Материал: Методические рекомендации по прохождению педагогической практики для обучающихся по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки Физическая культура и спорт Учебно-методическое пособие

По итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты обучения:

знать:

-теоретические основы организации педагогической деятельности профильного обучения образовательной школы или других образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования;

-перспективные направления педагогической деятельности, ориентированные на развитие данного образовательного учреждения;

-основные проблемы профессионального самоопределения обучающихся относительно профиля дальнейшего обучения и выбора будущей профессии;

уметь:

-выявлять взаимосвязи воспитательного и учебного процессов, использовать результаты педагогических исследований для совершенствования образовательного процесса;

-применять результаты собственного педагогического поиска, выбора и создания гибких образовательных стратегий;

-определять конкретные воспитательно-образовательные задачи, исходя из общих целей воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и занимающихся и социально-психологических особенностей коллектива;

-осуществлять текущее и перспективное планирование педагогической деятельности;

-строить взаимоотношения с коллегами, находить и реализовывать управленческие решения в своей профессиональной деятельности;

-анализировать и обобщать передовой педагогический опыт и личный опыт работы;

владеть:

-методами педагогических исследований, основами научно-методической и учебно-методической работы и организацией коллективной работы;

-современными технологиями преподавания, отражающими специфику предметной области.

Врезультате освоения данной дисциплины слушатель должен уметь выполнять следующие трудовые функции:

Обучение основам техники двигательных действий (по виду спорта, спортивным дисциплинам);

Осуществление набора обучающихся в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта, спортивным дисциплинам);

Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе;

Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки; Проведение занятий по общей физической подготовке обучающихся;

Формирование у обучающихся представлений о теоретических основах физической культуры, интереса к занятиям спортом;

6

Формирование у обучающихся представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике.

3. Место педагогической практики в структуре дополнительной

профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки (ДПОП ПП)

Данная практика базируется на следующих дисциплинах по разделам: теория физической культуры и спорта (ФСК), физиология, педагогика ФКС, психология ФКС, теория и методика обучения базовым видам спорта, методика преподавания избранного вида спорта и др. Педагогическая практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. На педагогической практике обучающиеся закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки.

Практика может проводиться:

в спортивном клубе, обладающим необходимым кадровым потенциалом;

в образовательных учреждениях дополнительного образования детей и взрослых;

вобщеобразовательных школах;

вспортивных школах и учреждениях.

4. Объём педагогической практики и её продолжительность

В соответствии с учебным планом общий объём практики составляет

__40____ часов.

Продолжительность практики _______4___ недели.

5. Содержание педагогической практики

Педагогическая практика включает ряд заданий, выполняемых в определенной последовательности. В течение первой недели обучающиеся работают в качестве помощников тренера, учителя физической культуры и т.д. Затем на протяжении оставшегося времени практиканты работают самостоятельно. В конечном итоге каждый из обучающихся должен провести контрольную тренировку или урок.

В процессе педагогической практики обучающиеся должны получить знания об основных особенностях содержания учебно-воспитательной

7

работы, ознакомиться с основными законодательными и регламентирующими документами, а также с организацией врачебнопедагогического контроля над учащимися во время занятий физической культурой.

В начале педагогической практики обучающиеся под руководством тренера или учителя физической культуры составляют индивидуальный план прохождения практики. В плане определяются конкретные мероприятия, которые должны быть проведены по всем разделам программы практики в установленные сроки.

Для успешного прохождения педагогической практики необходимо полностью выполнить программу практики, своевременно сдать руководителю отчетную документацию, подготовленную в процессе практики. Обучающийся, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную отметку, считается не выполнившим учебный план.

Для успешного прохождения педагогической практики рекомендуем ознакомиться с основными требованиями по организации и проведению занятий. Программа педагогической практики обучающихся предполагает выполнение следующих видов работ по разделам.

5.1. Организационная работа

собеседования с работниками организации – базы практики (директором или его заместителем, врачом, физиологом, психологом, валеологом или медицинской сестрой, тренером или тренеромпреподавателем);

составление индивидуального плана учебно-воспитательной работы на период практики;

оформление и ведение ежедневного плана-дневника прохождения практики;

участие в организационных собраниях, проводимых руководителем практики по вопросам организации различных видов работы практикантов и отчетности за отдельные периоды практики; оформление индивидуальной отчетной документации и сдача ее руководителю практики в установленные сроки.

5.2. Учебно-методическая работа

изучение документов планирования работы по физическому воспитанию в организации: годовой план-график проведения занятий в каждой из прикрепленных к практиканту группе; планы проведения

8

секционных занятий; календарный план массовых физкультурноспортивных мероприятий; положения о соревнованиях;

изучение документов учета и отчетности: журналы, протоколы соревнований и сводные таблицы; журнал учета работы коллектива физической культуры; годовой статистический отчет;

разработка на основе годового плана-графика плана занятия для каждой из прикрепленных к практиканту группе. Разработка конспекта занятия в соответствии с содержанием собственных рабочих планов; участие в методических занятиях, проводимых руководителем практики, методическими объединениями и др.

5.3. Проведение занятия

участие в качестве помощника, организующего обучение конкретному виду упражнений (опорный прыжок, техника передвижения на лыжах и др.), в двух занятиях, проводимых тренером-преподавателем или другими практикантами;

проведение двух занятий в своей прикрепленной группе с участием других практикантов в качестве помощников;

самостоятельное проведение двух занятий в прикрепленных к обучающемуся группах; всего в период практики слушатель проводит не менее 6-ти занятий.

5.4. Воспитательная работа

изучение особенностей коллектива, его актива и отдельных обучающихся методом наблюдений за поведением при участии их в отдельных видах деятельности (на занятиях, в видах общественно полезного труда и т.д.), посредством личных контактов в неформальном общении и собеседовании;

разработка и проведение открытого воспитательного мероприятия в закреплённой за обучающимся группе;

подготовка с помощью тренера-преподавателя и самостоятельное проведение одной-двух бесед с учащимися на этическую или эстетическую тему с использованием примеров из спортивной практики, или проведение другого коллективного творческого мероприятия; ознакомление с содержанием и организацией работы с родителями

учащихся, участие совместно с тренером-преподавателем в родительском собрании.

9