. Беликов В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография / В.А. Беликов.М.: Владос, 2004.- 357 с.
. Беспятова Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков, как средство социализации. / Н.К.Беспятова, Д.Е.Яковлев. - М.: Айрис - Пресс, 2004. - 192 с.
. Болдырев, Н. И. Нравственное воспитание школьников: вопросы теории / Н. И. Болдырев. - М.: АПН СССР, 1979. - 224 с.
. Быков А. К. Патриотическое воспитание школьников при преподавании дисциплин гуманитарного цикла /А. К. Быков // Воспитание школьников. - М., 2006. - 185 с.
. Теория и практика работы классного руководителя. Учебное пособие /О. А. Веденеева [и др.]; - М.: Мир науки, 2016. - 140 с.
. Гелева, П. А. Раздумья на путях движения России / П. А. Гелева. - М., 1993. - 204 с.
. Гасанов, З.Т. Патриотическое воспитание граждан. / З. Т. Гасанов // Народное образование, №6. - 2005. - 59 с.
. Дмитров, А. Г. Воспитание патриотизма: сущность, задачи, методы: / А.Г. Дмитров. - М.: Триумф, 2005. - 299 с.
. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный: Св. 136000 словарных статей, около 250000 семантических единиц : В 2 т.. - М.:Рус. яз., 2000. - 305-489 с.
. Козырева, Е.И. Школа педагога-исследователя как условие развития педагогической культуры / Е.И. Козырева // Козырева, Е.И. Методология и методика естественных наук.- Вып. 4.- Сб. науч. тр.- Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999.- 24 с.
. Кривых, С. В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников / С. В. Кривых. - Новокузнецк, 2002, 297с.
. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / И. Ю. Кулагина. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 175с.
. Лебедев, О. Е. Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений / О. Е. Лебедев. - М.: Изд-во ВЛАДОС, 2000. - 256 с.
. Летучева, С.К. Воспитание патриотизма - в работе дополнительного образования // Гуманитарные научные исследования. 2013. № 9, 15 с.
. Маврин, С. А. Бурмистрова, Е. В. Понятие целостности воспитания и его развитие в современной педагогической науке/ С. А. Маврин, Е. В. Бурмистрова. - М., 1997.- 266 с.
. Махлаюк, А.В. Римский патриотизм и культурная идентичность в эпоху империи / А.В. Махлаюк. // Вестник Нижегородского университета имени Н.И. Лобачевского. - 1014. - 288-299 с.
. Маслова, Т. М. Патриотическое воспитание младших школьников. Национально-региональный компонент: ежемесячный научно-методический журнал «Начальная школа» / Т. М. Маслова. - М, 2007. - № 4. - 11-12 с.
. Михайлова Е.В. Педагогические условия патриотического воспитания современных школьников. [Электронный ресурс] // Научный электронный архив - Режим доступа: http://econf.rae.ru/article/7042 (дата обращения: 29.06.2017).
. Мищенко Л.И. Патриотическое воспитание социально-активной личности в младшем школьном возрасте. - М.,1989. - 74 с.
. Мюнстерберг, Г. Психология и учитель / Г. Мюнстерберг. - М., 2005. - 17 с.
. Никандров, Н. Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI в. / Н. Д. Никандров. - М., 1997. - 246 с.
. Ожегов, С. И., Шведова, Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / РАН. Институт русского языка имени В. В. Виноградова. 2-е изд., доп., М.: Азбуковник, 1999. - 277 с.
. Павлов С. Н. Организационно-педагогические условия формирования общественного мнения органами местного самоуправления. / С. Н. Павлов. - Магнитогорск, 1999. - 23 с.
. Патриотизм в современной России [Электронный ресурс] // Интернет-журнал - Режим доступа: http://www.oboznik.ru/ (дата обращения 15.06.2017)
. Плохова, М. Г. Семейное воспитание как средство социализации личности/ М. Г. Плохова // Социализация личности: исторический опыт советского периода и современные тенденции. - М., 1993. - 45-53 с.
. Пресс-выпуск № 3136 [Электронный ресурс] // Интернет-журнал - Режим доступа: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=115747 (дата обращения 15.06.2017)
. Программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 2020 годы" от 30 декабря 2015 года.
. Проект Федерального закона «О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации» от 5 марта 2012 года.
. Сверчков А. В. Организационно-педагогические условия формирования профессионально-педагогической культуры будущих спортивных педагогов / Сверчков А. В. // Молодой ученый. - 2009. - № 4. - 279-282 с.
. Советский патриотизм [Электронный ресурс] // Словарь-онлайн - Режим доступа: http://filslov.ru/335-patriotizm-sovetskij.html (дата обращения 18.06.2017)
. Студенникова, С.Л. Патриотическое воспитание - залог успешного развития общества и государства // С.Л. Студенникова // Педагогика и психология. - 2014. - 278-282 с.
. Сухомлинский, В. А. Разговор с молодым директором школы / В. А. Сухомлинский. - Издание 2-е. - Москва.: Просвещение, 1982. - 206 с.
. Хушбахтов А. Х. Терминология «педагогические условия» // Молодой ученый. - 2015. - №23. - 1020-1022 с.
35. Шилова, Н. Н. Патриотическое
воспитание современно молодежи / Н. Н. Шилова // Наука, образование, общество:
проблемы и перспективы развития. - 2013. - №7. - 153-154 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Методика «Я - патриот» (Маслова Т.М).
) Хотел бы ты знать о своем селе больше?
) Помогли ли тебе уроки в школе и другие учебные занятия узнать больше о Среднеивкино?
) Часто ли ты гуляешь по историческому центру села?
) Часто ли рассматриваешь село, когда гуляешь его улицам?
) Часто ли ты ходишь в музей села?
) Интересно ли тебе узнавать что-то новое об истории Среднеивкино?
) Как ты считаешь, нужен ли в школе такой предмет, как «история родного села»?
) Любишь ли ты читать о нашем селе?
) Знаешь ли ты стихотворения, посвященные Среднеивкино?
) Заслуживают ли твоего внимания памятники, дома, усадьбы, дворцы, сады и т. д. нашего села?
) Считаешь ли ты, что необходимо их беречь?
) Считаешь ли ты, что нужно следить за чистотой села?
) Всегда ли ты выбрасываешь мусор только в урны или в предназначенные для этого места?
) Нравятся ли тебе мероприятия и праздники, проводимые в нашем селе?
) Участвуешь ли ты в них?
) Всегда ли ты добросовестно трудишься, чтобы помочь своей стране, чтобы в будущем страна тобой гордилась?
) Всегда ли ты справедлив и терпим по отношению к окружающим людям?
) Любишь ли ты свою семью?
) Заботишься ли ты о своих близких?
) Считаешь ли ты,
что нужно помогать своим одноклассникам в трудную для них минуту?
Приложение 2
Классный час «О патриотизме. О Родине».
Цели:
• Сформировать положительную нравственную оценку таких качеств, как порядочность, честь, верность долгу.
• Раскрыть значение слова «патриот».
• Воспитать сознательную любовь к Родине, уважение к историческому прошлому своей истории.
Форма проведения: час общения.
Оборудование: компьютер для музыкального оформления и для
демонстрации презентации.
Оформление: георгиевские ленточки, цветы, портреты А. Невского и А.В. Суворова.
План классного часа:
. Вступительное слово.
. Информационный блок.
. Фронтальная беседа на тему: «Что значит быть патриотом современной России?»
. Выводы.
. Заключительное слово.
Ход классного часа:
. Вступительное слово
Ребята, во имя чего совершались подвиги, переносились неимоверные тяготы и лишения, почему наши далекие предки и недавние предшественники жертвовали состоянием, любовью, самой жизнью? Во имя интересов Отечества. В чем вы, сегодняшние школьники, уже выпускники, видите свое патриотическое служение Родине? Готовы ли вы сегодня к любым пожертвованием и подвигам во имя интересов Родины?
Сегодня мы встретились с вами для того, чтобы провести дискуссию на тему: «О патриотизме. О Родине...». Целью нашей встречи является то, чтобы вы, ребята, осознали себя людьми гордыми, достойными. Чтобы в вас проснулось еще дремлющее чувство любви к своей Родине.
И я хочу, чтобы в вас жила гордость за свою страну, за себя. Только гордый, достойный может стать патриотом своей страны.
Давайте обратимся к истории Государства Российского. Россия в военное время рождала героев, которых знает весь мир. А именно А. Невский. А. В. Суворов. С далеких времен наша страна подвергалась нападениям и военным вторжениям, но так и не была порабощена. Любой народ хочет жить независимо ни от кого, помнить свои традиции и воспитывать в них своих детей. Но могли бы мы с вами жить сейчас в свободной стране, если бы наши предки самой жизнью своей и свободой не отвоевали свою Родину, Россию? Познакомимся с истинными патриотами Отечества.
. Информационный блок
Взгляните на первый портрет: А. Я. Невский - кто из нас не знает это имя?
Что вы знаете об А. Невском?
Сопровождается презентацией.
Патриотизм проявляется в любви, подвиге, героизме, а иногда и в смирении, если это необходимо на благо Родины. Давайте дадим определение слову - патриот. Определение на слайде.
Посмотрим на второй портрет А. В, Суворова, который не проиграл ни одного сражения.
Значит и патриотизм, и вера были слиты воедино в русском народе.
Как вы считаете, как связаны понятия «патриотизм» и «Родина»?
Обратите внимание на третью фотографию (звучит музыка «Священная война»).
Ребята, в мае 1945 года миллионы людей во всем мире с огромным ликованием восприняли волнующую весть о безоговорочной капитуляции фашистской Германии. Уже через 4 месяца все мировое человечество будет праздновать великий праздник - 65 лет со Дня Победы советского народа в Великой Отечественной Войне. Здесь я бы хотела напомнить о том, что наши земляки, будучи вашими ровесниками, проявляли героизм, отвагу, отдавали долг Родине, и они действительно были патриотами и всегда останутся ими в нашей памяти.
Вспомним аллею Славы, расположенную в парке нашего села. Назовем героев-земляков.
Всегда ли патриотизм проявляется во время военных действий или глобальных конфликтов?
. Фронтальная беседа на тему: «Что значит быть патриотом современной России?»
Патриотическое воспитание... Станут ли такие понятия как патриотизм, патриот, чувство долга, Родина, отчизна, гражданин значимыми для вас?
Давайте задумаемся: какой станет наша жизнь, если из русского языка, из нашего сознания исчезнут такие понятия, дорогие сердцу настоящего патриота и гражданина своей Родины. Раздумья о Родине самые важные минуты в становлении гражданина, в познании и поиске своего места в жизни.
Что значит быть патриотом современной России? Настоящий патриот уважает патриота другой страны. Посмотрите на экран, может быть, вы увидите своих знакомых (демонстрация слайдов). Вы на пороге взрослой жизни пойдете служить Родине и в полной мере поймете, что такое чувство Родины. Возложение венков к могиле Неизвестного солдата, несение почетного караула у вечного огня, это воспитание патриотизма в детях.
. Выводы:
. Настоящий патриот способен делать важное и нужное тогда, когда это необходимо, когда этого никто не видит, и за это не награждают.
. Необходимо с самого детства воспитывать в себе патриотические чувства.
. Всегда нужно помнить историю своей Родины и ее героев.
. Заключительное слово учителя
Наша встреча подошла к концу. Я хочу верить, что вы поняли меня, что мне удалось вдохнуть в вас хотя бы искорку того теплого чувства, которое называется патриотизмом - любовью к своей родине. Надеюсь, что каждый из вас захотел стать полезным нашей Родине и постарается вырасти настоящим патриотом. Для этого придется постараться, но я верю, что у вас все получится. До свидания, всего вам доброго!