Вопросы для обсуждения
1.Каким основным экономическим принципам должна отвечать организация оплаты труда у работодателя?
2.Охарактеризуйте основные правовые принципы оплаты труда.
3.Раскройте содержание принципа справедливой заработной платы.
4.В чем заключается принцип запрета дискриминации в оплате труда?
5.Охарактеризуйте основные государственные гарантии оплаты груда.
Тема 6. Правовые основы управления конфликтами в организации
1.Трудовые конфликты и трудовые споры.
2.Процедуры их разрешения.
3.Медиация.
4.Психологическое насилие на работе и его профилактика
Темы рефератов
1.Порядок разрешения коллективных трудовых споров: выдвижение и рассмотрение требований работников, их представителей; примирительные процедуры.
2.Понятие забастовки и порядок ее проведения.
3.Понятие и виды трудовых споров, их подведомственность и причины возникновения.
4.Сроки обращения и порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров комиссиями по трудовым спорам.
|
|
|
|
Практические задания и задачи: |
|
|
|
||||
1. |
Укажите |
отличия индивидуальных трудовых споров от |
|||||||||
коллективных трудовыхспоров в таблице: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Критерий |
|
Индивидуальные трудовые споры |
Коллективные |
трудовые |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
споры |
|
|
|
Предмет спора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Субъекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подведомственность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рассмотрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Укажите |
принципы |
правового |
регулирования |
рассмотрения |
||||||
индивидуальныхтрудовых споров в таблице: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Принцип правового |
|
|
Краткая характеристика |
|
Реализация данного принципа в |
|
|||||
регулирования |
|
|
|
|
|
действующем законодательстве |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
3.По поручению начальника цеха ООО «Русь» токарь-расточник 6-го разряда Грахов (сдельная оплата труда) в течение месяца выполнял работу, тарифицируемую по 4-му разряду. Заработную плату ему определяли по фактически выполняемой работе. Он потребовал оплатить межразрядную разницу, однако администрация ООО «Русь» ему отказала. На предприятии создана КТС. Определите подведомственность спора. Решите дело.
4.На заседании профсоюзного комитета ОАО «Салют» было принято решение о необходимости создания на данном предприятии комиссии по трудовым спорам. Выписка из протокола заседания была направлена директору, но он ответил, что ОАО «Салют» является акционерным предприятием и в соответствии с уставом ОАО «Салют» решение таких важных вопросов отнесено к компетенции собрания акционеров. Возможно ли создание КТС в АО?
5.При подготовке коллективного договора представители токарного цеха выдвинули требование о предоставлении токарям дополнительного отпуска в связи с тем, что у них очень грязная и напряженная работа. Руководство завода пояснило, что у всех работников станкостроительного завода работа трудная и грязная. Однако в цехах имеется душ и выдается спецодежда. Предоставлять дополнительные оплачиваемые отпуска завод не имеет возможности. Тогда представители работников токарного цеха объявили, что будут проводить забастовку. Оцените правомерность действий работников токарного цеха и возможность проведения ими забастовки.
6.Инженер завода Шишкин обратился в суд с иском о восстановлении на работе и взыскании заработной платы за время вынужденного прогула. Иск Шишкина был удовлетворен, однако директор предприятия дал указание службам завода не пропускать Шишкина на территорию организации, а также не выплачивать ему компенсацию за время вынужденного прогула, мотивируя это тем, что решение суда первой инстанции было обжаловано им в кассационном порядке. Решите дело. Каков порядок исполнения судебных решений по индивидуальным трудовым спорам?
7.Решением общего собрания работников ООО «Лотос» было постановлено создать на предприятии комиссию по трудовым спорам. Такое предложение было направлено директору ООО «Лотос». Однако директор отказал в создании комиссии, сказав, что не видит в этом практической необходимости, кроме того, создание комиссии не является обязательным на каждом предприятии. Дайте правовую оценку ситуации.
Вопросы для обсуждения
1.Назовите отличия между трудовым спором и трудовым конфликтом.
17
2.Назовите виды трудовых споров и охарактеризуйте каждый из них.
3.Назовите особенности процедуры рассмотрения индивидуальных трудовых споров.
4.Назовите процедуры разрешения коллективных трудовых споров.
5.Назовите основные правовые последствия, связанные с вынесением судами решений по индивидуальным трудовым спорам.
6.Чем примирительные процедуры как способ разрешения споров отличаются от юрисдикционных процедур разрешения споров?
7.Назовите характерные черты медиации.
2.Пример тестового задания
1.Трудовое право - отрасль права ….
а)..регулирующая общественные отношения в сфере управленческой деятельности государственных органов и должностных лиц по исполнению публичных функций государства в процессе осуществления исполнительной власти органами государства.
б) ..в которой пересекаются частные и публичные интересы, требующие правового регулирования и правовой защиты. в)..регулирующая общественные отношения , связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применения иных мер уголовноправового характера.
2. Укажите, что не относится к нормативно-правовым источникам
трудового права
а) Трудовой кодекс и иные федеральные законы о труде б)Конституция РФ в)Нормативно-правовые акты г)Федеральные подзаконные акты д)Акты органов местного самоуправления е)Локальные нормативные акты
3. Высшей юридической силой, закрепляющей права и свободы человека, в т.ч. и
в сфере труда, обладает…
а)Трудовой кодекс б)Локальные нормативные акты в)Конституция РФ
4. Штатное расписание – это…
а) это акт, принимаемый работодателем в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством.
б) это правовой акт органа государственной власти, имеющий более низкую юридическую силу, чем закон.
в) это нормативный организационно-распорядительный документ организации, с помощью которого оформляется структура, утверждается штатный состав и численность.
18
г) это утвержденный юридический документ, включающий свод положений и правил в организации.
5. … – это должностной документ, в котором определяются основные
функции, обязанности, права и ответственность сотрудника организации.
а) штатное расписание б) должностная инструкция в) локальный акт
г) положение об оплате труда
6.Какой признак не относится к локальному акту?
а) действует в пределах организации б) является подзаконным
в) принимается уполномоченным субъектом нормотворчества г) высшая юридическая сила
7.«Создание организационно-правовой основы деятельности должностных
лиц предприятия.» Это цель какого локального нормативного акта?
а) должностная инструкция б) штатное расписание в) положение об оплате труда
г) инструкция по охране труда
8.К перечню обязательных локальных актов организации не относится: a) Штатное расписание
б) Правила внутриродового распорядка в) Должностные инструкции
г) Положение о платных образовательных услугах
9.Согласно ст. 12 ТК РФ локальные акты вступают в силу:
а) Со дня его принятия работодателем б) Со дня, обговорённого с работником
в) Со дня указанного в данном локальном акте г) С 01.01 года принятия данного локального акта
10. Целями должностной инструкции являются:
а) создание организационных прав. Основы для должностных лиц предприятия б) повышение ответственности должностного лица за результаты их деятельности в) повышение объективности при аттестации
г) всё вышеперечисленное
3.Список рекомендуемой литературы
1.Курсова, О. А. Правовое регулирование управления персоналом : учебное пособие / О.А. Курсова; Тюменский государственный университет. - Тюмень : Тюменский государственный университет, 2017. - 412 с. : ил. - Библиогр. в кн. -
ISBN |
978-5-400-01375-1. |
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=573604
19
2. Тараненко, О.Н. Основы управления персоналом [Электронный ресурс] : учебное пособие / О.Н. Тараненко. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2015. - 129 c. URL: http://www.iprbookshop.ru/62980.html
4. Методические рекомендации по освоению учебного материала по конспекту лекций и дополнительной литературе
Изучение теоретической части дисциплин призвано не только углубить и закрепить знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы и способности организовать свое время. Планирование времени, необходимого на изучение дисциплин, студентам лучше всего осуществлять весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно прорабатывать и дополнять сведениями из других источников литературы, представленных не только в программе дисциплины, но и в периодических изданиях. При изучении дисциплины сначала необходимо по каждой теме прочитать рекомендованную литературу и составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме для освоения последующих тем курса. Для расширения знания по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы; проводить поиски в различных системах и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем.
Самостоятельную работу следует начинать с доработки конспекта, желательно в тот же день. С целью доработки необходимо в первую очередь прочитать записи, восстановить текст в памяти, а также исправить описки, расшифровать не принятые ранее сокращения, заполнить пропущенные места, понять текст, вникнуть в его смысл. Далее следуем изучить материал, используя рекомендуемую литературу, разрешая в ходе чтения возникшие ранее затруднения, находя ответы на вопросы, а также дополняя и исправляя свои записи. Записи должны быть наглядными, для чего следует применять различные способы выделений. Подготовленный конспект и рекомендуемая литература используются при подготовке к практическому занятию.
5 .Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию
Подготовка к практическому занятию начинается с внимательного прочтения учебного материала, включая самостоятельный вывод всех утверждений и формул, упомянутых в материале. Далее следуют решение примеров, задач, ответ на вопросы, предложенные в конце лекции преподавателем или помещенные в рекомендуемой литературе. Примеры, задачи, вопросы по теме являются средством самоконтроля. Непременным
20