Таблица Сравнительный анализ односторонне-дробного и личностно-ориентированного подходов к воспитанию
|
Подходы/критерии |
Позиция педагога/позиция воспитанника |
Характер деятельности |
Способ воздействия |
Тип воспитательных отношений |
Функции воспитания |
Результат воспитания |
|
|
Односторонне-дробный |
П--Р «над» «для» «рядом» |
Исполнительский/потребительский, пассивный |
Открытый:воспитательные задачи ставятся и решаются открыто |
Авторитарные, чрезмерная опека попустительство |
Передача готового опыта от старших к младшим |
Приспособленчество, эгоизм, лицемерие, пассивность, безинициативность, в лучшем случае, качественное исполнительство |
|
|
Личностно-ориентированный |
П--Р«вместе» |
Преобразующий, активный, творческий |
Скрыто-открытый: открыто ставятся и решаются жизненно-практические задачи, а скрыто-воспитательные задачи. |
Сотрудничество, взаимная забота друг о др.: родители, и дети вместе решаюь поставленные вопросы на всех этапах взаимодействия |
Передача опыта, организация деятельности по его усвоению, устранение негативного опыта ,интеграция положительного нового опыта с имеющимся, преобразование опыта, создание своего собственного |
Активная жизненная позиция, желание заботиться о др., помогать, самостоятельность, уверенность в себе, смелость, ответственность, личностная целостность. |
Список источников и литературы:
Ушинский, К.Д. Проблемы педагогики. М., 2002. 592 с.
Каптерев, П.Ф. Задачи и основы семейного воспитания // Энциклопедия семейного воспитания и обучения (ЭСВО), СПб., 1898. Вып. 1. 42 с.
Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. 176 с.
Вентцель, К.Н. Свободное воспитание и семья // Свободное воспитание. 1912-1913. № 8. С. 25-38.
Вентцель, К.Н. Свободный родительский университет. М., 1912. 31с.
Каптерев, П.Ф. Родительские сомнения // Воспитание и обучение. СПб., 1895. № 1. С. 1-14.
Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-на-Дону, Изд-во Ростовского педагогического университета, 2000. 352 с.
Щуркова, Н.Е., Мухин, М.И. Педагог нового воспитания. М..: АРКТИ, 2014. 264 с.
Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Издательская фирма «Сентябрь», 1996. 95 с.
Маленкова, Л.И. Воспитание в современной школе. М.: Педагогическое общество России, 2002. 480 с.
Кульневич, С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий. Ростов-на-Дону, 2000. 60 с.
Степанов, Е.Н., Лузина, Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: Сфера, 2003. 160 с.
References
Bondarevskaya E.V Teoriya i praktika lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya. Rostov-na- Donu, 2000, 352 p. (in Russian)
Kapterev P.F. Roditelskie somneniya, Vospitanie i obuchenie. Sankt-Petersburg, 1895. No. 1, pp. 1-14. (in Russian)
Kapterev P.F. “Zadachi i osnovy semejnogo vospitaniya”, in: Enciklopediya semejnogo vospitani- ya i obucheniya. Sankt-Petersburg, 1898. Vyp. 1, 42 p. (in Russian)
Kulnevich S.V Pedagogika lichnosti: ot koncepcij do tekhnologij. Rostov-na-Donu, 2000, 60 p. (in Russian)
Lesgaft P.F. Semejnoe vospitanie rebenka i ego znachenie. Moscow, 1991, 176 p. (in Russian)
Malenkova L.I. Vospitanie v sovremennoj shkole. Moscow, 2002, 480 p. (in Russian)
ShcHurkova N.E., Muhin M.I. Pedagog novogo vospitaniya. Moscow, 2014, 264 p. (in Russian)
Stepanov E.N., Luzina L.M. Pedagogu o sovremennyh podhodah i koncepciyah vospitaniya. Moscow, 2003, 160 p. (in Russian)
Ushinskij K.D. Problemypedagogiki. Moscow, 2002, 592 p. (in Russian)
Ventcel K.N. Svobodnoe vospitanie i semya, Svobodnoe vospitanie, 1912-1913, No. 8, pp. 25-38. (in Russian)
Ventcel K.N. Svobodnyj roditelskij universitet. Moscow, 1912, 31 p. (in Russian)
Yakimanskaya I.S. Lichnostno-orientirovannoe obuchenie v sovremennoj shkole. Moscow, 1996, 95 p. (in Russian)