обучающихся проиллюстрировать их примерами, индивидуальными материалами, составленными обучающимися в течение выполнения НИР.
Вопросы для подготовки к зачету
1.Общая характеристика государственных и муниципальных органов управления (название, виды и направления деятельности, место в системе власти и т.д.).
2.Структура государственных и муниципальных органов управления, функции отдельных подразделений и механизм взаимосвязи между ними.
3.Организация управления в государственных и муниципальных органов управления.
4.Сильные и слабые стороны государственных и муниципальных органов управления.
5.Права и обязанности государственных и муниципальных служащих.
6.Нормативно-правовая база управления государственным и муниципальным образованием (организацией);
7.Цели, задачи и функции государственных и муниципальных органов управления.
8.Главные элементы внутриорганизационной документации, регламентирующей деятельность государственных и муниципальных органов управления, их структурных подразделений и сотрудников.
9.Порядок организационного, документационного и информационного обеспечения работы государственных и муниципальных органов управления.
10.Каковы миссия, цели, задачи организации?
11.Характеристика внешней среды организации.
12.Каковы принципы формирования функциональной структуры; принципы департаментализации.
13.Каковы способы построения вертикальных и горизонтальных связей в организации.
14.Характеристика содержания, процесса, структуры, функций управления.
15.Норма управляемости.
16
Критерии и шкала оценивания прохождения обучающимися научно-исследовательской работы
1.Ниже порогового – «оценка «неудовлетворительно» («не зачтено») ставится обучающемуся, который не выполнил программу практики, в рамках формируемых компетенций демонстрирует неспособность самостоятельно использовать знания при решении заданий и отсутствие подтверждения наличия сформированности компетенции по учебной практике.
2.Пороговый – «оценка «удовлетворительно» («зачтено») ставится обучающемуся, который выполнил программу практики, но не проявил глубоких знаний теории и умения применять ее на практике, допускал ошибки в планировании и проведении работы; выявил наличие сформированных компетенций по учебной практике, но на низком уровне; в рамках формируемых компетенций демонстрирует знание и понимание теоретических вопросов с незначительными пробелами, несформированность некоторых практических умений, низкое качество выполнения индивидуальных заданий (не выполнены), низкий уровень мотивации учения.
3.Стандартный – оценка «хорошо» («зачтено») ставится обучающемуся, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умение определять основные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте; выявил наличие всех сформированных компетенций по учебной практике на стандартном уровне; в рамках формируемых компетенций демонстрирует полное знание и понимание теоретического материала, без пробелов; недостаточную сформированность некоторых практических умений; достаточное качество выполнения учебных заданий, некоторые виды заданий выполнены с ошибками; средний уровень мотивации учения.
4.Эталонный – оценка «отлично» («зачтено») ставится обучающемуся, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, предусмотренной программой практики того или иного курса, обнаружил умение определять и оптимально осуществлять основные поставленные задачи, способы и результаты их решения, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, такт, культуру; выявил наличие у обучаемого
17
всех сформированных компетенций по учебной практике (при этом более 50% компетенций сформированы на эталонном уровне); в рамках формируемых компетенций демонстрирует полное знание и понимание теоретического материала, без пробелов; сформированность необходимых практических умений, высокое качество выполнения учебных заданий; высокий уровень мотивации учения.
Отчетность по итогам научно-исследовательской работы
По итогам выполнения НИР обучающимся составляется письменный отчет. Цель отчета – показать степень освоения практических навыков, степень формирования системы компетенций для решения профессиональных задач.
Отчет должен быть набран на компьютере, грамотно оформлен, сброшюрован в папку, подписан обучающимся, сдан для регистрации на кафедру «Государственное и муниципальное управление».
Требования к оформлению листов текстовой части. Текстовая часть отчета выполняется на листах формата А 4 (210×297 мм) без рамки, соблюдением следующих размеров полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
Страницы текста подлежат обязательной нумерации, которая проводится арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер страницы проставляют по центру без точки в конце.
Первой страницей считается титульный лист, но номер страницы на нем не проставляется.
При выполнении текстовой части работы на компьютере тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт. Межстрочный интервал: полуторный.
Выполненный отчет о НИР должен содержать:
-титульный лист (прил. 1);
-основные разделы отчета;
-список использованных источников;
-приложения.
Во введении следует обобщить собранные материалы и раскрыть основные вопросы и направления, которыми занимался обучающийся при выполнении НИР, основной части и заключения.
18
Основная часть включает в себя аналитическое резюме (анализ и обобщенные результаты в соответствии с тематикой исследования).
Список использованных источников содержит все источники, которые были использованы при выполнении НИР и подготовке отчета.
В период выполнения НИР обучающийся обязан вести дневник (прил. 2), который является частью отчета о НИР и используется при его написании. Записи в дневнике должны быть ежедневными. В дневнике необходимо отразить кратко виды работ, выполненные обучающимся (сбор материала, проведения исследования и т.д.), а также встретившиеся в работе затруднения, их характер, какие меры были приняты для их устранения, отменить недостатки в теоретической подготовке. Дневники периодически проверяются научным руководителем, в нем делаются отметки по его ведению, качеству выполняемой обучающимся работы. Дневник должен быть подписан обучающимся и научным руководителем. Дневник прикладывается к отчету о НИР.
19
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Беликова, Е. В. Практикум по стратегическому менеджменту : учеб. пособие / А. Г. Мастеров, Е. В. Беликова. – Волгоград : ВГАФК, 2012. – 217 с. [Электронный ресурс] – Режим до-
ступа: http://rucont.ru/efd/233174
2.Дафт, Ричард Л. Теория организации : учебник / Ричард Л. Дафт. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 736 с. [Электронный ресурс] –
Режим доступа http://rucont.ru/efd/189753
3.Иванов, А. С. Инновационный менеджмент : учеб. пособие / А. С. Иванов, В. И. Шаркевич. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2012. – 143 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/246158
4.Мантурова, Н. С. Кадровое делопроизводство : учеб. пособие / Н. С. Мантурова. – Челябинск, 2013. – 100 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/245569
5.Мухаев, Р. Т. Система государственного и муниципального управления : учебник / Р. Т. Мухаев. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 576 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/189664
6.Основы государственного и муниципального управления : учебное пособие (практикум) / В. Н. Парахина, Л. Н. Панькова, Н. П. Харченко. – Ставрополь : СКФУ, 2015. – 110 с. [Электрон-
ный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/304165.
7.Принятие и исполнение государственных управленческих решений / А. А. Елаев : учебное пособие. – Улан-Удэ : Бурятский государственный университет, 2015. – 204 с. [Электронный ре-
сурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/320472
8.Управление персоналом : учеб. пособие / Г. И. Михайлина, Л. В. Матраева, Д. Л. Михайлин, А. В. Беляк, ред. Г. И. Михайлина. – 3-е изд. – М. : ИТК «Дашков и К», 2014. – 280 с. [Электрон-
ный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/287114.
9.Халилова, Т. В. Государственная и муниципальная служба : курс лекций / Т. В. Халилова. – Казань : КНИТУ, 2013. – 359 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rucont.ru/efd/302814 11.2
20