели)
ель, -и, ж. (разг. ёлка, -и, ж.)
Хвойное вечнозеленое дерево с кроной в форме конуса и длинными шишками.
Орой нь шовх шулуун бвгввд гонзгойетор боргоцойтой мет ногоон шилмууст мод.
Ель - одно из самых распространенных деревьев, растет практически по всей территории России. Растет ель очень долго, поэтому молодые еловые посадки тщательно охраняются лесоводческими хозяйствами. Ели часто растут в смешанном лесу, но существуют и еловые леса. Еловый лес - темный, в нем легко можно заблудиться.
Жодоо нь (гацуур) нь ерген тархсан моддын нэг бегеед Орос орны бухий л нутгаар ургана. Жодоо мод нь маш удаан ургахучир ойн аж ахуй- нууд залуу суулгацыг нь чандлан хамгаалж бай- даг. Жодоо нь ихэвчлэн холимог ойд ургах боловч дан жодоо модны ой бас байна. Ийм ой харанхуй байдаг тул хул теерех ль амархал.
(картинка) Нередко для декоративных посадок в городах используют голубые ели с необычным цветом кроны.
Eр бусын оройтой цэнхэр гацуурыг хот газрыг чимэх ногоон суулгац болгон ашиглах нь багагуй.
(картинка) Еловая древесина используется в строительстве, в производстве бумаги.
Жодойг барилга болон цаас уйлдвэрлэхэд ашиглана.
Ёлка хороша в любое время года, но особенно она украшает зимний пейзаж, когда на её пышных зеленых ветках - лапах лежит белый серебристый снег. «Зимой и летом - одним цветом», - так говорится о ёлке в русской загадке.
Жодоо мод нь аль ч улиралд сайхан харагд- даг ба ялангуяа саглагар ногоон мвчрууд нь мвнгвн цагаан цасанд дарагдан байх нь велийн дур зургийг чимнэ. ввел зунгуй нэг внгворво гэж жодоо модны тухай орос оньсого хэлдэг.
(рисунок) Ель в России - новогоднее дерево, которое заранее покупают и ставят в доме, украшая специальными ёлочными игрушками. Под новогоднюю ёлку кладут подарки детям. Пушистую новогоднюю ёлку любят и взрослые и дети.
Жодоо нь Орос орны шинэ жилийн мод бвгввд туунийг уръдчилан худалдан авч гэртээ оруулан тусгай гацуур модны тоглоомуудаар чимнэ. Чимсэн гацуур модныхоо дор хуухдуудэд зориулан бэлэг орхидог. Шинэ жилийн саглагар ногоон гацуурт том жижиггуй дуртай.
(ноты) «В лесу родилась ёлочка». (монгольский перевод песни)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Создание национально ориентированного лингвострановедческого учебного словаря для монгольского адресата возможно на базе русского ЛС посредством добавления монголоязычного материала в тесной связи с материалом о монгольской культуре и на основе сопоставления лексического фона одной и той же реалии в двух лингвокультурах.
Как и все ЛС, национально ориентированный ЛС нацелен на экспликацию культурного компонента семантики языковых единиц с учетом специфики национальной культуры и языка адресата одновременно, а также этапа его обучения, что находит отражение в содержании и структуре создаваемого словаря.
Отбор номинативных единиц и обеспечение объективности словника обусловлены коммуникативными потребностями адресата. Поскольку словарные статьи призваны обеспечивать представление о своеобразии контактирующих, а по сути - дистантных по отношению друг к другу культур, в них приведены ассоциации, связанные с одной и той же реалией в разных лингвокультурах. Одновременно использованы принятые в учебной лексикографии и обусловленные спецификой как материала, так и адресата приемы семанти- зации лексических единиц. В пределах словаря материалы расположены в традиционной последовательности, к которой адресат привык со школьной скамьи.
При создании национально ориентированного ЛС релевантным является соблюдение пропорций в использовании изучаемого и родного языков. Родной для обучающихся язык и, соответственно, культура занимают в словаре существенное место, однако смещению акцентов препятствуют реализация в нем принципа адресата и цель создания словаря - обучение русскому языку, хотя словарь может также быть полезен и при обучении монгольскому языку. Перевод материалов на родной язык адресата предпочтителен в отдельных случаях, которые определяются лингвокультурным и дидактическим опытом составителей словаря, поскольку на сегодняшний день в монгольской русистике не существует научных исследований, позволяющих объективировать этот процесс. Думается, что практика использования национально ориентированного ЛС позволит в известной мере восполнить существующий пробел: представленный в статье проект словаря способен, по нашему мнению, послужить «отправной точкой» как в создании словарей нового типа, так и в дальнейшей разработке основ теории национально ориентированной учебной лингвострановедческой лексикографии применительно к нуждам преподавания РКИ в условиях отсутствия языковой среды, в частности в вузах Монголии.
СПИСОК ЛИТЕРА ТУРЫ
Андрейчина К., 1977. Компарация семантических долей фона как прием в написании ориентированных статей лингвострановедческого словаря // Из опыта создания лингвострановедческих пособий по русскому языку / под ред. Е. М. Верещагина, В. Г. Костомарова, Ю. Е. Прохорова. М.: Изд-во Моск. ун-та. С. 148-155.
Бахтикиреева У М., 1995. Художественные функции лексики с национально-культурным компонентом семантики в романе Ч. Айтматова «И дольше века длится день»: автореф. дис.... канд. филол. наук. М. 16 с.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г., 1980. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык. 320 с.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г., 1990. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык. 246 с.
Воробьев В. В., 1997. Лингвокультурология (теория и методы). М.: Изд-во РУДН. 331 с.
Мамонтов А. С., 2000. Язык и культура: сопоставительный аспект изучения. М.: ИЯ РАН. 183 с.
Мамонтов А. С., Цэдэндоржийн Э., Богуславская В. В., 2018. Национально-ориентированный. двуязычный словарь как средство обучения межкультурной коммуникации граждан Монголии // Пересекая границы: межкультурная коммуникация в глобальном контексте: Материалы I Междунар. науч.-прак- тич. конф. (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 1416 февраля 2018 г). М.: ГИРЯП. С. 188-189.
Морковкин В. В., 1986. О базовом лексикографическом умении // Учебники и словари в системе средств обучения русскому языку как иностранному. М.: Русский язык. С. 102-117.
Морковкин В. В., Курочкина И. М., 1982. О страноведческом потенциале лексического ядра современного русского языка // Словари и линг- вострановедение. М.: Русский язык. С. 62-72.
Синячкин В. П., 2010. Общечеловеческие ценности как инструмент анализа языкового сознания членов общества // Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. N° 2. С. 62-67.
Энхтуяа Ц., 2015. Язык и культура: основы национально-ориентированной лексикографии (с позиции носителя монгольского языка). М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. 200 с.
Cushner K., Brislin R. W., 1995. Intercultural Interactions. London: Sage. 365 p.
Guirdham M., 1999. Communicating Across Cultures. London: Macmillan press. 383 p.
Hirsch E. D., Kett J. F., Trefil J., 1988. The Dictionary of Cultural Literacy. What Every American Needs to Know. New York: Random House, Inc. 254 p.
Jandt F., 2000. Intercultural Communication: An Introduction. Newbury Park: Sage. 255 p.
ИСТОЧНИКИ И СЛОВАРИ
Денисова - Денисова М. А. Народное образование в СССР. Лингвострановедческий словарь / под ред. Е. М. Верещагина, В. Г. Костомарова. М.: Русский язык, 1981. 271 с.
Фелицына, Мокиенко - Фелицына В. П., Мокиен- ко В. М. Русские фразеологизмы: Лингвострановедческий словарь / под ред. Е. М. Верещагина, В. Г. Костомарова. М.: Русский язык, 1990. 222 с.
Чернявская 1 - Чернявская Т Н. Художественная культура СССР: Лингвострановедческий словарь. М.: Русский язык, 1984. 353 с.
Чернявская 2 - Лингвострановедческий словарь национальных реалий России / сост. Т. Н. Чернявская [и др.]. М., 1999. 59 с.
Collins - Collins. The Times English Dictionary & Thesaurus. Glasgow: Harper Collins, 2000. 1397 p.
Cowie - Cowie A. P. English Dictionaries for Foreign Leaners: History. Oxford: Clarendon Press, 1999. 232 p.
IOD - Illustrated Oxford Dictionary. Oxford: Oxford University Press, 2000. 1008 p.
NEB - The New Encyclopedia Britannica. In 29 vols. Chicago; Auckland; London; Madrid; Manila; Paris; Rome; Seol; Sydney; Tokyo; Toronto, 1993-1994.
ODEE - The Oxford Dictionary of English etymology / C.T. Onions, G. W. S. Friedrichsen, R. W. Burchfield (eds.). Oxford: Clarendon Press, 1996. 1040 p.
OGBA C - Oxford Guide to British and American Culture / J. Crowther. Oxford: Oxford University Press, 1999. 600 p.
REFERENCES
Andreychina K., 1977. Komparatsiya semanticheskikh doley fona kak priyom v napisanii orientirovannykh statey lingvostranovedcheskogo slovarya [Comparison of Semantic Parts of the Context as a Method in Writing Linguistic and Cultural Dictionary's Entries]. Iz opyta sozdaniya lingvostranovedcheskikh posobiy po russkomu yazyku. Moscow, Izd-vo Moskovskogo universiteta, pp. 148-155.
Bakhtikireeva U.M., 1995. Khudozhestvennye funktsii leksiki s natsionalno-kulturnym komponentom semantiki v romane Ch. Aytmatova “I dolshe veka dlitsya den": avtoref. dis.... kand. filol. nauk [The Artistic Functions of the Vocabulary with the National and Cultural Semantic Component in the Novel of Ch. Aytmatov “The Day Lasts more than a Hundred Years”. Cand. philol.sci.abs.diss.]. Moscow. 16 p.
Vereshhagin E.M., Kostomarov V.G., 1980. Lingvostranovedcheskaya teoriya slova [Linguistic and Regional Studies Theory of Words]. Moscow, Russkiy yazyk Publ. 320 p.
Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G., 1990. Yazyk i kultura. Lingvostranovedenie v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo. [Linguistic and Cultural Studies in Teaching Russian as a Foreign Language]. Moscow, Russkiy yazyk Publ. 246 p.
Vorobyov, V. V., 1997. Lingvokulturologiya (teoriya i metody). [Linguoculturology: Theory and Methods]. Moscow, Izd-vo RUDN. 331 p.
Mamontov A.S., 2000. Yazyki kultura: sopostavitelnyy aspekt izucheniya [Mamontov A. S., 2000. Language and Culture: a Comparative Aspect of Learning]. Moscow, Iya RAN Publ. 183 p.
Mamontov A.S., Tsedendorzhiyn E., Boguslavskaya VV,
2018. Natsionalno-orientirovannyy dvuyazychnyy slovar kak sredstvo obucheniya mezhkulturnoy kommunikatsii grazhdan Mongolii [The Nationally Oriented Bilingual Dictionary as a Means of Teaching Mongolian Citizens Cross- cultural Communication]. Peresekaya granitsy: mezhkulturnaya kommunikatsiya v globalnom kontekste: Materialy I Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (Gos. IRYa im. A.S. Pushkina, 14-16 fevralya 2018 g.) [Proceedings of the International Scientific and Practical Conference Crossing Borders. The Pushkin State Museum Of Fine Arts, Moscow, Russia, 14 - 16 Feb 2018]. Moscow, GIRYAP Publ., pp.188-189.
Morkovkin VV, 1986. O bazovom leksikograficheskom umenii [About Basic Lexicographical Skills]. Uchebniki i slovari v sisteme sredstv obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu. Moscow, Russkiy Yazyk Publ., pp. 102-117.
Morkovkin V.V., Kurochkina, I.M., 1982. O stranovedcheskom potentsiale leksicheskogo yadra sovremennogo russkogo yazyka [About Linguistic and Country Studies Potential of the Modern Russian Language Lexical Core]. Slovari i lingvostranovedenie. Moscow, Russkiy Yazyk Publ., pp. 62-72.
Sinyachkin V.P., 2010. Obshchechelovecheskie tsennosti kak instrument analiza yazykovogo soznaniya chlenov obshchestva [Universal Values as a Tool for the Analysis of the Linguistic Consciousness of Society Members]. Vestnik RUDN. Seriya: Teoriya yazyka. Semiotika. Semantika [RUDN Journal of Language Studies. Semiotics. Semantics], no. 2, pp. 62-67.
Enkhtuyaa Ts., 2015. Yazyk i kultura: osnovy natsionalno-orientirovannoy leksikografii (spozitsii nositelya mongolskogo yazyka): monografiya [Language and Culture: the Basics of Nationally-Oriented Lexicography (from a Mongolian Native Speaker: Monograph]. Moscow, Pushkin State Russian Language Institute Publ. 200 p.
Cushner K., Brislin R.W., 1995. Intercultural Interactions. London, Sage. 365 p.
Guirdham M., 1999. Communicating Across Cultures.
London, Macmillan Press. 383 p.
Hirsch E.D., Kett J.F., Trefil J., 1988. The Dictionary of Cultural Literacy. What Every American Needs to Know. New York, Random House, Inc. 254 p. Jandt F., 2000. Intercultural Communication: An Introduction. Newbury Park, Sage. 255 p.
SOURCES AND DICTIONARIES
Denisova M.A. Narodnoe obrazovanie v SSSR. Lingvostranovedcheskiy slovar [National Education in the USSR. The Linguistic and Country Studies Dictionary]. Moscow, Russkiy yazyk Publ., 1981. 271 p.
Felitsyna VP., Mokienko V.M. Russkie frazeologizmy: Lingvostranovedcheskiy slovar [Russian Phrazeology. Linguistics and Country Studies Dictionary]. Moscow, Russkiy yazyk Publ., 1990. 222 p.
Chernyavskaya T.N. Khudozhestvennaya kultura SSSR: Lingvostranovedcheskiy slovar. [The Artistic Culture of the USSR: Linguistics and Country Studies Dictionary]. Moscow, Russkiy yazyk Publ., 1984. 353 p.
Chernyavskaya T.N. Lingvostranovedcheskiy slovar natsionalnykh realiy Rossii [Linguistics and Country Studies Dictionary of Russia's Culture- Specific Concepts]. Gosudarstvennyy institut russkogo yazyka im. A.S. Pushkina [Pushkin State Russian Language Institute]. Moscow, 1999. 59 p.
Collins. The Times English Dictionary & Thesaurus. Glasgow, Harper Collins, 2000. 1397 p.
Cowie A.P. English Dictionaries for Foreign Leaners: History. Oxford, Clarendon Press, 1999. 232 p.
Illustrated Oxford Dictionary. Oxford, Oxford University Press, 2000. 1008 p.
The New Encyclopedia Britannica. In 29 vols. Chicago, Auckland, London, Madrid, Manila, Paris, Rome, Seol, Sydney, Tokyo, Toronto, 19931994.
Onions C.T., Friedrichsen G.W.S., Burchfield R.W. eds. The Oxford Dictionary of English etymology. Oxford, Clarendon Press, 1996. 1040 p.
Crowther J., 1999. Oxford Guide to British andAmerican Culture. Oxford, Oxford University Press. 600 p.