Так как всякий язык звуковой, то восприятие устной речи осуществляется через посредство слухового анализатора, который анализирует и синтезирует звуковой состав речи.
Восприятие речи -- это анализ и синтез материальных языковых средств, т.е. разнообразных комбинаций речевых звуков и их признаков (будут ли эти звуки произнесены в устной речи или обозначены в письме). Понимание речи -- это анализ и синтез элементов мысли, т.е. понятий и суждений, фиксированных в материальных средствах языка и отражающих предметные отношения действительности. Оба процесса -- восприятие и понимание речи -- взаимно обусловлены. Понимание речи невозможно без восприятия ее материальных средств. В основе же анализа и синтеза при восприятии речи лежит понимание предметных значений слов. Восприятие будет нерасчлененным без понимания мысли. Слушая речь на незнакомом языке, человек не только не понимает, но и плохо воспринимает, не может произвести полного анализа и синтеза признаков речевых звуков.
Таким образом, для того, чтобы понять иностранную речь, основную идею или мысль говорящего, необходимо произвести анализ и синтез этой речи.
Активное владение иностранным языком подразумевает высокий уровень сформированности навыков во всех видах речевой деятельности и их сбалансированное взаимодействие. Понимать иноязычную речь и быть понятым - главная цель, к которой стремятся коммуниканты. Таким образом, обучающийся иностранному языку должен, с одной стороны, иметь развитый речевой слух, позволяющий верно интерпретировать полученный речевой сигнал, с другой стороны, владеть необходимыми артикуляционными навыками, чтобы уметь самому адекватно выразить словами собственную мысль на иностранном языке (т.е. уметь правильно "слышать" и правильно говорить). Процесс распознавания звука в потоке речи осложняется тем, что каждый звук, наряду с типичными признаками, характеризуется также нетипичными, обусловленными контекстуальными связями.
Изучение звуков с точки зрения их лингвистической функции привело к необходимости выделения такой единицы, как фонема. Фонема - это минимальная единица звукового строя языка, способная различать смысловые единицы: отдельные слова (seat - sit, pool - pull) или грамматические формы (man - men, build - built). При этом фонема, как единица абстрактная, остается неизменной, она лишь выступает в разных вариантах в зависимости от фонетического окружения. Фонема, не имея самостоятельного смыслового значения, участвует в передаче определенного содержания, и поэтому ее основной функцией является смысловое различение отдельных слов или грамматических форм.
Количество фонем в любом языке является строго ограниченным в отличие от количества реально произносимых звуков. В русском языке 42 фонемы: 6 гласных и 36 согласных. В английском языке 20 гласных (из них 5 дифтонгов) и 24 согласных, во французском - 16 гласных и 20 согласных.
Когда фонема произносится отдельно, она сохраняет все свои характерные черты. Но в речи фонемы в основном употребляются в предложениях, а, следовательно, произносятся в сочетаниях звуков, прерываемых паузами, в изоляции они употребляются редко. Так, в процессе говорения, когда артикулируется последовательность фонем, органы речи постоянно меняют свою позицию.
Артикуляция любого звука, произносимого в изоляции от других, складывается из трех фаз: экскурсии, перехода артикуляторов от состояния покоя к положению, характерному для произнесения данного звука; выдержки, которая соответствует этому положению; рекурсии, возвращению артикуляторов к состоянию покоя. Переход от фазы к фазе происходит при осуществлении нескольких артикуляторных жестов (или движений), производимых одновременно. На самом деле в процессе коммуникации мы произносим не отдельные звуки, а взаимосвязанные звуковые последовательности, и артикуляция любого звука в речевом потоке находится под влиянием артикуляции соседних звуков. Иногда артикуляционные жесты соседних звуков не накладываются, а как бы подстраиваются друг к другу. Подобные явления, хотя и в разной степени, наблюдаются как в тщательной, так и в беглой речи. Иногда влияние артикуляции одного звука на другой несущественно. Но часто происходит так, что артикуляции соседних звуков претерпевают значительные изменения или модификацию.
Таким образом, основное внимание в данной курсовой работе обращено на речевой процесс и артикуляцию звуков в потоке речи.
Немецкие исследователи П. Менцерат и А. Лацерда были в числе первых кто начал детально исследовать наложение артикуляционных жестов соседних звуков. Этот процесс был назван ими коартикуляцией. Коартикуляцию можно определить как влияние фонетического контекста на артикуляцию речевых звуков. В более узком смысле различают собственно коартикуляцию, ассимиляцию и аккомодацию. Иногда аккомодацию противопоставляют коартикуляции как частичное наложение артикуляции (охватывает только экскурсию или рекурсию звука) полному (накладывается на все этапы артикуляции звука). Однако часто эти термины употребляются как синонимы.
Под собственно коартикуляцией понимается процесс совмещения артикуляционных жестов соседних звуков, что наблюдается в приведенном выше примере со словом moss.
Коартикуляцию можно рассматривать как универсальное языковое явление. Так как она вызвана, в частности, физиологическими причинами, например нейромышечной инерцией, поэтому во многих языках наблюдаются такие общие коартикуляционные тенденции, как огубление согласных, назализация гласных и др. Однако несмотря на то что всем людям свойственны сходные ограничения в работе отдельных артикуляторов, было замечено, что артикуляционные процессы в одинаковых фонетических контекстах проявляются в языках по-разному и приводят к разным результатам. Так, для английского языка характерно оглушение звонкого согласного в положении перед глухим, и фраза типа It was so может произноситься как [it] вместо [it`]. Обратное явление, озвончение глухих перед звонкими, для английского языка не типично. В русском языке наблюдается как оглушение, так и озвончение, поэтому последовательность двух шумных согласных может быть либо глухой, либо звонкой. В словах сделал, сберег, сгинул приставка с- произносится как [з], а в сочетаниях в кино, из пепла, под столом предлоги перед глухими согласными произносятся глухо.
Огубление согласного в положении перед лабиализованным гласным можно считать универсальной коартикуляционной тенденцией, однако она по-разному реализуется в речи носителей английского, испанского и французского языков. Это проявляется в том, что начало огубления согласного происходит в этих языках в разные временные фазы производства звука: во французском языке - даже до начала артикуляции согласного, в английском - в начале, а в испанском - в самой последней его фазе.
Влияние коартикуляции часто распространяется не только на непосредственно примыкающие звуки, но и дальше. Например, в слове screws губная артикуляция звука [u:] накладывается на все артикуляционные жесты, осуществляемые в пределах этого слова; иначе говоря, все звуки в этом слову произносятся с огублением.
Ответа на вопрос, почему языки демонстрируют различные артикуляционные тенденции в одинаковых фонетических контекстах, пока нет. Эти явления трудно объяснить с позиций коартикуляции. Есть мнение, что причину надо искать в различии между фонетикой и фонологией языка: с точки зрения фонетических возможностей мы все созданы одинаково и подвержены одним и тем же ограничениям в работе органов артикуляции. Тем не менее, в каждом языке существует свой набор правил, которые позволяют или не допускают какой-либо коартикуляционный процесс. Кроме того, это может быть обусловлено различием в артикуляционных базах языков, т.е. исторически сложившимися произносительными навыками.
Основные коартикуляционные тенденции в английском языке.
Для изучающих иностранного языка крайне важно познакомиться с основными правилами взаимодействия звуков, которые являются типичными для данного языка, и научиться их соблюдать в собственной речи, т.к. игнорирование этих явлений приводит к усилению иноязычного акцента и делает речь говорящего более трудной для восприятия, а это, в свою очередь, затрудняет коммуникацию. Отметим наиболее заметные для английского языка случаи воздействия звуков друг на друга.
Для английского языка наиболее типичны различные коартикуляции согласных. Они могут затронуть практически любой признак в их образовании: 1)работу голосовых связок, 2) место артикуляции, 3) способ артикуляции, 4) положение губ.
1. Коартикуляция по работе голосовых связок.
Аппроксиманты и носовые согласные слегка оглушаются в позиции после глухих: small, please, twelve, snow, free.
В русском языке в аналогичной позиции эти звуки не теряют своей звонкости: слава, каприз.
Сокращенные формы от глаголов is и has могут произноситься либо как [s], либо как [z]. Это зависит от глухости/звонкости предшествующего согласного: That's [th ts] right; He's [hiz] ill; Bob's [b bz] gone.
Окончание множественного числа существительных -(e)s и окончание глаголов -(e)s в третьем лице единственного числа настоящего времени также могут быть либо глухими, либо звонкими в зависимости от предшествующего звука. Они произносятся:
Произношение окончания прошедшего времени правильных глаголов -ed также зависит от предшествующего звука. Оно произносится:
При сочетании звонкого согласного с глухим на стыке слов звонкий может полностью оглушаться. Например, фраза I have to может быть реализована как [ai `h f tu], а with thanks - как.
Необходимо отметить, что в стандартном британском произношении оглушению на стыке слов подвергаются только фрикативные согласные.
Конечные взрывные [b], [d], [g] остаются звонкими в таких сочетаниях, как good friend, big ship.
2. Коартикуляция по месту образования.
Альвеолярные [t], [d], [n], [l] заменяются на зубные варианты, т.е. произносятся с зубным контактом кончика языка, если за ними следует зубной или: tenth, read this.
Под влиянием заальвеолярного [r] альвеолярные [t], [d] также становятся заальвеолярными: trip, dream.
Под влиянием заальвеолярного [r] альвеолярный [s] становится более оттянутым: this road.
После зубных, вместо заальвеолярного [r] употребляется его альвеолярный вариант: three, through.
3. Коартикуляция по способу образования шума.
При сочетании двух взрывных согласных одного места образования, например [t] + [t] или [k] + [g], или взрывных [t], [d] и аффрикаты первый может утратить стадию размыкания, а второй - стадию смыкания, поэтому в таких сочетаниях первый согласный произносится без взрыва, так как смычка первого переходит в смычку второго: that table, big cap, that chance. Подобные сочетания взрывных превращаются в долгий согласный звук. Примечательно, что это явление не возникает при сочетании двух аффрикат, как, например, в orange juice, где аффрикаты произносятся последовательно, одна за другой.