2. Подымова, Л.С. Дидактическая подготовка учителя начальных классов в системе высшего педагогического образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук, М., 1983. 16 с.
3. Кузьменко, Н.С. Методическая подготовка учителя к формированию орфографической зоркости у младших школьников. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. 104 с.
4. Кузьменко, Н.С. С чего начинать орфографическую работу? // Начальная школа. 1994. № 12. С. 46-51.
5. Жедек П.С. Звуковой и звуко-буквенный анализ на разных этапах обучения правописанию // Начальная школа. 1991. № 8. С. 65-69.
6. Львов М.Р., Горецкий, В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М., Издательский центр «Академия», 2000. 368 с.
7. Панов, М.В. Теория письма. Орфография //Современный русский язык / под ред. В.В. Белошапковой. М., 1989. 800 с.
References
1. Kurbanalieva L.P. Professionalnajapodgotovka uchitelja nachalnyh klassov k obucheniju mladsih shkolnikov orfografii: Extended Abstract of PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, 1997, 16 p. (in Russian)
2. Kuzmenko N.S. Metodicheskaja podgotovka uchitelja k formirovaniju orfograficheskoj zorkosti u mladshih shkolnikov. Moscow, Flinta, 1999, 104 p. (in Russian)
3. Kuzmenko N.S. S chego nachinat orfograficheskuju rabotu? Nachalnaja shkola, 1994, No. 12, pp. 46-51. (in Russian)
4. Lvov M.R. Metodika prepodavanija russkogo jazyka v naalnyh klassah. Moscow, 2000, 368 p. (in Russian)
5. Panov M.V Teorijapisma. Orfografija, Sovremennyj russkij jazyk, ed. VV Beloapkovoj. Moscow, 1989, 800 p. (in Russian)
6. Podymova J.S. Didaktieskaja podgotovka uchitelja nachalnyh klassov v sisteme vyshego pedagogicheskogo obrazovanija: Extended Abstract of PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, 1983, 16 p. (in Russian)
7. Zedek P.S. Zvukovoj i zvuko-bukvennyj analiz na raznyh иtapah obuenija pravopisaniju, Nachalnaja shkola, 1991, No. 8, pp. 65-69. (in Russian)